淺談家庭培養幼兒自信心的策略

孫大林

自信心是使人向上奮進的內部動力，是一個人取得成功的重要心理因素，是成功的基石，這句話突出了自信是非常重要的，是決定人發展的主要因素之一。而家長作為幼兒的第一任老師，應該積極地去培養幼兒自信心，讓幼兒健康、和諧、全面的成長，家長培養的主要策略有：培養幼兒的耐挫精神、家園溝通建立互信，共同探究、適當表揚培養幼兒自信、樹立合理期望

1 自信心的涵義

所謂自信心，是指人們自己相信自己，追求自我，實現自我價值的積極表現的心理傾向。他相信自己完全有能力，實現自己的人生目標，即使遭到困難挫折的阻撓，也初衷不改，勇往直前，直到實現自己的理想和目標，也就是說有自己的目標和理想，為了實現自己的目標和理想，勇往直前，不怕阻撓。一個人的自信程度是可以影響他的成就和發展的。“我們應該有恒心，尤其要有自信心”，此話出自諾貝爾獎獲得者居里夫人之口。就是因為居里夫人自信心、持之以恒才會有那么大的成就。自信對于幼兒同樣重要。有自信的幼兒更具有挑戰精神，敢于探索，做事專注且具有持久性。所有這些恰恰是能夠左右成敗的重要因素。

2 影響幼兒自信心的因素

2.1 成人的保護程度

雖然幼兒階段的孩子身心各方面都得到了很大發展，但是整體水平依舊有限，在成長中依舊需要成人的照看與幫助。我國幼兒園教育實施保教結合也是出于此種考慮。然而保育應該適度，過度的保護非但不利于幼兒自信心的培養，反而會削弱他們的自信心。具體影響如下：

2.1.1 成人的合理保護

合理的保護不是放任不管，也不是大包大攬，而是鼓勵幫助幼兒，在他們遇到困難挫折的時候給予幫助和鼓勵，并且調節環境，讓幼兒能夠積極探索。也就是說從小教育孩子自己的事情自己做，遇到困難成人可以從旁指導，讓幼兒獨立的完成一些事情。久而久之，這種在探索中獲得的成就感以及愉悅情緒會慢慢提升幼兒的自信心。

2.1.2 成人的過度保護

幼兒期是孩子們學習各種技能，培養發展能力的重要階段，外界各種大量的信息無時無刻地刺激著幼兒生理，心理上的機能，不斷促進其功能的運轉。而現在的幼兒絕大多數是獨生子女，不少家長溺愛、嬌慣孩子，事事包辦代替。有的怕孩子做事太慢，或反而給自己惹麻煩，大包大攬；忽視孩子與同伴交往的正常需求，導致孩子對新環境感到陌生、不安和無助，缺乏活動能力、解決問題的能力，而這更易遭受挫折、失敗，而形成自卑。

2.2 成人對幼兒的關注度

2.2.1 成人給予適當的關注

幼兒是渴望成人的關注與肯定的，這樣他會覺得自己很棒，很優秀，所以成人應該抽出一些時間多陪陪幼兒，多了解幼兒，知道幼兒需要什么。其實幼兒有時需要的并不是一些零食、好吃的，而是成人的關注與呵護。如果你想讓你的孩子在自信中成長首先成人就應該在有時間的時候多多關注自己的孩子，多陪陪自己的孩子。讓自己的孩子在自信中成長。

2.2.2 成人對幼兒關注度不夠

隨著社會經濟的發展，成人的壓力越來越大，在外面為了生活到處奔波，從而無暇照顧、關注幼兒，久而久之，幼兒會因為成人的不予關注從而產生一些不好的，不健康的心理。如果長時間家長不給予關注的話，孩子就會產生消極的心理，缺乏自信。

3 培養幼兒自信心的策略

3.1 適當表揚培養幼兒自信

幼兒是非觀念模糊，不會正確評價自己，只能通過家長的評價了解自己的情況，所以對他們來說家長對他們的評價至關重要。因此，我們要善于發現幼兒的閃光點和優點，并及時給予表揚和肯定，使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，以激發幼兒的榮譽感，強化成功感。這樣，幼兒就會自信地參與各項活動。

3.2 家園溝通建立互信，共同探究

《綱要》指出“幼兒的學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致。”家長（特別是那些缺乏自信幼兒的父母）應該經常與幼兒教師溝通，合力進行教育，針對問題及時采取恰當的方法，進行有針對性的教育。如班里薇薇平時比較內向，對于什么活動也不怎么積極，教師和家長達成共識，決定讓他參加園內講故事比賽，在老師家長的輔導下得了“二等獎”，通過這次活動，使他知道自己是能干的，知道了向困難挑戰也會獲得成功，使他從成功中的體驗中獲取自信。正是有了幼兒園和家庭密切配合，步調一致，才能培養出自信、自強的新一代。

4 結語

在現在的社會中家長對幼兒的自信心的培養不重視，才導致了現在的孩子都不愛表現自己，反而顯得非常的“成熟、穩定”，遇到事情不敢去做的心理，這都是家長的疏忽，因此，為了孩子能夠健康和諧的發展，家長應該重視起對幼兒的自信心的培養。

總之，自信心是幼兒成長道路上的基石，是學習過程中的潤滑劑，是生活中必不可少的勇氣。因此，在日常生活中，我們要增強家園合作，通過各種活動，使幼兒學會辯證地認識自我，既看到自己的優點，又發現自己的不足，使他們在一次次地嘗試、探索、創造中，不斷地證實自己，增強自信心。

（作者單位：合肥市包河區江汽幼兒園）