現代街舞工作室的場所演變和空間的功能需求分析

街舞是一種協調全身跟隨一定韻律或音樂活動的舞蹈和健身活動，在二十世紀六十年代起源于美國民間。七十年代被歸納為嘻哈文化的一部分，并隨著美國的流行音樂和豐富的嘻哈文化在世界范圍內掀起熱潮，得到了眾多年輕人的喜愛。戰后世界經濟的整體恢復使得人們對輕松的娛樂生活的需求日益增大，大量的、多元的曝光也讓街舞這一新潮、有活力、無觀賞和學習門檻的舞種受到了更多人的喜愛，同時也增加了人們對街舞學習資料的需求。

二十世紀八十年代中期，街舞初入中國，但影響范圍較小。其后經過日本早期舞者的推廣，九十年代在中國大陸，以廣州、上海、北京三個城市為中心，開始了國內的街舞文化傳播。

如今街舞在中國的發展已經擺脫了稚嫩的萌芽，逐漸地開始為大眾所接受，與國際接軌，越來越多的人不再把街舞狹隘地理解為Breaking，而是許多舞種甚至一種文化。2004年，代表中國最具專業性技術和街舞水平的開創性賽事，第一屆KOD街舞大賽（Keep On Dancing）在北京成功舉辦，隨后KOD覆蓋世界眾多國家，增加了中國舞者走向世界的機會，也讓世界街舞文化更多的流向中國。2013年，中國舞蹈家協會街舞委員會（CHVC）成立；2014年，國家體育總局體操中心全國街舞執行委員會（CSDA）成立。街舞這一新興產業已在中國形成了一條較為成熟的文化產業鏈，并得到了政府的認可和支持。而其作為一種外來文化和一種技巧性的運動，人們需要學習、交流和表演的場所，大量的街舞工作室由此誕生。

一、街舞活動場所的演變

1.誕生時期

在街舞剛剛誕生的美國，街舞的存在形式主要為年輕人日常的娛樂和群體幫派之間的battle（斗舞）活動，舞者活動的場所主要集中在街頭巷尾和酒吧等“地下”的地點，人們通過表達自己的情緒和情感，或對流行的、高技巧的動作進行模仿，自然而然的進行舞蹈的學習和練習。而街舞的具體學習過程更加簡單，可能發生在某個住宅區或街道，幾個年輕人背靠一面墻或在停車場的空地，進行一場街舞的學習活動。此時街舞的教學還沒有體系，在社會范圍內也沒有出現大量的市場和商業性需求，一片面積不大的空地即可滿足街舞對空間和場所的需要，室內或室外均可。

2.初步發展

九十年代初，以Henry Link為首的街舞團體MOP TOP（EIITE FORCE） 通過為明星編舞和優化街舞體系，使街舞走到人們面前，大量的年輕人爭相模仿明星在音樂錄影帶和演唱會上的舞步，職業舞者逐漸增多，街舞舞者的培養系統開始形成，大量的街舞工作室產生，為歌手編排舞蹈、為伴舞提供學習和訓練場地。如創建于1992年的美國Millennium Dance Complex（千禧舞蹈工作室），發展至今在洛杉磯設有多個培訓基地，包含教學、培訓、面試、編舞、排練等多個功能。

3.形成產業

21世紀后，世界范圍內出現了眾多有代表性的優秀舞者，他們以自己的所代表的舞種或風格為基礎，創建屬于自己的街舞工作室，為人們提供更加專業的街舞教學環境。比如Lia Kim（金惠蘭）于2013年在韓國首爾創辦的1 Million Dance Studio（1M舞蹈工作室），工作室把每天課堂上學員和老師的舞蹈展示剪輯為系列化的視頻每天發布，舞蹈室內灰色的墻壁、黑色邊框的玻璃門、白色的接待區與等候區，暖色調的室外休息區，以及風格多變完整度高的編舞，迅速在亞洲流行，從教學模式上、編舞風格上、宣傳方式上，尤其是工作室文化的推廣和室內設計上，各方面均受到中國街舞工作室的追捧和模仿。

至此，街舞工作室已經不再只是一個為人們提供舞蹈教學的場所，在功能上還需要提供更優化的空間動線以滿足大量學員同時使用，要有時尚潮流的設計，多元的光線以進行拍攝，要有系統的形象設計，包括室內和相關產品，以宣傳工作室的品牌，進行街舞文化的推廣。

二、現代街舞工作室主要空間功能需求與劃分

當代具有一定規模和影響力的專業街舞工作室，主要組成人員為全職舞者。舞者們的收入主要有授課（比重最大）、編舞、商業演出、比賽獎金、品牌代言等幾個方面，與此同時需要工作室可以提供給舞者最主要的功能有：練習、排練、授課，拍攝，舉辦活動等。

所以，一個成熟的多功能的現代街舞工作室，需要具備洽談區，休閑區，教室，更衣室，衛生間，會議室，儲藏間，通道這八個最基本的室內功能空間。

1.洽談區

洽談區主要為學員提供接待與咨詢服務，設置在工作室正門入口處，需要有明顯的區域性特征，使進入到室內的人能夠在第一時間發現能為自己提供信息的幫助的地方；多設置為吧臺的形式，吧臺應具備收銀、會員卡辦理和會員資料存放功能；另可根據具體空間面積和形狀在吧臺前放置桌椅，為初次到來的學員和客服人員提供接待和洽談空間，通常情況下設置為開放的區域。

色彩基本以工作室的品牌顏色為主色調，風格也與工作室的形象定位統一，需要充足的光線，以使顧客清晰地觀看工作室的課程、價格、圖片、視頻等資料，以及展示工作室售賣的周邊產品。

2.休閑區

休閑區在整體空間內將為學員提供較多的服務功能，如作為學員上課前的等候區、下課后的休息區、未成年學員家長的等候區、簡易用餐區、飲料售賣等等。另外休閑區最好和洽談區有一定程度的連接，距離靠近且有通道相連，或者設置半墻隔斷，不隔絕聲音，可以保證在休閑區的人員與吧臺工作人員的隨時交流。

此區域需要設置大量的桌椅，靈活的可移動的座椅需要盡可能多的設置（根據工作室規模調整具體數量），要有開放的大量的置物空間。通道開闊，在上下課的時間結點可供大量學員通行。空間的主色調和光線盡量柔和，為在此休息的學員和等候的人員提供放松舒適的氛圍。另外可以此安置電視、LED屏幕等，播放街舞相關文化視頻或工作室自身的宣傳視頻，以使學員可以通過視頻觀看和課程體驗，多元的了解工作室和街舞的歷史和文化。

3.教室

教室是工作室最主要的功能區域，也是工作室用以盈利的第一空間。教室的圍合可以根據建筑本身的空間設計，也可根據具體需要后期改造，通常選用沒有承重柱子的規則的矩形開闊空間作為教室。

教室的類型可以根據課程所需室內面積分為：

私教教室：進行一對一或一對二的私人教學，面積需求較小，可容納6人授課和練習，面積一般≥20㎡；

一般教室：工作室用來開設常規課程的使用率最高的教室，可容納6-60授課人練習，面積在20㎡—100㎡之間，如工作室面積有限，一般教室也可作為私教教室使用；

公開課教室：公開課（workshop，又稱“大師課”）一般是邀請工作室以外的著名舞者前來授課的活動，需要單獨繳納課程費用報名參加。“大師課”的規模有大有小，有單獨的教學活動，也有教學比賽一體的模式。需容納的人數在50至300人之間，所需面積至少在100㎡以上。有比賽安排還需考慮容納觀眾的空間。如工作室面積有限，100人以上的較大規模的公開課通常會由工作室另外安排開闊場地進行，如室內體育館等。

教室內基本不需要放置家具，室內有一面或多面墻壁安置鏡子。正對主鏡面的墻壁，一般設計為教室的背景墻或標志墻。靠近鏡前的位置放置音頻連接設備，音響選用壁掛和立式均可，大小根據室內面積需要進行選擇。教室內的地面需要鋪設地板，個別舞種需要準備瑜伽墊、棚頂掛鉤（breaking技巧動作練習）、厚海綿墊、小健身設備（啞鈴、健身球、彈力繩、跳繩等）等物品，以及存放這些物品的空間。

工作室如有在教室內拍攝視頻的需要，除正常照明燈具以外，還應安裝照向背景墻的光源作為拍攝時的面光（或另外使用可移動光源）。面積較大的教室最好將不同明度或位置的燈具分別設置開關，以滿足拍攝時不同的光線要求。需要注意的是如教室內有窗，盡量不要在正對窗子的墻面放置鏡子，防止白天陽光在鏡面的反射影響人的視線。

預留安裝空調或風扇的位置，線路盡量不要暴露在地面。北方城市的教室要根據取暖方式和設備預留空間。

教室的風格一般根據工作室自身的舞蹈和品牌風格進行設計，不同舞種和風格的舞者有不同的風格和顏色喜好，具體教授某個舞種的教室也會根據學員性別和年齡的不同，施以不同的色彩和裝飾設計。

4.更衣室

舞蹈的學習過程中應盡量身穿寬松舒適的服裝，更衣室為學員提供換裝和存放衣物的空間。更衣室的空間可以分設男、女、少兒獨立的更衣室，也可在一個大的公共更衣室內設置共用的封閉小隔間。

更衣室內需要放置與人流量最高時段內最多學員數量相符合的置物架，公共柜架最好分設衣柜和鞋柜，也可提供長期使用的帶鎖儲物柜。要放置充足的座椅或條凳供人使用和臨時置物。季節和天氣變化大的城市要放置地毯地巾、雨傘架等物品。

5.衛生間

衛生間根據人流量設置廁所坑位數量，根據建筑管道和面積情況分設男女衛生間或男女共用隔間。預留清潔用品存放區。如有兒童學員，盥洗室要有不同高度的洗手臺，女盥洗室提供化妝區和特殊衛生用品、化妝品等物品。

衛生間可以單獨設置，也可包含在更衣室內，規模可滿足條件，可以增加淋浴功能。

衛生間內要提供明亮的照明，和良好的通風換氣管道。

6.會議室

會議室為工作室提供課程制定、活動策劃等辦公功能。根據工作室的工作人員和教師人數設置會議桌和座椅，視頻后期制作和音樂制作人員的工作區域也可安置在會議室。墻面掛放黑板或白板，以及投影儀。需要提前鋪設會議室所需的電路、網線、監控等線路。電源和桌子數量可以滿足會議時全員使用筆記本電腦。有存放會員紙質資料和合同的文件柜，和保管拍攝所用的電子設備的空間。室內色調和燈光盡量明亮。

7.儲藏間

需要設置儲存室的工作室，一般會推出代表自己品牌或文化的周邊產品，如服飾、毛巾、紀念品等等，均按類別、型號存放在儲藏間。另外稍具規模的工作室每年至少會舉辦一次公演活動，若教授具有競技性的舞種，工作室也會主辦各類比賽，演出道具和比賽設備均保管在儲藏間。

8.通道

通道連接工作室內的所有功能空間。首先要滿足學員通行的便利性和連貫性，從學員踏進工作室到完成學習離開，盡量減少不必要的重復路線，通道最窄處要滿足兩人并肩同時通行。

通道的地面或墻面要有導向標識，用以提醒不同空間位置和特定功能區域。部分工作室還需要在通道提供排隊空間，以保證秩序和限制上課人數，一般結合標識設定排隊位置。如通道空間開闊也可放置座椅用以休息和等候。

通道的墻面大多會設置獎杯墻或掛放照片墻、教師簡介、課程簡介、文化知識、涂鴉等幫助學員了解工作室文化的內容。燈光設計相對靈活，結合室內日間自然光的使用率和夜晚的照明需要設計即可，個別重點展示區可以另加集中照明。

三、工作室空間比例的規劃和設計細節

對外開辦的街舞工作室盈利的最主要方式是授課，所以在工作室的整體空間劃分中，要保證教室的面積和數量所占比例最大，以保證設計和經營的經濟性。

整體教學空間的設計上應該體現“以人為本”的理念，既要滿足教育的功能，還要兼顧學生和教師的心理需求。設計要結合工作室的實際情況和需求進行設計。如需要為吸煙者提供吸煙區；如有兒童學員，要注意避免家具和尖銳物對兒童的傷害，對桌角、管道等物體邊緣進行包裹；要對室內墻面和棚頂進行隔音；盡量減少易燃的室內裝飾建材和家具，消防器材要完備；室內監控盡量無死角，尤其是開放的存放物品的柜架要重點設置攝像頭，監控連接公安廳；如有必要，外門可隨時啟動安保，設置密碼鎖。

隨著信息技術的發展，以及更加便利的交通工具的出現，街舞作為一項運動也作為一個愈加龐大的文化產業，全球的交流越來越頻繁。所有街舞工作室為了給廣大舞者們提供更專業的教學，更便利的服務，更正宗的文化，開始逐漸認識到空間規劃與設計、舞蹈與文化相結合的重要性。全世界街舞工作室的設計重心逐漸由裝飾和功能設計轉向文化設計。

[1]魏巍.韓流街舞文化在中國的發展趨勢.《藝術百家》[J].2011年08期；283.

[2]國家體育總局體操中心全國街舞執行委員 會官方微博[EB/OL].http：//www.weibo.com/ zhongguojiewu?mod=hisfanfollow.

[3]王堅.高校公共教學建筑教學空間設計研究[D].天津大學，2006.