新時代教育教學觀

翟晶磊

隨著時代的發展，科技的進步，一些先進的教學設備和教育理念走進課堂，使課堂教學變得豐富多彩充分發揮學生積極性和主動性讓學生真正成為課堂的主人。如何更好適應時代的發展是作為一名教師要肩負使命繼往開來。

1 加強新老教師的交流

傳統教學認為：“教師教學生就應該會，就應該記住，記不住，學不會的便是差生”。這種教學思想有著一個致命的誤區，那就是學生學不會，沒記住，理所當然是學生的責任，與教師無關。新的教學理念把這問題解釋的更加清楚明了，一些老教師“以師之嚴，學為勤”學生方可成才，課堂上燕雀無聲時很多學生是以忐忑的心理在聽課，因為時不時就會挨批，學生的積極性，主動性會隨之消失的無影無蹤。新教師對教學理論和教學設備掌握嫻熟，能更好的發揮多媒體教學，更好的吸引學生注意力，有效激發學生的興趣。對教學的責任感和使命感應多向老教師學習，他們幾十年如一日勤勤懇懇地工作，有著豐富的教育經驗，能夠較準確的把握好家長對孩子的教育心理。新教師在教育教學遇到困難，特別是在家長上的溝通上遇到了挫折和困難總打退堂鼓或是想另謀職業，總有天高任鳥飛，海平憑魚越的思想。以上種種皆能說明，加強新老教師的溝通使新教師更快成長，老教師會更多注入新鮮血液，是一舉雙收的好事。

2 用自身的努力，重振師道尊嚴

陳部長在兩會上的講話精神——培育未來的教師，培訓現有的教師，培養適應現代化建設，擔當民族復興大任的教師隊伍。

作為農村一名小學教師讓我深有體會的是農村學校的硬件建設和改薄環節在日新月異的發生著變化，農村的孩子也可以在寬敞幾凈的教學樓接受學習，微機室、電教室、實驗室、音樂室、美術室一應俱全，可以說農村孩子學習環境不比城里的孩子差。

在兩會通道上，教育部陳部長以科學發展觀和教育觀又給我們這些年輕的教師吃了一顆定心丸。在學校硬件建設的基礎上加大教師培訓的力度，使先進的教學理念和現代化建設相結合，提供經費保障。壓擔子、指路子、出點子、給位置。讓年輕的教師安心的工作，讓年老的教師幫扶成長，來實現教師自身價值。

人們常說打鐵還需自身硬，作為一名新時代的教師，要以飽滿的熱情先進的教學理念和扎實的基本功服務于學生。作為一名教師給學生一杯水，教師就是一泉長流水，教師這個職業是終身學習的職業，加強學習是我們做為教師必須長期堅持不可缺失的內容，作為教師首選要相信你的學生都是天才，你才會認真地教，方可謂實現教師價值和重振師道尊嚴最好的體現

3 教學方式的轉變

當今社會實施素質教育，是為改革發展提供精神動力的必然趨勢，是社會主義現代化建設智力支持的需要。國民素質的提高是政治理論、思想道德、科學文化、身心健康、個人能力的綜合體現，是培養世紀人才的需要。然而，提高人的素質除社會及家庭的影響，學校是個不可缺少的重要環節，而振興教育的關鍵無疑是教師，這樣造就一支高素質的教師隊伍，營造一個良好素質的教育環境，方可促進學生潛移默化地接受向主動健康方向發展。

4 教師的素質與教學技能

要有一個健康的心態，良好的儀表，語調與笑容使學生

很舒暢，給學生有更多的發展空間；要盡可能的多才多藝，有廣泛的興趣能給學生課堂以外的觀點，并能幫助學生去把所學的知識用于生活；要注意幽默感，每天給學生帶來少許的歡樂，使課堂教學不至于單調，輕松的進行完一節課；要有相應的專業知識，精巧的授課方發，使學生忽然間能順利的去完成使學生的能動性得到發展；要能正視自己，一旦教師發現自己有錯誤的時候，會說出來而不遮蓋，無需故弄玄虛，誠信得到升華。

5 高尚的道德情操

教育作為培養人才的一種社會活動，其基本職能之一就是提高人的思想道德素質，培養良好的行為規范。在日常生活中，教師的言談舉止，為人處事，都在潛移默化的影響著學生，對于學生來說，教師本身就是一本活的教科書，身為教師，要具備高尚的道德情操，在學生的心目中，做不到言行一致，表里如一，為人師表的教師就沒有威望的，不可信賴的。因此，教師必須嚴格要求自己，學會做人，始終把德放在突出位置上，全面造就自己，為學生做出榜樣，以身作則，成為學生的表率，以自己的“全人”教育學生成為“全人”。

總而言之，教師的責任任重而道遠，教師自身的素質提高了，自然就影響著一批學生，學生在踐行中又獲得親自體驗，就轉化了個人信念，就能成為自身的精神財富，從而影響著他人，使之不用揚鞭自奮蹄。

（作者單位：吉林省通化縣光華鎮中心小學）