高中語文漫畫教學中德育滲透之方法

馬晨凰

【摘 要】 作為教師首先要傳道給學生，語文教師更應如此，這是做人立足之根本。用形式多樣的方法，在高中語文漫畫教學中滲透德育，是行之有效之法。

【關鍵詞】 高中語文；漫畫教學；德育；滲透方法

一、學校教育的現狀

在應試教育的影響下，學校教育也以考試為主，忽視了學生的德育教育。大多數高中生存在以下德育問題：社會責任感不強、分辨是非能力差、抗挫折心理素質差、不信守承諾、缺乏感恩和寬容、消費攀比現象嚴重等。

二、高中語文課程標準

高中語文課程標準提出：“全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能。”高中語文課程必須充分發揮自身的優勢，弘揚和培養民族精神，使學生受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度。

三、漫畫中滲透德育的方法

1. 建立小組討論交流，合作探究的模式。再優秀的個人，智慧也是有限的，但一個團隊的智慧是無窮的，當人與人的思想交鋒時碰撞出的火花是最閃亮的。建立這個模式，學生不僅漫畫解讀準確，而且德育思想滲透深入，個人素養也有很大提高。

2. 構建漫畫主題班會。每周小組提供原創的漫畫，如教育、環境保護、家庭和諧、文明禮讓方面……學生準確解讀漫畫后，自然過渡到該漫畫思想的主題班會，形式多樣，有時是討論會，有時是演講，有時還排成話劇……豐富多彩，學生不僅積極性很高，興趣很濃，而且正能量滿滿。

3. 制定漫畫教學中滲透德育的教學模式。（1）圖文并茂，滲透德育。以漫畫為載體，以傳統節日為內容，圖文融合。中國的傳統節日蘊含有深厚的文化底蘊，通過漫畫的形式，讓學生能熱愛、保護并傳承我們的傳統節日，學生會在濃濃的文化氛圍中，更加熱愛我們的祖國，更加明確自己肩上擔負著讓我們傳統文化源遠流長的重任。（2）圖聲合璧，滲透德育。教材中講到一些經典的細節時讓學生畫幅簡單的漫畫，再配有合適的音樂，視聽交融，學生會在輕松的環境中收獲知識，日復一日，他們的胸懷會更寬廣，心靈會更純凈，思想會更積極向上。

4. 關注高考中的漫畫題，與時俱進。高考漫畫題的思想往往是當今社會某一方面的真實寫照，貼合生活實際，具有很強的現實意義，學生關注一年一度的高考漫畫題，能更好地分析現實中存在的現象和問題，反思自我，形成正確的積極向上的人生觀、世界觀和價值觀。分析2016年高考漫畫作文，這幅漫畫包含橫縱兩個對比軸。橫向對比：兩個孩子，一個考了滿分被親吻；一個考了不及格被掌嘴；縱向對比：考過滿分的孩子，下次可能失手，被掌嘴；考過不及格的孩子，下次可能進步，被親吻。這道題考得是考生的綜合分析能力、辯證思維能力以及邏輯表述能力，這些都體現了最新的語文核心素養的培養目標。

家長的態度，其實反映了當前教育中存在的只是片面追求分數、片面追求升學率的問題。分數不是萬能的，高考也不是出人頭地的唯一考場，要正確對待分數，重視孩子的身心健康發展。一個擁有健全的人格，博大的胸懷、遠大的志向、高尚的情操的學生，才是國家今后的棟梁之才。

高考漫畫題作為引領基礎語文教學的風向標，我們應多重視，這樣學生既可以繼續熱情高漲的解讀漫畫，受到很好的思想熏陶，陶冶情操，又可以不偏離主航道，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

【參考文獻】

[1] 張宇. 教學中更需要人文關懷[J]. 中學語文教學參考，2015（10）.

[2] 中華人民共和國教育部. 普通高中課程標準[M]. 北京：人民教育出版社，2003.