整合紅色資源 創新培訓理念

【摘 要】紅色資源教育教學的研發屬于一種集中的紅色資源創新活動。生命拓展指導紅色資源教育教學紅色資源研發工作的開展。該教學紅色資源研發以成人作為指導方向，體現自覺性及創造性的特征，進一步發揮紅色資源優勢，凸顯創新培訓理念。紅色資源統整是紅色資源研發中很重要的一項措施。具體分析了合紅色資源的整體，體現了創新培訓理念。

【關鍵詞】紅色資源；紅色資源；研發

紅色資源是一類比較特殊的教育資源，為人生觀及價值觀提供了十分珍貴的資源。紅色資源教育于運動中進行教學及管理，與整個過程中進行體驗，它直接把紅色資源用作教學的途徑，體現了多元性及運動性的特征。紅色資源教育教學的研發是一種新型的紅色資源活動，一般以成人學生教育需求為導向，重在提供合理有效的紅色資源內容，一般在紅色資源實施當中把學科化紅色資源轉變為專項體驗式紅色資源。

一、確立合適的紅色資源開發觀及目標

以教育哲學與紅色資源理念為引導，進行紅色資源教育教學的研發。保持政治正確的原則思想，在社會主義核心價值觀當中，指導學生積極參與其中，進行有意義的建設。且紅色資源教育教學的研發需以多元智力理論為根據，調動學生不同層面的潛質，以紅色資源集中的方式，協助學生更好地認知及把握學習紅色資源，促使學生知識及價值觀的完善及優化。確定適宜的紅色資源目標：紅色資源教育教學的紅色資源目標先要切合學生實際的紅色資源需求，考慮成人學習特征，將其作為工作的起點，把紅色資源教育教學自身的特殊性作為工作的出發點，將不同價值取向的紅色資源目標協同起來，如行為取向與表現性取向等一些紅色資源目標協同起來，以此進行紅色資源目標的設置[1]。上述三種不同類價值取向的紅色資源目標在各教育對象與主題紅色資源教學當中占據不同的比重。綜上，紅色資源教育教學的紅色資源目標要有一定的適度，以各種因素為根據，如所在地紅色資源優勢與教育對象等，合理設計切合自身的紅色資源目標。

二、調查學生真實的紅色資源需求

查看學生具體的紅色資源需要，將其作為紅色資源教育教學的出發點，在以紅色資源教育教學外部及內部環境為前提，考慮學生生存及發展情況等，明確學生實際學習需要。紅色資源教育教學一般在創新性方式使用下，滿足學生不同的學習需要，如精神成人的需要與理性的需要。不同類型的人員在紅色資源紅色資源需求上有所不同。我們可以以調查的方式把握各教育對象的學習需要，先進行信息的收集及分析，結合選擇需要，最終滿足學習需要。

三、制定完備的紅色資源預案

紅色資源教育教學資源目標表現在詳細的紅色資源方案內，一般有學習材料整理與教學活動的設計等。該紅色資源教學體現一定的包容性，其中涵蓋了各種歷史與文化。紅色資源開發者應巧妙選取，專門選取切合學生實際的且表現教學主題的一些教學內容，編制充分詳細的紅色資源預案。事實上，紅色資源教育教學還有生成性，它的紅色資源教學是不斷變化的，存在許多無法確定的因素，所以，紅色資源研發者需為紅色資源方案預留充足的空間，讓教師結合紅色資源實際，做出合理有效的處置。

四、評價與優化紅色資源

紅色資源教育教學資源研發最終是為了實現紅色資源優化的目的。紅色資源教育教學一般以主觀方式評價教學者與學生。由評價主體情況看，紅色資源教育教學資源一般進行主體、組織及社會的評價；從評價內容不難看到，紅色資源教育教學資源評價一般涵蓋學習、過程及整體的評價。紅色資源評價反饋的信息便于紅色資源研發者不斷優化紅色資源，最終達到優化紅色資源的效果?，F階段在研發紅色資源時，重在發展性紅色資源與發展性評價的緊密結合，使紅色資源優化及評估交叉在一起，加強紅色資源的評價與優化，促使紅色資源研發的良性循環[2]。

五、明確規范與創新的關系

教育工作者結合教育教育一般規律，致力于規范工作。從教材建設，至師資隊伍建設一定要嚴格遵循；一定不可或缺教學計劃、教學管理。理順各種關系，做好協調與銜接的關系，教學與工作均有一定流程，確保培訓工作順利開展。加大規范力度?？紤]到自身功能地位，逐步創新內容及形式。深入發掘歷史，將歷史和現實有效結合起來，生成特殊的紅色資源體系與教材體系；改變以往教育當中存在的純粹的“灌輸”方式，積極采用體驗式、啟發式、案例式等一些模式，提升教育效果；以需求作為指導方向，生成合理有效的培訓機制，建立專職教師為主，兼職教師為輔的教師隊伍；在管理上，采用職能管理與項目管理互相配合的方式，加強流程管理，積極參與辦學工作當中。

六、結束語

當前整合紅色資源面臨一定難題，以強化問題作為指導方向，著力塑造紅色教育品牌，優化及完善紅色資源設置，強化師資隊伍構建，將不同資源統籌協調起來，深入開展專題交流及探討，促使教材更快地編寫，形成多元化的教學模式，彰顯創新培訓理念的特色，促使當地經濟社會可持續穩定發展。

作者簡介：李鵑萍，女，漢族，江西井岡山市人，學歷本科，單位：井岡山市江西干部學院，研部方向：井岡山精神與黨性教育研究。

參考文獻：

[1]肖紹聰.紅色資源教育教學紅色資源開發：理念與策略[J].南昌師范學院學報，2017，38（1）：53-56.

[2]黃梅珍，徐魁峰.利用紅色資源提高大學生黨員黨性教育實效——以百色學院為例[J].百色學院學報，2015，28（4）：111-116.