漢語言文學在網絡環境下的傳播探討

黃雪佳

摘要：在中國傳統文化歷史上漢語言文學屬于一門歷史悠久的當代學科，隨著網絡信息時代的發展，在此背景下漢語言文學傳播方式出現了較大的變化，漢語言文學的學習方式及傳播途徑越來越深受網絡的影響。為了分析漢語言文學在網絡環境下的傳播途徑，筆者針對漢語言文學在網絡環境下傳播的重要性進行了分析。

關鍵詞：漢語言文學；網絡環境；傳播

在高校學科學習過程中，漢語言文學屬于一門較為基礎的知識課程，且在大多數語言類專業中是被作為專業的學習課程進行開設的，開設漢語言文學專業課程能一定程度上豐富我們的視野及知識層面，滿足大學生學習傳統文化及古代詩詞歌賦等文學作品的需要。隨著網絡時代的發展，網絡上帶來的海量信息資源很大程度上挑戰著原有的漢語言知識體系[1]，漢語言文學在這種環境下應跟上時代的發展步伐吸收網絡時代下發展的新知識，不斷豐富學習資源，營造良好的漢語言文學學習氛圍。本研究主要針對漢語言文學在網絡環境下傳播的重要性進行了分析，繼而提出了相應的漢語言文學在網絡環境下的傳播途徑。

一、漢語言文學在網絡環境下傳播的重要性分析

漢語言文學對于社會的發展及人類的進步具有較為明顯的促進意義，漢語言屬于聯合國六大工作語言之一，是世界上使用人數最多的語言之一，這種現象的出現不僅僅是由于中國人人口數量多，更多的是由于漢語自身的魅力，中華文化，博大精深，漢語言在日常生活、學術交流、情感表達等方面具有較為重要的作用。漢語言在現代化審美過程中具有一種較為新穎的文化自豪感，但隨著互聯網的出現越來越多的人群特別是大學生群體趨向于使用及學習網絡上的流行語言，改變了人們的生活習慣、語言習慣，比如前幾年最流行的“神馬都是浮云”中的“神馬”就是從“什么”一次演變而來的，一些正常的詞語逐漸被演變為網絡流行詞語，且更多曲解了詞語原本的意思，不利于傳統文化的傳承及發展。為了減少這種現象的出現應對漢語言進行創新發展，在網絡環境下做好相應的文化傳承、歷史借鑒，在網絡環境下宣傳及傳承中華民族傳統文化，加大正面宣傳的力度，規范漢語言的遣詞造句，減少網絡用語的影響，在網絡環境下營造積極良好的漢語言文化氛圍，促進漢語言文化的和諧可持續發展。

二、漢語言文學在網絡環境下的傳播途徑

（一）通過移動終端平臺的建立傳播漢語言文學

現階段的學科學習過程中，特別是現階段的大學生學習過程中已經離不開網絡信息技術的支持，大學生們在學習漢語言文學的過程中應通過微博、微信等社交軟件傳播漢語言文化。學校的漢語言文學教學專業還可以創立相應的官方微博及微信公眾號，利用微博及公眾號每日推送相應的漢語言文學作品及文學內容，拓展及延伸學生們了解及學習漢語言文學的知識途徑，在人們欣賞漢語言文學作品的過程中豐富個人的漢語言文學知識。學生們在日常的生活過程中可以不受時間及地域的影響每天接收相應漢語言文學節目的推送，幫助同學們在日常生活過程中與漢語言文學親密接觸[2]。

（二）通過二維碼的掃描進行漢語言文學的數字化傳播

傳統漢語言文學的傳播及閱讀方式一般以紙質書籍為主，隨著信息技術的發展及人們閱讀方式發生的變化，現階段的漢語言文學作品的閱讀過程中我們一般采用數字化閱讀及電子閱讀的方式進行，將漢語言文學中優質的閱讀內容變成適合數字化傳播。在日常的學習過程中可以通過掃描二維碼的途徑及方式進行數字化傳播，二維碼在現階段的信息傳播過程中具有面積小、辨識力強、容量大等優勢[3]，在建設網絡文化傳播過程中可以建立相應的漢語言文學數據庫系統，通過掃描二維碼即可獲取相應漢語言文學的分類，主要分為歷史典故、名人事跡、詩詞歌賦鑒賞等部分，學生只要點擊相應的模塊即可建立廣泛的漢語言文學傳播系統。

（三）開發應用軟件，利用模擬仿真體驗型傳播途徑傳播

中華傳統文化歷史流傳至今，主要的傳統文化類型分別為語言、文字、戲劇、工藝等方面，在網絡信息技術的發展過程中，大學生應認識到在現代知識體系及信息技術發展基礎上做好相應的傳統文化知識傳承及發展，通過自主設計相應的文化傳播軟件、APP、將相應的文學元素及漢語言文學相關內容等納入其中，通過相應的情節、故事等形式將文學內容連接在一起，通過多元化的方式展現出來，定期組織學生們通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官及表演、詩詞比賽等方式突破漢語言文學學習過程中的局限性[4]，吸引學生們的學習興趣及感受漢語言文學的魅力。

三、結語

隨著網絡環境信息技術的發展，漢語言文化的傳播呈現出來的多元化及多途徑的發展，學生們在學習漢語言文學的過程中應準確認識到漢語言文化對于我們學習及發展的重要性，在網絡信息技術環境下通過移動終端平臺的建立傳播漢語言文學、通過二維碼的掃描進行漢語言文學的數字化傳播及開發應用軟件，利用模擬仿真體驗型傳播途徑傳播等途徑及措施傳承及發展漢語言文化及中華民族傳統文化。

參考文獻：

[1]瞿家琴.網絡環境下漢語言文學的傳播分析[J].課程教育研究：學法教法研究，2017，16（29）：43-44.

[2]楊金芳，李建偉.網絡環境下的漢語言文學實踐教學模式研究[J].現代語文（教學研究版），2014，20（11）：10-12.

[3]李瑛.探究漢語言文學在網絡環境下的傳播[J].環球市場信息導報，2017，30（42）：122-122.

[4]張波.漢語言文學在網絡媒體傳播形式下的發展——評《媒介與文學：媒介文藝學引論》[J].新聞愛好者，2017，22（7）.45-46.

（作者單位：海南師范大學）