做一名快樂的好老師

孫晶

摘要：做一名初中班主任，真的是非常辛苦的。有人這樣調侃中學班主任，他們是警察，是法官，是調解員，要隨時制止和判決孩子之間的戰爭；他們是消防員，是醫生，要隨時處理學生發生的意外；他們還是導演，能組織各種活動，他們還是保姆兼保安，要照顧好學生的衣食住行。

關鍵詞：班主任 自信 快樂

在中學，班主任還不是獨立工作，大多數的班主任還是主科教師了，承擔著繁重的教學壓力。于是每天在辦公室里，我們都會聽到這樣的聲音：“累死我了，今天這么多課，還有這么多作業沒批”，“還要交這么多材料”“我們班學生又惹事了，一上午沒消停”……由于方方面面的壓力和繁忙的瑣事，現在中學教師的幸福指數越來越低。其實想想，每天在抱怨和不滿中工作，真正深受其害的不就是我們自己嗎。氣憤、壓抑、疲憊、無奈、抱怨，長期帶著這一系列消極的情緒生活，毀掉的不是我們自己的健康和幸福嗎？所以我覺得，我們不僅要做負責任的好老師，更要做健康快樂的好老師。我們不能改變教育現狀，也不打算換工作的話，最好的辦法就是在工作中尋找快樂，熱愛這份工作。那么，如何才能熱愛并做好這份工作呢？

一、自信，甚至可以自負

在學生面前，永遠要覺得：“我搞定你們，簡直是小菜一碟；唉，原來你們什么都不會啊，看看你們老師我，多淵博，多聰明。”此時你會發現，自信會讓你發揮出無限的潛力，教育也就自然充滿了無窮的力量。接下來你就會利用經驗和智慧游刃有余地管理班級和進行教學了。

二、自我肯定和自我夸獎

當我成功地上完一節課，教給學生他們感興趣又十分有價值的知識，我會告訴自己，這節課講得真好，我真是個有水平的好老師。

每次開班會，每次思想教育和情感教育，當我得到學生的認可和感激時，我會感到極大的滿足，我甚至會和學生說：“我覺得我真是個善于思想教育的好班主任，你們覺得呢！”答案可想而知，得到一定是點頭和掌聲。

每次我想到新而有效的辦法來教學或是管理班級，我就會覺得自己特別有能力，還能教育學生向我學習，要善于思考和改進。

每次認真備完課或批完一套卷子，我就會對自己說，我真是個負責又肯奉獻的好老師。

看到這里，你一定會說，這不是阿Q精神嗎？是啊，阿Q不是很快樂嗎？而且，每一次自我肯定都是因為我們實現了自身價值，要知道實現自身價值，是人類精神的最高追求，只有我們意識到自身價值實現了，才會感到幸福。

三、看學生要放大優點

我們平時看學生，之所以會反感，是因為我們總盯著他的缺點。尤其是對不守紀律，不愛學習的學生，如果一味厭煩，那真的是煩惱無限了。可是為什么不看看，我們畢竟還有一部分守紀律又能學習的孩子呢？為什么不把目光多放在他們身上呢？以前，我總愛在同事面前說我們班那個學生有多不好，多說一次，就煩惱一次。現在，我經常說，我們班某某學生特別好，又聽話，又懂事，又勤快。說一次就開心一次。

對待問題很多的后進生，我們就去想想這背后的原因。有許多都是因為父母離異，家庭教育缺失。一想到這些，就會不由的產生一種同情心，氣憤和厭惡如果化為同情，大概會好受得多了。你在和他們溝通起來，也變得容易許多，貼心許多。

許多不守紀律的學生，尤其是愛說閑話的學生，你可能跟他們在紀律上生很多氣。但往往也是這樣的學生最能逗你開心。下課時他有許多笑話跟你講，搞個小品班會，他們異常活躍。沒人勞動時，你就以紀律不好為理由讓他為班級服務，他絕對任勞任怨，還為自己能將功補過而對你感激涕零。一想到這些，你不覺得他們還是很可愛的嗎？

任何人，任何事都有兩面性，放大好的一面，我們就會快樂許多。

四、如果一定要生氣，就讓它來也匆匆，去也匆匆

這節課你明明囑咐他們要好好上，不許惹科任老師生氣。下課了，你得到消息，這節課有好幾個調皮搗蛋的，全班亂哄哄，老師干脆不能講課了。作為班主任，你可以不生氣，但絕不能不發火。否則威嚴何在呀？這時我就板著臉進班里查案，首先做到不冤枉學生，每個人都俯首認罪了，我的火山就開始爆發。大發雷霆，勃然大怒，怒不可遏。如果他們還沒感到問題嚴重，就開始情感攻勢，世上竟然有這么沒良心的學生？那他將受到集體的強烈譴責。于是他們會跪地求饒，改過自新。

你想想，這時別管你在哪兒受的氣，這一下子順便都發泄出去了，也不是什么壞事。但過后千萬別往心里去，學生畢竟是孩子，犯錯不是故意的，過后他們都忘了，你還記著，不是跟自己過不去嗎？

五、工作量大，工作而繁瑣，就要靈活安排，分清主次

有材料必須交，來不及備課，那就把這節變成習題課，明天準備好了再講課。明天課多，今天就少布置需要批改的作業。領導向你要成績，我們無法和其他班比成績時，就和自己比，進步了就說明我們努力了，只要做到問心無愧就好。

六、多想想當老師的好處

工作時別老盯著煩惱，干什么工作都有煩惱。你沒想過吧，當老師有好多好處呢！

和孩子在一起會讓我們的心態變得年輕，充滿朝氣和活力；每年有近3個月的帶薪假，讓多少人羨慕不已；總有人隨時聽你召喚，任你擺布，崇拜你，甘心情愿被你領導；有高興的事，幾十個人可以和你分享；生氣時，有幾十個撒氣筒，毫無怨言給你放氣；過年時，家里人誰也沒你收的短信多。桃李滿天下，那種滿足感只有我們才能體會得到啊！

幸福是一種心態。工作既然一定要做，那就快樂地做，開心地做，而且要做好。

如果說：“教師是辛勤的園丁”，我們就要做一名不僅辛勤，還要做愛花、賞花的園丁；

“教師是燃燒的紅燭”，我們就要做一支既照亮別人，也照亮自己的紅燭；

“教師是太陽底下最光輝的職業”，那么就先讓我們把自己變得如陽光般燦爛吧！

參考文獻：

[1]張藤怡.“親其師，信其道”——用自己的人格魅力感染學生[J].中華少年，2015，（22）.

[2]韓麗敏.愛是最美的語言[J].河南教育（基教版），2017，（04）.

（作者單位：長春市九十中學）