應用型本科自動化專業改革方案研究與探討

魏惠芳 郭莉莉 王一美

現今，高等學校的發展都以人才創新能力的培養作為出發點，是培養高素質人才的重要標志之一。我院的人才培養定位為高素質、多樣化、應用型人才，結合自動化專業的特點以及社會對我專業人才的需求，提出我校自動化專業人才培養模式改革創新的具體措施。

1修訂實踐教學計劃和大綱

我校以培養具有實踐應用能力的本科人才為目標，結合市場需求和本專業的特點，發揮沈陽城市建設學院的建筑類學科優勢和特點，在原有教學計劃的基礎上，科學合理的修訂了2012級實踐教學計劃和實踐教學大綱，適當的增加了專業基礎課與專業課的實踐教學比例，使理論教學環節與實踐教學環節更好地融合在一起，從多方面真正做到理論聯系實際。

2完善實踐教學體系

學校在因材施教原則的基礎之上，重新定位人才培養規格、淡化理論深度、強化實踐能力培養。根據市場需求，對部分專業基礎課與專業課的實踐教學內容進行修改，完善實踐教學體系，使之更適應社會的發展需要。包括實驗設備的增加、實驗大綱、教材、指導書的修訂等實踐教學資料的完善等，努力探索出一條符合我國國情的，適應市場需要的，培養獨立學院建筑信息類創新型實踐人才的教學體系之路。

3狠抓畢業設計質量

以本科畢業設計為基礎，切實將研究性學習、個性化培養與實踐教學相結合，形成創新教育的氛圍。以指導教師為主導，按照課題組的形式開展課題的選擇、市場調研、查閱資料、結合工程實踐、進行畢業設計，讓學生切身體會到整套實驗流程或實訓項目的設計到總結論據，通過畢業設計答辯和評優環節促使畢業設計整體質量的不斷提高，并且以此帶動整個實踐教學體系的不斷發展。

4突出專業實踐特色，建設校內外實習基地

為了不斷加強實踐教學內涵建設，提升學生的綜合素質和實踐能力，根據建筑信息類的學科類別，在第七學期設置了20學分，20周的專業實踐教學環節。學校聘請與建筑信息類專業相關的有豐富實踐經驗的專業技術人才與校內專業教師一起指導學生本學期的實踐教學環節，地點為校內外各實習基地。目前，已成立兩個校內研究所：建筑信息化技術研究所、智能建筑設備控制技術研究所，研究所的發展將對本專業的發展提供良好的技術支持和項目支持；除此之外，我們還有與專業相關的校外實習基地十個，涉及了智能建筑、建筑電氣、控制系統研發等多個方面，學生可以根據自己的專業與興趣選擇各自的實習基地。通過本學期的專業實踐教學環節，可以使學生積累一定的實踐經驗，培養了學生的自主學習能力、獨立設計能力、科學的思維能力等，并培養了學生良好的工作和學習習慣以及團隊合作的意識，提高了學生的綜合素質，很好地滿足了獨立學院實踐教學的要求。

5加強師資隊伍建設

我校主抓師資隊伍的建設，力爭建設一支“專業能力強、涉列學科廣、實踐教學經驗豐富”的師資隊伍。本校專業教師在搞好教學的同時認真鉆研學術，積極發表論文和編寫著作。師資隊伍結構方面，我校除了本專業專任教師外，還在其他高校聘請專業能力優秀的教師擔任本專業的外聘教師，增強了本專業師資隊伍的綜合實力。每年學校都組織相關教師參加相關專業的教師技能培訓課程，而且鼓勵教師利用假期時間深入到企業中去將理論與實踐相結合，從實際生產環節增強實踐教學經驗，并將所學應用到教學中，以使教學與實踐相結合，有利于培養出專業基礎扎實、實踐動手能力和創新能力強的優秀人才。除此之外，本專業還不定期聘請企業或業界優秀人士到我校為本專業學生做專題講座，使學生時刻掌握本行業發展的最新動向和先進的技術，使學生時刻保持專業敏感性。

實施效果：

1、上課出勤率

本專業人才培養模式改革創新措施實施以后，學生出勤率始終保持在99%以上，學生上課聽課情況良好，學習興趣和積極性顯著提高。

2、學生反饋情況

學校定期深入學生中進行教學情況和學生上課情況調查，并在期末進行學生對教師的網上評教工作。通過學生的反饋，校領導對本專業的情況評價良好，給與高度肯定。

3、就業率

就業率是衡量一個學校專業發展的綜合評價指標，反應了社會對本專業學生的需求情況和認可度。我校自動化專業的就業率高達91%以上。

4、企業認可度

企業認可度反應了用人單位對學生綜合能力的認可程度，我校是一所應用型的建筑類院校，在教學中注重實踐能力的培養，學生工程實踐能力強，本專業學生大多到建筑類企業及專業相關企業實習，由于專業性強，而且學生綜合素質好，因此，我校本專業學生得到了用人單位的充分肯定，并且與很多企業建立了長期的用人協議，保證了就業率。