高中數學教學中學生內生力提升策略的研究

孫俠

隨著新課改的不斷深入，高中數學教學越來越重視對學生能力的培養，尤其是對學生內生力的培養.內生力培養是學生數學思維提升、數學潛力激發的綜合培養方法，可以幫助學生提升數學綜合素質，幫助學生高效地學習數學.本文根據高中數學教學實際，提出了利用興趣引導、新教學評價的方法來提升學生的內生力，并通過數學思維培養和探究式教學進一步提高學生的學習動力與學習能力.

一、引導學生的學習興趣

在高中數學教學中，要想提高學生的內生力，首先要提高學生對數學的學習興趣，讓學生先愛上數學，之后學生才有動力去學習數學，學生的內生力也會隨興趣而提升.為了培養學生的數學學習興趣，教師要關注學生的愛好，使用新鮮的教學手段將抽象的數學知識生動形象地講解出來，改變學生對數學枯燥無趣的認知；教師還要通過豐富多彩的課堂形式提升數學學習過程中的趣味性，讓學生感受到數學學習過程中的樂趣，從而吸引學生的興趣，讓學生愛上數學.在教學中，教師可以使用多媒體技術來展示數學知識，讓學生可以更加輕松地學習.比如在“子集、全集、補集”的教學中，教師單純地講解概念會非常抽象，學生很難理解，如果教師將子集、全集、補集用圖示的方式展示出來，再以全班學生為例，所有學生為全集，男生為一個子集，而男生對應的補集就是女生，通過生動形象而且與學生息……