唯愛心永駐 方幸福一生

尹金英 于文杰 于文靜

師德格言：人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。

榮譽稱號：尹金英，臨清市煙店鎮中心小學副校長，小學高級教師，本科學歷，聊城大學漢語言文學教育專業。1998年9月參加工作，一直從事語文、英語教學，并研究教學教法、研究學生，在組織教學上有了自己的獨特風格，教學成績名列前茅。聊城市、臨清市優秀教師；臨清市教學能手；聊城市優秀工作者。多次參加市講課、演講比賽并獲獎；多次在聊城現場報告；多篇論文在省、市獲獎，其中《給小學生作文的幾條建議》、《學困生的分析及改變措施》獲省一等獎、《聽君一席話，勝讀十年書》市一等獎……鎮級、市級、省級證書70余個。

尹金英，來自臨清市煙店鎮中心小學， 自1998年大學畢業踏上三尺講臺，我一直擔任班主任工作，同時分管學校教務工作。爭做一名優秀的老師，爭當一名稱職的校長，始終是我不懈的追求。我相信：只要愛心永駐，就會幸福一生。

一、教學生，愛心先行

（一）愛學生，就不落下一個孩子。

前年暑假開學我接了一個不同程度合成的班級，他們基礎差。我專門利用兩節課與孩子們談心， 我盡量與同學們拉近關系，同學們我們以后不說來上學，就說回我們的另一個“家”，不說寫作業，就說為了我們家的幸福而應做的“家務活”……當學生有病時，我就帶他們去看病抓藥，當學生因成績差想輟學時，我不管刮風下雨，利用休息時間，去她們家補課……

經過四個多月的共同努力，我們班的語文、英語、品社都是全鎮第一。我曾先后兩次被評為“臨清市優秀教師”，2012年榮獲“聊城市優秀教師”稱號，我知道，這是愛心教育的回報啊！

（二）愛學生，就要用心血成就他們。

孩子們是天真爛漫的，他們都渴望能有個舞臺來展示自己，每年的六·一”兒童節和課本劇表演比賽時，我都給學生創造表演的機會，一邊認真上課，一邊利用課余時間帶學生，辛苦地排練節目。在教同學們以前，無數次的練習，無數次的揣摩，多少次的徹夜難眠……可教孩子時依然是難上加難，農村的孩子，舞蹈功底差，動作設計的簡單了不好看，難了他們又做不到、學不會，于是把已編好的動作重新換掉。邊教，邊改編，手把手一個動作一個動作地教，嗓子都喊啞啦，腿腫的很高，我從五·一到六·一從未午休過，每次訓練，都是汗流浹背。室內容不下訓練，我們就在炎熱的陽光下練習。雖然辛苦，但我仍然“年年六一人不同，年年六一累相似”。由此我也連續13年被評為“優秀少先隊輔導員 ”。我知道，我是幸福的！

二、提高質量，自身素質先行

（一）克難抗挫，提升自己的業務修養

俗話說：天道酬勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人。

我是一名地地道道的東阿人，家鄉話比較濃，普通話說得一塌糊涂，所以每次比賽最困擾我的是普通話。每次比賽，面對如云高手，對普通話極差的我來說，挑戰性大到什么程度可想而知。每次我把寫好的稿子上課前都要給同學們讀一遍，讓他們記下我發錯音的字，我再標在稿子牢牢記住；每次比賽前我自己在家要練上百遍，睡覺前背，睡醒后也背，躺在床上背，披上衣服象發神經一樣拉開燈對著鏡子再背，我的兒子和愛人幾乎能背下來。每天早起，往操場上跑步，趁沒人就練練聲；每天我都要把我的稿子背一遍并錄下來，認真聽出錯的地方，記下來，隨時糾正；對著鏡子注意自己的眼神和表情，一直堅持到比賽結束。就是在這樣的準備下，迎來了多次“聊城市骨干教師匯報工作”、“畢業班經驗交流匯報”、“市優質課比賽”、“市改革開放30年演講比賽”、“市教學能手評選”、 “北師大舉辦的高研骨干班主任培訓及報告”、親子讀書演講、代表煙店鎮政府參加全市唱歌等演講、美文誦讀、說課、講課比賽30余次……都是載譽而歸。論文《與名師面對面》、《給小學生作文的建議》、《學困生的分析及改變措施》、《愛我所愛，無悔青春》也分別獲得了市一等獎、省一等獎。

（二）愛事業，就要放低身子知難而上一馬當先

作為一名校長我深知自己身上的責任，不僅要把課上好，還要把學校的各項工作做好，因我們煙店缺老師，十一年來，我不僅擔任語文兼英語，又是畢業班班主任，每年畢業考試結束我們班的語文、英語成績及考京華人數在全鎮也都名列前茅，這其中的艱辛不言而喻。

三、學會感恩，唯有奮力前行

以上成績的取得，與父母的養育、領導的培養、同事的關心、家長的信任是分不開的。是他們給了我力量，每當我想放棄、想退縮時，就想起他們，我的良心告訴我，絕不能辜負他們。

我把對他們的感激化作愛的源泉，傳播給我的每一個學生，只要人人都獻出一點愛，這世間想不美好都難！因為我深深知道：唯有愛心永駐，方能幸福一生！