高中語文作文教學的實用性和創新性簡析

楊育馨

[摘 要]高中是學生學習語文的關鍵時期。作文教學是高中語文的重要組成部分。它不僅是高考必備的考試項目，也是培養學生語言學習能力的主要手段。因此，本文主要分析目前高中語文作文教學中存在的問題，然后從實踐性和創新性兩個方面具體闡述如何提高學生的寫作能力，希望能為廣大教育工作者提供參考和借鑒。

[關鍵詞] 高中語文；作文教學；實用性；創新性

在高中語文的實際教學中，作文教學始終是重點教學環節。學生寫作能力的好壞對語文綜合素質培養起著決定性的作用。然而，在日常語文教學中，大部分教師都不敢突破傳統的教學模式，導致教學中使用的教學方法比較單調，嚴重忽視教學方法的實用性和創新性，最終導致學生學習興趣的顯著下降，對學生寫作的能力產生了負面影響。

一、高中語文寫作教學現狀

教學改革的目的主要是為了更新和創設傳統的課堂教學理念。要想發展學生的寫作能力，就要提高學生的創新能力和應用能力。在現有教學理念的指導下，受傳統教學模式的影響，作文寫作的培養觀念已經過時。現有的教師認為的科學性指導實際上是一種落后的教學指導模式。在現有的課堂教學過程中，教師將寫作能力的訓練課程分為兩部分。第一部分是學生自主寫作，第二部分是教師分析和解釋。在學生自寫的過程中，沒有專業的分析和指導，阻礙了學生寫作技巧的掌握和寫作天分的挖掘。在老師的評論部分，老師只講解了優秀范文，分析了他們的寫作技巧和寫作特點，讓學生學習其中的優點和長處。而由于上課時間有限，他們無法考慮到所有學生，久而久之班級寫作水平都不均衡，阻礙了學生的發展。因此，迫切需要研究新的教學模式就顯得尤為重要。

二、提高高中作文教學手段的實用性

高中作文教學的實用性可以通過一定的模式來體現，讓學生在一定的時間內將作文水平提高到一個更高的水平，并掌握有效的得分點和寫作亮點。例如，從實踐教學理念出發，首先，教師必須向學生講授他們作文考試成績的關鍵點。另外鮮明的作文開題，會給閱卷老師一種眼前一亮的感覺。一個完美的結局應該是對上述寫作內容的一個很好的總結，得出一個圓滿的結論，自然而然地寫出來的作文就可以脫穎而出。因此，從作文教學的實用性出發，學生可以運用實用性的方法攻破各個得分關鍵點，還需從作文的開篇練習的方法突破每個分數的要點，也需要從作文的開放實踐入手。

不同類型的作文練習需要不同的開始。每周定期進行寫作練習可以有效培養學生的寫作能力，使他們輕松自如應對高考。當然，實用性作文教學不僅體現在這方面，而且還可以從其他方面實現。例如，分析不同類型文章的評分和寫作亮點。一般符號文章必須能夠以敘述的方式找到敘事主題，能夠體現主題并達到一定的層次。例如，某一年高考的作文以“父親的肩膀”的主題。這個題目作文要求比較寬限，學生寫作的方向也較多，寫作的空間也比較大。這是一個象征性的作文。如果學生只是寫他們父親的肩膀，那么這個話題就太窄了。事實上，肩膀是責任的象征。父親的肩膀曾經支撐過我們。父親在盡著自己的所應負的責任，我們是否應該能夠承擔起這樣的責任，甚至是祖國建設的責任。因此，掌握作文主題的象征意義是非常重要的。一旦學生掌握了提出問題的人的象征意義，他們可以在即將到來的考試中脫穎而出。當然，實用性的教學方法也可以從不同的角度培養作文教學的能力。其主要目的是找到整篇文章的主要觀點。只有抓住要點，才能真正達到寫作訓練的目的。

三、提高高中作文教學手段的的創新性

高中語文寫作創新教學方法與實踐教學是互補性的，實用性與創新性應結合起來。兩者都是不可或缺的。 每次高考過后，滿分的作文都會被迅速傳開。這些作文的優勢就是創新。創新是一個大膽的嘗試。首先，要想提高作文教學的創新性，教師就要引導學生積累生活中的素材，更好地培養學生的觀察能力。學生的寫作和創作過程通過自己認知的世界用自己的感受表達出來。在教學中，通過引導學生把注意力集中在生活上，提取生活中豐富的素材，用寫作的形式表達自己的感受，學生的作文就會有自己的特點。基于生活為素材的寫作學習可以讓學生有機會運用他們的創新能力。其次，在寫作過程中必須要有想象力。通過老師的指導，學生可以用自己豐富的想象力進行寫作。想象力的發揮是創作的重要方法。由于教師追求作文的高分數，而忽視了培養學生想象力的培養。今天的創新教育要求教師給予學生更多的自由和空間，并要突破三點一線的生活限制，用更多的想象力進行創新。教師還可以使用各種題材來鍛煉他們的想象力和創新力。最后，教師還要為學生創建一個開放的作文學習平臺，給予學生更多的鼓勵，培養學生的自信心和興趣，從而提高他們的寫作技巧。在過去的語文教學中，教師以高考作文的要求為基礎，指出學生的不足，希望這種方式能更快的達到高考大綱的要求。然而，這種教學方法卻抹殺了很多學生的自信，使學生失去了興趣。但在新課改的要求下，教師需要創造更多的優惠，才能更好地展示學生的寫作技巧，增強學生的學習興趣和學習積極性。

四、結語

總的來說，語文綜合素養與寫作能力有著密切的聯系。因此，在日常生活中，要注重培養學生在這方面的能力，從而激發他們的潛能。鼓勵學生善于觀察生活，發現周圍的每一個細微差別，探索未知，探索事物的本質，從而激發他們的創造力，從而提高他們的寫作能力。實踐性與創新性是提高高中語文作文教學效果的兩大法寶。教師必須有效規避作文教學中的常見問題，通過合理運用教學方法和手段，保證高中作文教學的有效性，促進學生作文教學的良好發展。

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