淺析如何有效開展初中英語核心素養教學

宋振興

自古以來，教育就是常談話題。教育的首要目的就是培育出德智體美勞全面綜合發展的社會主義事業接班者，并通過學校培育教導當代學生學會如何學習、做人、做事以及如何與人共處。

目前，對于如何更好地發揮初中英語教學的高效性越來越受人們關注。然而，在當下教育體系的改革背景下，一些學校的英語教育依然存在不合格現象，而采用有效、積極的途徑將英語教育與素質教育緊緊地匯聚在一起至關重要，唯有如此才可以在本質上有效地提升教育教學的實效性。因此，我們應當科學地將核心素養的教育觀念合理地滲入中學英語課程教學工作中，其對于將來提高全社會的國民英語水平觀念發展有著深遠的意義。

本文主要分析了將素養教育的策略添加到中學生英語教學過程中的重要意義，并且深入地討論了核心素養的教育工作在中學英語的教學過程中需要采用的教學方法以及相關的教學策略，希望能夠對我國日后的英語教育工作有所幫助。

核心素養教育理念在中學英語課堂教學過程中的重要意義

初中英語學科的核心素養包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。核心素養的概念主要產生在近代，目前學術界還未能給出具體的定義。素養教育即是指人們對于社會承擔的一種責任，在道德上面逐漸衍生出來的核心素養。

核心素養理念在中學英語課堂教學中的實施策略

加強課堂的教學

在中學英語的教學中，口語教學是必不可少的教學任務，英語是一門語言學科，口語占很大一部分。在對中學生進行口語的教學過程中，教師可以多多與學生進行互動，保持課堂活躍度。教師還可以將口語情景融入其中，為學生勾勒出美好的語言場景，這樣能夠達到較好的核心素養教育的效果。除此之外，還可以在學校走廊墻面上張貼各種各樣的英語標語，使得學生學習英語的過程中，潛移默化地貫徹英語學習思想。

閱讀的教學

將核心英語教育與閱讀相結合是最適宜的，因為中學教材中有很多經典英文課文，教師在講解文章時，能夠啟蒙學生對英語的熱愛。比如，向學生展現出與課文主題相關的自然風光圖片，讓學生感受到自然景觀的魅力與美好，進而更好地為學生建立英語學習的意識。

開展實踐活動

在開展中學英語課程的實踐活動中，教師應當適宜地將與英語有關的內容安排進去。同時，教師應當給學生分配課外研究任務，比如在圣誕節帶領學生們參與圣誕老人游戲活動等，讓學生在其中體驗到英語學習的趣味。

另外，教師在英語課堂上還應當為學生播放豐富多彩的英語教學視頻影像，進而鼓勵學生在日常生活中學習英文。

提高英語教師的素養以及對教育的認識

當前，英語教師在社會各個領域，在學習、工作、教育等方面都積攢了豐富的經驗，而且英語教師的品質直接影響了學生未來的成長和發展。所以，提升英語教師的素養以及對教育的認識勢在必行。

首先，應該讓英語教師深刻地認識到教師自身素質對學生英語學習的重要影響。如，英語教師的言行舉止在無形中影響著學生的品質和價值觀的養成。

其次，學校英語教育主要由英語教師利用各種教育方法或者具體實物進行教學，使學生更加聰明，更加熱愛學習，而有計劃并且科學的教學方法能夠給予學生的大腦以各種刺激，會使學生的學習興趣與能力逐漸完善。學生階段是人生智力發展的重要時期，也是發展最快的時間段，正確合理的教育對于學生的英語素養、品德以及其未來的發展都有著很關鍵的作用。 因此，在教學過程中，英語教師不要把自己的意見和想法強行灌輸給學生，而是要通過自己的言論和行為去影響學生的思維想法，為學生塑造一個健康的人格。

同時，英語教師在工作之余，應盡可能地抽出更多時間帶領學生去郊外、書店，開闊學生的視野，培養學生的興趣愛好，從而提升學生們對道德品質素養的認識。

結語

當前，伴隨著經濟全球化以及國際化建設進程的不斷推進，我國的英語水平問題越來越突出，如今國民英語的水平正影響著我國的國際化進程。因此，在教學過程中開展核心素養教育工作至關重要，尤其在中學生的英語課堂教學中非常必要。總之，中學生是社會主義的接班人，是我們祖國的將來，全面提升中學生的英語核心素養，能夠使越來越多的中學生健康茁壯成長，懂得英語的重要性，這也是我國目前進行國際化宣傳的重要任務。