是什么吸引著我們走向高山

竇桂梅

寒假已過月余，一抬頭，發(fā)覺時(shí)光總是沒容得回味，就悄然離去。

春節(jié)的氣氛很容易讓人陶醉于祝福中，然而開學(xué)的腳步緊隨著回歸尋常。不怕，學(xué)校里的生活依然如春節(jié)一樣欣欣向榮，每一個(gè)日子學(xué)生們都會(huì)帶給我們希望與尊敬，而我們依然全力以赴，付之辛樂。

“春日載陽，有鳴倉(cāng)庚”。此刻，或許你和同事們正忙碌而歡快地討論著一年的策劃，一學(xué)期的規(guī)劃，一個(gè)月的主題活動(dòng)計(jì)劃。陽光灑在你們的臉龐，溫暖留存彼此心間……新的一年，愿你的教育生活蓬勃多彩，精神枝繁茁壯。

寒假走出校門，開學(xué)走進(jìn)大門。一個(gè)出口，一個(gè)人口，其間裝滿的一定是飽滿的故事。新學(xué)期一開學(xué)的備課、研討、讀書、談心……每天一睜開眼，我們就自覺不自覺地進(jìn)入教育的世界，就會(huì)生發(fā)諸多感慨，凡此種種，總感覺事兒怎么也做不完。就清華附小來說，我們需要俯下身子，靜默實(shí)踐培育時(shí)代新人的成志教育。

誠(chéng)其意、立其志，心誠(chéng)則明，立志則趨。中國(guó)傳統(tǒng)的教育智慧告訴我們，心態(tài)與目標(biāo)對(duì)人生至關(guān)重要，而這極其重要的種子要在小學(xué)時(shí)代就種下。當(dāng)下，日益復(fù)雜的教育生態(tài)對(duì)小學(xué)立德樹人工作提出了多方面的挑戰(zhàn)。社會(huì)層面上，文化和歷史的虛無主義影響了學(xué)生文化自信和價(jià)值觀等方面的培育；學(xué)校層面上，存在重知識(shí)、輕育人，重學(xué)科、輕活動(dòng)等問題；學(xué)生層面上，不少學(xué)生缺乏把日常學(xué)習(xí)融人時(shí)代的使命感和大志向，學(xué)習(xí)動(dòng)力和堅(jiān)韌力不足。

我們相信，成志教育的本質(zhì)就是：教人用意志戰(zhàn)勝欲望與墮落，頂天立地做一個(gè)人。因此，成志教育對(duì)這個(gè)時(shí)代和我們的孩子而言，是富有民族價(jià)值和未來意義的，而這某種程度上取決于我們對(duì)教育的付出與熱愛。

2018，為成志教育的“讓兒童站立在學(xué)校正中央”，我們繼續(xù)以工具撬動(dòng)課堂。除了與學(xué)期閱讀主題——朱白清、李廣田等對(duì)話，我們?nèi)孕枰钊氲乃伎肌ⅹ?dú)到的見解、得體的表達(dá)，仍需要通過綱領(lǐng)學(xué)習(xí)、課堂改造加以外顯、可評(píng)估化。因?yàn)椋覀兊墓鈽s與夢(mèng)想需要一種刻畫，一種記錄，為往者志，為來者勵(lì)；我們的奮進(jìn)與飛揚(yáng)也需要一種儀式，為成功喝彩，為拼搏給力。現(xiàn)在，成志教育已給我們豐厚的回報(bào)，如同這春天的降臨，很快，春雨來了，大地解凍，楊柳爆青，桃李灼灼其華……

記得放寒假前，我和教師一起約定2018教育生活的主題詞“學(xué)會(huì)改變”。不改變，我們無法給孩子更好的教育。我們要靜心沉思，學(xué)什么，會(huì)什么，改什么，最終變的是什么——或許，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來真正的改變是改變自己。這種改變?cè)醋晕覀儗?duì)未來自己的想象，是一種自我設(shè)計(jì)和超越，改變就是修煉，一種對(duì)自己主動(dòng)的“修剪”與磨礪，一種為了教育而選擇的疼痛和超越。相信，這一年一定有許許多多你改變的故事。這些故事，讓不可回溯的時(shí)光變成溫暖的記憶。

讀過約翰·斯坦貝克說的一句話，工作者最好的狀態(tài)是做一個(gè)追蝴蝶的男孩，被蝴蝶吸引著上了高山。

春天的腳步近了，欣欣然睜開了眼，踏著剛剛萌綠的草地，我們將繼續(xù)努力，不斷前行，俯下身、沉下心、說實(shí)話、動(dòng)真情，愿點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨日出和月落飄落你的手心，以真知和分量停在你的心上。

來吧，愿你和追蝴蝶的清華附小人一道，朝向祖國(guó)未來的坐標(biāo)，出發(fā)。