游戲教學法在小學信息技術教學中的應用研究

全新蓮

摘 要：隨著時代的不斷發展，信息技術在生產、生活中發揮越來越重要的作用。小學信息技術教學是培養小學生信息技術應用能力的基礎課程，對于小學生日后的學習和發展非常重要。將游戲教學法應用到小學信息技術教學中，能夠有效激發學生的學習興趣，進而提高教學效率。本文簡單分析了游戲教學法在小學信息技術教學中的應用意義及應用策略。

關鍵詞：游戲教學法；小學信息技術；應用

在信息化時代背景下，人們對于信息技術的應用需求不斷提升。小學教育作為基礎性教育，需要與時俱進，進行課程改革和調整。從目前情況分析，信息技術課程與語文、數學等學科比較，還處于較為弱勢的地位，一些學校和教師沒有提起足夠的重視，同時，信息技術對于小學生來說是一門較為抽象和復雜的課程，并且小學生的理解能力較差，這就導致小學信息技術教學水平得不到顯著提升。游戲教學法是一種較為靈活的教學方法，在信息技術教學中具有較強的實用性，小學信息技術教師可以利用游戲教學法提高小學生的學習和參與熱情，將教學知識融入到游戲活動中，進而有效提升教學質量。

一、游戲教學法在小學信息技術教學中的應用意義

（一）小學信息技術教學問題

信息技術教學具有一定的復雜性和抽象性，對于教學方法要求較高。但是，受到應試教育的影響，在信息技術教學中，一些教師仍然采用傳統的“灌輸式”教學方法，忽視了對小學生實踐操作能力的培養，進而嚴重影響教學效果。同時，在信息技術教學中，小學生只是聽從教師的安排，完成相關的學習任務，并沒有足夠的學習熱情和積極性，難以真正地對信息技術的專業知識進行掌握和應用。此外，信息技術并不是重點課程，在教學活動中，數學、語文的課程教學更受關注，進而導致教師和學生對信息技術課程的重視程度都不高。在課時安排方面，信息技術的課時比例較少，甚至上機操作的時間也較為有限，整個課程的教學效率較低；在作業完成方面，學生更加注重主要科目的作業，對于信息技術的課后作業也只是勉強完成，并沒有自主練習與鞏固。

（二）游戲教學法的應用意義

第一，有效提升學生的學習興趣，小學生的好奇心較強，游戲教學方法十分符合小學生的心理，能夠激發小學生的求知欲和探索欲，在信息技術教學中應用游戲教學方法能夠有效提高小學生對于課程學習的注意力，通過各種游戲激發小學生學習興趣，實現信息技術課程教學質量及效率的提高；第二，增強小學生的自主探索能力，在小學信息技術教學中，存在著一些隱性知識，需要學生去自主探索，例如，在學習“Word藝術字設置”時，教師一般只會簡單地教學生怎樣去插入藝術字，而藝術字的形狀、樣式、大小等都需要學生自主探索完成，游戲教學方式能夠讓學生互相探討，從而更容易找到信息技術學習中的一些隱性知識。

二、游戲教學法在小學信息技術教學中的應用策略

（一）游戲教學法在課程導入中的應用

小學信息技術教學中，課本中的知識理論性較強，學生對其的理解和掌握存在一定難度，容易造成學生的學習信心降低，進而影響學生的學習熱情。為了營造良好的學習氛圍，教師需要在課程導入環節應用游戲教學法，提高學生的學習積極性和主動性。游戲教學法的應用需要結合信息技術課程的具體內容，并充分借助計算機等設備，對相關知識點進行導入。

（二）游戲教學法在課堂練習中的應用

小學信息技術教學的主要目的是提升學生的實踐應用能力，因此，教師在進行理論教學的基礎上，還可以將游戲教學法應用到課堂練習中，通過一種簡單、輕松的學習方式，讓學生能夠自行練習和掌握相關知識。例如，在對“指法”和“鍵盤輸入”進行教學的過程中，教師可以在計算機機房，讓學生進行實踐操作，通過“警察抓小偷”、“接蘋果”等電腦游戲，讓學生練習鍵盤打字，加深學生對“指法”和“鍵盤輸入”知識的理解，提高學生的反應能力和操作能力。這種游戲教學方法便于學生理解和接受，在有效的教學時間內，小學生的學習主動性得到了提升。小學生在電腦游戲中能夠有效應用所學的理論知識，例如手指對應的鍵盤字母以及各種輸入法的打字技巧，從而在潛移默化中讓學生熟練掌握并學會應用所學知識。

（三）游戲教學法在課后作業中的應用

小學生由于心智不夠成熟，自我管理能力較差，面對課后作業，普遍存在效率和質量較低的問題。尤其信息技術課程理論知識較為抽象，并且相關操作也需要進行長時間的練習，這就需要教師進行課后作業的合理布置。但是，在課后，學生受不到有效的督促，自主學習能力較差，難以達到良好的學習效果。在這種情況下，教師可以將游戲教學法應用到課后作業中，通過比賽類的游戲激發學生的積極性。例如，在“課表制作”教學內容中，教師可以布置課后作業，讓學生課后利用計算機制作課表，教師可還要組建QQ群，讓學生可以在課后進行線上交流，并且要組織比賽，以課表制作時間以及制作效果為標準，對學生的作業進行評比，并對優秀作品予以適當的獎勵。通過這種課后競賽的游戲方式，能夠提高學生的課后學習熱情，進而起到鞏固教學的作用。

三、結束語

總而言之，在小學信息技術教學中應用游戲教學法，能夠有效激發小學生的學習熱情，進而提高學生的注意力，使其能夠在游戲中掌握和應用信息技術知識。小學信息技術教師要認真完善和應用游戲教學法，將游戲法滲透到信息技術教學的各個環節，進而有效提升教學效率和質量。

參考文獻

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