類比推理在高中數學教學中的應用

王雁

高中數學相較于初中數學，理論知識更加抽象，在知識上加大了廣度、深度和難度.在高中階段，有些學生跟不上教學節奏，就會對數學產生厭學情緒.為了避免這種情況的發生，確保學生對數學知識的熱愛，養成數學邏輯思維，教師要優化高中數學教學方式.類比推理在高中數學教學中的應用，能使學生對數學抽象知識的認識更加深刻，有利于培養學生的邏輯思維能力，從而提高學生的數學水平.下面結合自己的教學實踐就類比推理在高中數學教學中的應用談點體會.

一、類比推理的概念

類比推理是指，教師在教學活動中采用相通、類似的模式對問題逐一分析，從多個角度去分析問題，引導學生解答問題.類比推理的教學方式，有利于培養學生的邏輯推理能力，也有利于學生發揮想象力，使學生在面對難題的時候積極探索，結合數學知識分析問題，從而得到答案.類比推理和傳統的教學模式相比，類比推理的方式更滿足當下的教學需求.在教學中，類比推理的模式在于讓學生推理、討論.在這個過程中，培養了學生自主分析問題和解決問題的能力，使學生的綜合素質得到提高.另外，類比推理運用在高中數學教學中，能夠激起學生對數學知識的好奇心，培養學生對數學的學習興趣，對學生以后的數學學習具有積極影響.

二、類比推理對高中數學教學的影響

類比推理對高中數學教學具有積極影響：（1）培養學生的……