高中物理教學中如何攻破學生的知識瓶頸

劉鶴

在高中階段的幾門主要學科中，相信物理是讓學生最頭疼的一門.所以高中物理教師扮演一個很重要的角色.一個好的物理教師，可以深入淺出地給學生講解物理知識，可以聯系生活實際，來解決物理問題.如何攻破學生的知識瓶頸是每一位高中物理教師必須研究的課題.

一、高中學生的基本學情

對于學生來說，高中三年將是大學前最努力的三年，他們也都做好努力學習的心理準備和身體準備.高中學生課業繁重，需要同時學好主要科目和非主要科目，以便在高考中取得理想成績.但學習時間過長，經常產生睡眠不足、神經性頭痛等身體不適.高中是學生系統學習知識的重要階段，各個學科的任課教師都會更加深入細致地講解知識，有利于學生知識的發展.同時，此時的學生正處于青春期，或許會有少許的叛逆心理.教師在教學時應從學生的學情出發，主動探究適合學生的學習方法.積極響應新課標中知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的提出，真正做到以學生為主體、教師為主導.

二、高中學生物理學習背景

學生在八年級開始接觸物理這個學科，八年級主要學習了聲現象、光現象、透鏡及其應用、電流和電路、電壓和電阻、物態變化、電功率等基本內容.初中學習到的物理基本知識，給學生打開了通往物理的大門.通過學習這些物理知識，學生能理解基本的物理現象，可以解釋生活中出現的物理問題.比如：為什么在下雨天，較光亮的路面往往是沒有水的；……