高中生英語閱讀自主學習能力的培養方法

蘇嘉敏

【摘 要】在學習高中英語知識時，提高自主學習能力，對提高閱讀學習效率，有著積極的作用。從以往的學習中，跟隨教師學習利用微視頻與思維導圖等方法，積累自主學習經驗，通過在自主實踐學習中應用，發現利用各種自主學習方法，對提高英語閱讀學習質量，有著不錯的幫助。總體來說，英語閱讀自主學習，需要培養自身的自律性，激發自身英語學習興趣。

【關鍵詞】高中英語 閱讀學習 微課 思維導圖

高中英語閱讀學習，除了在課堂中跟隨教師教學步伐外，最為重要的是課下不斷積累，提高自身的閱讀能力水平。在自主學習的過程中，充分利用網絡教學資源，結合英語知識內容，形成屬于自己的學習模式，以高效學習。

一、高中生英語閱讀自主學習的必要性

從英語應用角度來說，作為國際語言，在就業與日常交往方面，其起到著積極的作用。英語文化歷史悠久，如同漢語，詞匯量較大，語法模式雖然固定，但口語和書面語存在差異，因此需要我們自主探究，不斷積累經驗，以提高自身的英語閱讀能力，進而提高英語學習與使用能力。

二、高中生英語閱讀自主學習面臨的問題

1.英語學習資源匱乏

在自主學習的過程中，若想實現高效學習，需要大量的真實語境。從我們的生活方式與習慣方面來說，能夠學習到更多的英語知識，尤其是生活在城市的學生，互聯網的普及，為我們自主學習英語，開展英語閱讀，提供了大量的資源。從互聯網角度來說，網絡上的英語資源質量差異化明顯，而我們缺少專業的眼光，難以有效辨別真偽。對于此問題，可以尋求教師的幫助。按照教師提供的優秀學習網站，去獲取相關資源。

2.依賴性較強

在英語閱讀學習中，學生普遍存在的問題是過于依賴教師，按照老師教授的英語學習方法，缺乏自主學習意識。由于缺乏對自身作為英語主體的意識，缺乏學習責任感，未能養成良好的自主學習習慣。除此之外，缺乏互動學習意識。英語閱讀能力的培養，要從口語、詞匯量等方面入手，做好知識積累，和同學合作學習，能夠實現知識互補，營造良好的學習氛圍。

3.缺乏學習興趣

英語學習是建立在興趣的基礎上，喜歡英語文化或者注重英語的實用性，以調動自身的英語學習積極性。但多數同學都存在著英語學習積極性不高、缺乏英語學習興趣的問題，主要是因為英語學習相對枯燥，并且存在學習難度，因此若想培養自身的英語閱讀自主學習意識，首要任務是激發自己的學習興趣。

三、高中生英語閱讀自主學習策略

1.利用英語學習資源

在進行英語閱讀教學時，利用英語學習資源，積極參與語言實踐活動，對提高英語自主學習能力，有著極大的幫助。在資源獲取方面，可以利用學校的學習資源，比如圖書館，通過閱讀英語刊物，來獲得更多的知識。同時還可以利用學習中心的資源，比如多媒體設備，觀看英語電視或者電影、收聽英語廣播等，實現英語閱讀自主學習。除此之外，可以利用微信平臺，加強和教師的溝通，組建英語閱讀學習交流群，發揮教師的作用，由教師發布學習資源。在遇到難點問題時，將問題發布到群里，和學生、老師共同探討，以及時解決學習問題。

2.創新學習方法

第一，利用微視頻法。開展高中英語閱讀學習，利用微視頻法，能夠提高學習效率。在課堂學習中，接觸到微視頻學習法，通過教學課件，能夠明晰教學重點與難點，通過情境對話，能夠掌握語法與單詞的使用方法，有著豁然開朗的感覺，聯想到將微視頻學習法，給引用到英語閱讀自主學習中去。在學習的過程中，可以利用教師的教學課件，進行課堂內容鞏固學習，補充課堂學習知識點，豐富學習內容。同時按照教師提出的拓展訓練問題，自主搜索相關知識，進行英語知識能量補充，及時更新英語知識體系，進而提高自主學習效率。

第二，思維導圖法。英語閱讀自主學習，要從語法與詞匯等方面入手，做好鞏固學習。在英語學習中，接觸到思維導圖法，發現利用此方法，進行詞匯學習，能夠降低詞匯記憶的難度。在英語學習中，單詞量的多少，直接影響著英語閱讀能力的提高和培養。從實際學習來說，英語單詞記憶難度較大，遺忘率高影響著學習效率。對于此問題，在自主學習的過程中，也可以利用思維導圖的方式，通過構建思維導圖，將各類知識串聯起來，形成關系圖，以明晰知識內容。簡單來說，以英語閱讀學習為例，構建思維導圖，將閱讀學習作為中心點，考慮英語閱讀學習需要用到的知識，包括單詞、語法等，將其作為支點，繪制學習導圖，按照此圖去學習，搜集相關知識，補充學習內容，以提高學習效率。

第三，培養英語閱讀學習興趣。興趣能夠為英語學習注入動力，激發自身的英語閱讀學習興趣，需要明確學習目標，將自己感興趣的東西，作為驅動英語閱讀學習的動力。可以通過多觀看美國電影、了解英語文化等方式，來培養自身的學習興趣。在自主學習的過程中，若能夠掌握知識學習方法，掌握英語閱讀學習技能，對提高英語閱讀自主學習效率，有著極大的幫助。在日常活動中，我們可以積極參與社團活動，使用英語去和其他人交流，增加語感。在運用英語的過程中，認識到英語學習的樂趣，激發自身的英語運用意識。當英語知識儲備不足時，受到動力的驅使，會主動學習相關知識，以提高英語閱讀能力。

總體來說，在英語閱讀學習中，自主能力的培養，首先要激發自身的學習興趣，以興趣驅動知識學習。其次要掌握英語閱讀學習技巧與方法，提高英語閱讀學習效率。最后，還可以充分利用學習資源，來提高學習質量。

參考文獻

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