高校音樂專業(yè)鋼琴教學改革研究

（湖北省藝術(shù)職業(yè)學院430074）

高校音樂專業(yè)鋼琴課程教學是音樂專業(yè)課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學生鋼琴技藝和藝術(shù)素養(yǎng)的主要課程。在新形勢下，如何推進高校音樂專業(yè)鋼琴教學改革的深入，促進高校音樂專業(yè)鋼琴教學質(zhì)量的提升，是當下教育領(lǐng)域重要的研究課題。下文將圍繞高校音樂專業(yè)鋼琴教學改革相關(guān)問題展開具體的研究。

一、現(xiàn)階段高校鋼琴教學存在的問題

（一）教學內(nèi)容缺乏發(fā)創(chuàng)新性

在高校的音樂教師在開展鋼琴教學活動時，受長期應試教育思想的影響下，教師在鋼琴教學期間往往會選擇一些各類考試經(jīng)常會考到的演奏曲目讓學生去一遍一遍的練習，而很少去了解學生喜歡什么類型的曲目，會造成學習鋼琴的熱情將會被消磨殆盡，對學生鋼琴課程的學習造成了極大的負面影響。學習鋼琴貴在持之以恒，只有對當前的鋼琴教學進行創(chuàng)新，才能提高學生學習的主觀能動性，使他們以飽滿的熱情投入到鋼琴學習中去。

（二）優(yōu)質(zhì)師資力量匱乏，鋼琴教學缺乏足夠保障

隨和高校學習鋼琴學生數(shù)量不斷增加，優(yōu)秀鋼琴教師配備不足日漸凸顯，造成一名教師要同時負擔很多名學生的鋼琴學習。在這種情況下，學生學習鋼琴的需求難以得到充分滿足，在專業(yè)知識學習方面也會因無法及時得到教師的指導而效果不佳，也無疑對素質(zhì)教育改革的良好推進產(chǎn)生了阻礙作用。

二、高校音樂專業(yè)鋼琴教學改革的具體策略

伴隨著高校改革的不斷深入，對音樂專業(yè)鋼琴教學改革提出了新要求，應進一步創(chuàng)新教學理念，完善課程教學體系，強化師資隊伍建設(shè)，有效地促進高校鋼琴教學質(zhì)量的提升，讓學生能夠喜歡鋼琴、學好鋼琴。具體如下：

（一）創(chuàng)新高校鋼琴課程教學理念

一是，作為鋼琴教師應當引導學生對鋼琴學習產(chǎn)生濃厚的興趣，適當降低日常學習的難度，可以在必學的課程之外增加學生喜聞樂見的曲目供學生學習，比方說流行影視作品中的鋼琴曲、著名鋼琴大師的代表作等等，通過學習這些內(nèi)容，可以提高學生學習興趣，活躍課堂氛圍。

二是，鋼琴教師在指導學生鋼琴彈奏手法技巧之外，還需要引導他們?nèi)ダ斫馑鶑椬嘧髌匪磉_的內(nèi)涵與思想，使其能夠帶著感情去彈奏，在彈奏中展現(xiàn)出真情實感。其三，教師應當鼓勵學生多聆聽和學習大師作品，學習多種彈奏風格，以此提升其鋼琴音樂素養(yǎng)。

（二）完善高校鋼琴課程體系建設(shè)

一是，要構(gòu)建系統(tǒng)化的“模塊式鋼琴課程體系”，使學生學習到專業(yè)化的鋼琴演奏理論知識，掌握鋼琴結(jié)構(gòu)、發(fā)聲原理、人體運動和訓練機理，引導學生去探尋鋼琴教學的內(nèi)容、方法與規(guī)律，強化其理論知識應用水平；要結(jié)合學生的實際認知能力來確定教學曲目，并且要選取一些有利于激發(fā)學生創(chuàng)新意識的合作性曲目作為課程內(nèi)容，比方說四手聯(lián)彈鋼琴協(xié)奏曲、鋼琴重奏曲，以此提升其合作演奏水平。

二是，讓學生了解更多的中西方鋼琴藝術(shù)史，引導學生去探究和掌握各個區(qū)域、各個歷史階段、各鋼琴藝術(shù)大師的演奏風格。課堂教學中適當加入鋼琴藝術(shù)史與經(jīng)典優(yōu)秀作品賞析，使學生能夠了解不同流派的發(fā)展歷史及演奏風格，增強學生分析作品藝術(shù)手法與風格特征的能力。

（三）積極創(chuàng)新鋼琴教學方法

教學方法的創(chuàng)新是提升鋼琴教學質(zhì)量的重要途徑。為進一步深化高校鋼琴教學改革，應當積極推進鋼琴教學方法的創(chuàng)新。具體而言，應突出如下幾點：

一是，突出自主學習的理念。在改進教學方法過程中，應當充分體現(xiàn)學生自主學習意識和能力的培養(yǎng)，契合學生的特點和課程教學內(nèi)容，突出自主學習理念，改進鋼琴教學方法。

二是，引入新的教學方法。例如，可以引入一對一小課、小組課等教學模式，這種模式有助于學生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)新能力的提升。同時，應注重教學過程中心得交流與知識共享。教師也可以根據(jù)教學內(nèi)容，定期組織主題不同、形式不同的討論會，幫助學生了解學術(shù)動態(tài)，積累鋼琴演奏技巧和經(jīng)驗。

三是，可以定期組織學生參加專業(yè)水平的音樂演奏會，使學生通過近距離親身接觸鋼琴演奏，體驗鋼琴演奏帶來的藝術(shù)魅力，在增進學生學習興趣和熱情的基礎(chǔ)上，豐富學生的經(jīng)歷。

（四）優(yōu)化高校鋼琴教學師資力量

教師在教育教學活動所發(fā)揮的作用至關(guān)重要，為優(yōu)化高校鋼琴教學師資力量，作為教師應當從如下兩方面入手，提升自身素質(zhì)水平：

首先，教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)。師者，傳道授業(yè)解惑也，身為教師，肩負著教書育人的神圣使命，因此需要注重職業(yè)道德的養(yǎng)成，要以提高教學質(zhì)量為己任，要懷揣一顆為鋼琴教育事業(yè)發(fā)展奮斗終身的熱忱之心。崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)還要求教師教學經(jīng)驗豐富、教學知識架構(gòu)完善，尊重學生，善于總結(jié)和反省。這些都要求音樂教師通過不斷的學習來完善己身，努力提高專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方式，端正教學思想。

其次，教師應當提升科研素養(yǎng)。現(xiàn)階段，科研已成為教育發(fā)展模式的一項主要內(nèi)容，所以作為音樂教師必須注重科研素養(yǎng)的養(yǎng)成，以促進教學質(zhì)量的提升。科研是推動創(chuàng)新主要動力。教師要緊跟時代步伐，深化教學理論、樹立起特色鮮明的教學風格，掌握同鋼琴教學相關(guān)的科研、教學方法，持續(xù)豐富自身理論知識架構(gòu)，積累更多的教學經(jīng)驗，為做好鋼琴教學打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

高校音樂專業(yè)鋼琴課程教學是音樂專業(yè)課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學生鋼琴技藝和藝術(shù)素養(yǎng)的主要課程。因此，高校必須在清楚地認識到現(xiàn)階段鋼琴教學中存在的問題，充分結(jié)合時代發(fā)展下對教學理念和教學方法的改革需求，切實從高校音樂專業(yè)大學生的具體實際出發(fā)，注重教學理念的創(chuàng)新、教師隊伍的建設(shè)以及課程體系的不斷完善，繼而有效地促進高校音樂專業(yè)鋼琴教學質(zhì)量的提升。