讀書，托起民族的希望
——談中學生讀書的重要性

（江蘇省南通第一中學 226000）

一、讀書，使人生更精彩，使國家更強盛

（一）讀書讓生活更加精彩，使人生更加輝煌

一個人窮盡一生走過的路做過的事終究是有限的，可每個人都希望用有限的生命創造出無限的價值，讓自己的人生變得流光溢彩。那么，試著多讀書、讀好書，你會發現離這個目標越來越近。著名作家余秋雨先生曾說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”在今天這個多元化的社會里，人才的競爭、知識的比拼大都離不開讀書這條路。因此讀書不僅是人生進取的加油站，更是人類進步的階梯。

（二）讀書讓國家更興盛，使民族更強大

讀書不僅使個人受益匪淺，同樣對一個國家也有著不可忽視的重要性。一個民族的精神氣質，在很大程度上取決于全民族的讀書程度。讀書人群在整個社會中的比例、閱讀的質量和數量，決定了一個民族的精神境界，反映了一個民族的精神面貌和文明程度，也影響著整個國家未來的發展狀況。

新教育實驗發起人朱永新教授曾強調說：一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。當今世界，國與國之間的競爭包括經濟、政治、軍事等等，但最終都是國民素質的比拼。雖然有一些國家領土面積不大，自然稟賦也很差，但卻因為國民素質高、創新能力強而影響著世界。在這些國家中，以色列最為突出。它實際控制的面積大約為2.8萬平方公里；人口470.5萬，是一個小國，自然資源匱乏且長期與鄰國處于敵戰狀態，但其建國40年來，國民經濟飛速發展，科技創新成就令世人矚目。究其原因，與該國的人民熱愛讀書學習，善于思考探索不無關系。中國新聞出版研究院公布的第十三次全國國民閱讀調查數據顯示：2015年我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.58本，遠低于世界平均水平，而以色列人在2011年就達到人均64本。由此可知，一個國家的文化水平決定著這個國家的經濟、科技的發展狀況。崇尚讀書，才能讓民族的發展擁有生命的活力。

中華民族正處于偉大的復興時期，必須處理好精神文明與物質文明的關系。首要的任務應該是提高全民的文化、道德素養.而在這個過程中，使民眾養成讀書的習慣，好讀書、讀好書，是必不可少的環節. 中學生是社會發展的后備軍，國家的棟梁民族的希望，中學生的讀書狀況對國家對民族的發展起著舉足輕重的作用。

二、中學生讀書的重要性

對中學生來說，讀書可以助其了解歷史、觸摸社會、認識人生，陶冶情操，是提高中學生綜合素質的強有力保證。心理學認為：讀書不僅僅是一種重要的能力，也是從事生產勞動和各項工作的基本技能。中學生肩負著時代賦予的重任，他們的能力和素質將決定祖國的未來。因此，中學生需要用持之以恒的閱讀和思考來為自己、為民族、為這個時代，熟練掌握這項基本技能。

（一）讀書可以使中學生陶冶情操砥礪意志

中學階段是人生中最關鍵的時期，也是人生黃金時代的開端，它標志著個體將逐步成為獨立的社會成員。但他們的性格未尚定型，心理特點很不穩定，可塑性很大，尤其是在面對困難時毅力還不夠堅定。而一本好的書能形成一種強烈而感染人的氛圍，能充分地發揮情景教育的效能，對學生產生巨大而無形的“滲透性”影響，使學生不由自主地接受它的熏陶、感染和同化，引起情感的共鳴，自然而然地接受它的“指令”，以此達到“修身養性，壯情煉志”的目的。因此，多讀書可以給自己一個客觀的定位，找到生活的位置和生存價值，心態平和就會使得談吐風趣，舉止得體，情趣高雅。在經典美文的浸潤下整個靈魂也就逐漸變得高尚優雅起來，讓人變得更加理性，在面對困難挫折時心態會更冷靜堅毅、更加果敢。

（二）讀書可以使中學生開拓視野、擴大知識面

正如俄國文學評論家別林斯基所說：“青年時期的人已經不滿足于自然的意識和樸素的感覺，他想知道更多。但在他獲得令人滿意的知識之前，必須經過千百次的迷誤。如何使“迷誤”減少，人們找到了一種捷徑—讀書、讀書、再讀書。書是傳承人類知識的載體，它記述了人類的歷史，記載了古今歷代人們總結的智慧、經驗和創新發現;青少年可以從書中發現自己身上的不足之處，讓自己不斷地改正錯誤，修正前進的方向。所以，一本好書就像一艘大帆船，帶領著中學生從狹隘的小巷，駛向廣袤無垠的海洋，打開其視野，增長其才智。

（三）讀書可以使中學生增長智力學會學習

中學時期是人生中讀書和學習的黃金時期。這一時期，人的求知欲望極其旺盛，是人一生中增長知識的最佳時期。這一時期的青少年，更加渴望學習到更多的知識，渴望早日成才。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的辦法不是補課，也不是加大作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”多讀書可以讓人變得有智慧，面對問題時能夠冷靜思考，用自己的方法來解決問題。古往今來，許多名人大家都是“讀”出來的。葉圣陶說：“他有個不二法門，就是熟讀各種名文，讀著讀著，自己就頓悟了。”

（四）培養文學修養，提高文化素質

廣泛深入的課外閱讀能促進中學生寫作水平的提高。通過對語文成績相對較好的學生的分析中，我們也明顯地感覺到了課外閱讀的重要性。斯迪芬?德?克拉森教授在《作文：研究，理論與應用》一書中指出：“學生自發的課外閱讀興趣有助于作文能力的提高，增加課外閱讀的數量比增加經常性寫作訓練的量對幫助提高學生作文能力更有效。”古語曰“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”、“讀書破萬卷，下筆如有神”簡明扼要地說明了一個深刻的道理：書讀多了，語言積累達到一定程度，妙筆生花，文章自然就會寫得好。因此，中學生讀書的數量和質量直接關系到其文化素質和文學素養的提高。所以讀書對于中學生文學素養的熏陶和積淀，以及培養中學生多元的、開放的文化精神，增強社會的適應能力等都具有不可替代的作用。

（五）讀書是中學生成長成才的重要途徑

教育名人柳斌說：“一個不重視閱讀的學生是一個沒有發展的學生。”對中學生而言，青少年是連接著過去與將來的中介環節，是從過去走向未來的過渡階段。這個階段的閱讀，是人一生中讀書的關鍵時期，通過大量閱讀可以讓身心全面發展，擴大自己的文化視野，逐步提高自身獨立思考和處理問題的能力的同時也能提高學會求知、學會做事、學會做人的能力和素質，從而成長為身心健康、人格健全、個性發展的優秀人才。簡而言之，中學階段的讀書可以提高學生的綜合素質，實現中學生的全面發展。

三、中學生的讀書現狀

在今天這個價值多元化、信息巨增化、導向功利化的時代，中學生的讀書狀況令人堪憂：

（一）閱讀時間不足，閱讀環境欠佳

相比較小學而言，中學的讀書狀況要嚴峻得多。中學生面臨著較為沉重的課業負擔。在千軍萬馬搶過獨木橋的中高考指揮棒制約下，眾多學子掙扎于煙波浩渺的題海中自顧不暇，根本沒有時間閱讀。部分教師、家長排斥學生讀與考試無關的課外書，只是緊緊地關注著考試成績。這無疑使中學生的閱讀成為一片空白。可以說當前中學生既無充足的閱讀時間，又無良好的閱讀環境。

（二）閱讀品位不高，獵奇求速

從當前已有的調查和研究資料發現：一方面是學生閱讀時間的短缺，另一方面卻是部分學生在課堂內外或明或暗被劣質書籍俘獲。從閱讀內容看，中學生閱讀量最大的還是漫畫類、娛樂影視類、網絡玄幻類和言情小說之類語言粗糙、情節玄虛的低品位書籍。閱讀的目的主要局限于休閑娛樂、尋求刺激、應付考試等，完全失去了讀書的意義。

四、關于讀書的長遠規劃

讀書的狀態關系到中學生的成長成才、前途和命運，更關系到民族的興衰。我們的國家、社會已經意識到了問題的嚴重性，對于提高中學生的讀書的質與量給予了高度重視，采取了多種措施，如：一座座拔地而起的圖書館，人行道旁一個個精巧的街區自助書屋，名目繁多的讀書活動等等，尤其是國家根據現實對人才的需要，從戰略高度出發，著手進行高考改革。而改革最大的變化就是提高了語文的重要性。語文重要，就是閱讀重要，這勢必提高家長、老師對學生讀書的重視程度，這才是從根本上改變目前中學生讀書的困境，拓寬視野，豐富知識，怡情養智的最關鍵途徑。所有這一切為學生的終身學習和發展打下堅實的基礎。

總之，少年強則國強，少年弱則國弱，少年不讀書，民族就失去了希望。作為中學生，要學好祖國語言，掌握好科學知識，成為真正的棟梁之才，首要的任務就是讀書，讀好書。

[1]楊喜軍.中學生課外閱讀的現狀與對策[J].科技創新導報，2011（01）.

[2]李云海.淺析培養學生讀書能力的重要性[J].新課程（上），2013（09）

[3]畢京福.讓讀書成為一種生活方式[J].山東人力資源和社會保障，2015（08）.