基于高中課程改革的物理課程資源建設

楊梅

當前，在高中物理教學改革中比較重要的一項內容便是對課程資源進行創建。在新課程教育改革的背景下，結合我國普通高中的課程資源開發現狀，我們應該對其進行重點分析和研究。在此情況下，要創建完善的物理課程資源開發機制，保證地方政府能夠在政策和經濟上進行一定的支持和補助。同時，教育部門也應該對高中物理課程進行一定的支持。在保障其機制得到有效運行的背景下，讓學生積極貫徹和落實教育計劃，從本質上提升高中物理課程教學的質量和效率。由此，在進行高中物理課程資源建設的過程中，學校在內部應該不斷解放思想，對現有的資源和實驗室等建設進行完善。

課程改革下的高中物理課程資源

每當提到物理課程資源，很多高中物理教師想到的便是物理教材、教學參考書和教輔讀物等內容，在諸多教師印象中各類習題也是十分重要的課程資源。在硬件上物理課程資源也涵蓋了實驗設備、計算機房和多媒體教室等。

在對課程資源進行開發和利用方面，教師往往只是關注練習冊和教材教案的編寫，還有便是教學儀器和設備的引進。從本質上來說，這類課程資源具有一定的應用價值，高中物理課程資源是我國傳統教育教學的重要課程資源。但是，在教育教學改革背景下，這種課程資源觀往往存在一定的制約，總體來說具有一定的狹隘性。教學改革中涉及的課程資源是比較豐富的，教材等課內資料成為課程開發的重要資源，課程資料主要是指在進行物理教學中實現課程目標設計的各種重要條件之一。

普通高中物理課程資源開發狀況

現階段，我國普通高中物理課程資源建設已經取得了初步的成就。在此情況下，很多學校都重點關注了課程資源的創建，但是，也有一些學校在課程資源創建上遭遇了困境。比如，有的學校的辦學經費比較緊張，還有的學校教學設備比較落后，并不能滿足學生的實際學習需求；還有的學校在進行教學的過程中缺乏先進的教學管理理念，其缺少了課程教育改革的主動性和自覺性。

在課程資源開發層面，學校缺少自覺開發意識和能力，主要體現在以下幾個方面：

第一，課程資源意識比較淡薄，出現了大量的課程資源浪費等情況，還有一些課程資源出現了閑置等情況。

第二，現階段的課程資源實施范圍和水平等存在一定的不足，缺乏有效的財力和物力。

第三，學生的學習質量有待加強。從當前我國物理課程資源開發的現狀出發，只有對物理課程資源進行重點開發和利用，才會保證教育目標的有效實現。

高中課程改革的物理課程資源建設開發機制

地方政府應該給予政策和經濟上的支持

當前，我國有很多高中在進行教育的過程中還處于落后的地位，并不能滿足學生的實際學習需求。在此情況下，學校緊跟基礎教育改革的步伐，提升教育教學改革顯得尤為重要，同時，教育教學的任務也變得越來越艱巨。在此，在國家教育改革政策不斷實行的背景下，各個省份應該積極響應國家號召，結合國家制定出的政策，并以當地的具體課程資源開發實況進行政策的有效制定。

另外，還應該積極引導相關單位予以支持，在為學校創建公共服務和優惠政策的情況下，保證教育主管部門之間的力量能夠得到有效協調，在對自然資源和信息資源進行重點整合的背景下，保證課程資源開發的有效性。地方政府也應該設立專項教育資金予以支持，可以進行課程資源開發、管理和相關培訓等，這樣就會更好地調動教育工作人員工作的積極性和主動性，真正地展現出教師的價值。

教育主管部門給予制度上的引導與保障

在高中物理課程資源開發和利用的過程中，教育主管部門也體現出比較重要的地位。比如，教育主管部門應該以當地的經濟發展狀況和課程改革建設為出發點和落腳點，定期完成目標要求，保證對學校課程資源建設給予一定的引導和支持。

比如，可以對高中物理教師進行相應的培訓，提升教師的整體素質。在實際進行高中物理教學的過程中，教師要充分地展現出自身的智慧和能力，同時，還可以給予課程一定的指導、整合與篩選。在積極協調多樣教育力量的情況下，保證社會資源得到有效協調。在這樣的情況下，就可以積極展現出社會和自然資源的有效性，由此，教育主管部門應該給予一定的保障和支持。

結語

綜上所述，在現階段進行高中物理課程資源建設的過程中應該重點關注實際教學狀況。從實際教學現狀出發，為學校和學生提供更加完善和資源建設機制。在此，政府應該做出一定的努力，給予經濟和政策上的支持和鼓勵，同時，教育主管部門還應該對其進行重點引導和幫助，為課程資源建設提供堅實的保障。比較重要的一點便是學校內部要積極創建資源建設管理制度，對資源建設進行重點規劃，在保證其有效落實的情況下，提升物理課程資源的有效創建。