華南師范大學(xué)：朝著日色努力生長

溫小和

問：要問師范院校，最多的是什么？

答：當然是好看的小姐姐啦！

作為文科生的我，在填報高考志愿時，一邊結(jié)合母上的期望，一邊給自己定下了幾條標準：第一，專業(yè)要偏文科，最好不用讀高數(shù)；第二，學(xué)校要在廣東省省內(nèi)，離家近一點；第三，好看的小姐姐要多，閑暇時可以沖著顏值舔舔舔。

綜上所述，我毅然決然地報了華南師范大學(xué)文學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)。收到錄取通知書后，母上點點頭，表示很欣慰，而我懷著對好看小姐姐的憧憬，也點點頭，表示欣慰+1。

還記得高考結(jié)束后的那一個暑假，不少親戚來我家串門，一打聽我報的這個專業(yè)，無一不是拍大腿贊嘆道：“將來當老師的？這專業(yè)好啊！而且肯定是個輕松的專業(yè)，平時看看小說散文，吟誦吟誦詩歌，寫寫文章，生活肯定很悠閑自在！”

來到大學(xué)后，我才深深感受到這種想法是多么天真幼稚，無數(shù)次想無語凝噎：“叔叔阿姨，你們怕不是對‘輕松這兩個字有什么誤解？”

任何專業(yè)都是理論知識和實踐活動并重，漢語言文學(xué)當然也一樣。有枯燥類的《文學(xué)理論》《文學(xué)寫作教程》《文獻學(xué)》等課程，也有《編劇學(xué)》《電影與文學(xué)》這種較為生動活潑的課程。作業(yè)有幾百字的隨筆，也有動輒數(shù)萬字的小說、劇本創(chuàng)作，更有老師隨心所欲地一聲命令：“作業(yè)是畫個自畫像，下周交上來”。而不擅長畫畫的我，只能一邊懷疑自己讀的是美術(shù)專業(yè)，一邊拿著鉛筆在紙上為非作歹地亂畫一氣。最終戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地得來老師一個“畫得很像火柴人嘛”的評語。

有人說，大學(xué)是為了讓我們在更廣闊的環(huán)境中，遇見五湖四海的人，而在和優(yōu)秀的人的相處過程中，自身也會耳濡目染地學(xué)著優(yōu)秀。

文學(xué)院的學(xué)生，骨子里多多少少有些文人風范，又正值青年時期，總是偏好追求個性化發(fā)展。有人喜歡柔美的詩詞，有人喜歡文藝清新的散文，也有人青睞于羅曼蒂克的小說。俗話說“腹有詩書氣自華”，在書海里泡久了，即使是咸魚如我，也能在圖書館的自習(xí)室里，在我小聲念叨著“平平仄仄平平仄”的時候，引來身側(cè)同學(xué)敬佩的目光：“同學(xué)，你是文學(xué)院的吧？”

在得到我肯定的答復(fù)過后，還要補上一句：“我看你的第一眼，就知道你十有八九是文學(xué)院的，你們文學(xué)院的學(xué)生，都有股說不出來的書卷味道。”

我合上面前厚厚的《古代漢語》，謙虛道：“不敢當，我身上只有一股咸魚味。”

回到宿舍，舍友正站在陽臺，抬頭望月。

在我從她身旁飄過的時候，突然幽幽一聲嘆息：“此情此景，讓我不禁想吟上那一句千古名詩，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)啊！”

我面無表情地停下，拍了拍她的肩膀：“你能不能吟首別的詩？不要背我五歲的時候就會背的《靜夜思》好不好？”

不過想家了，倒是真的。

這時候，隱隱約約的吉他和弦聲不知從哪個宿舍傳來，斷斷續(xù)續(xù)地彈著周杰倫的《等你下課》。雖然能聽出彈奏者估計還不太熟練，但靜謐的夜晚里，這樂聲里夾雜的真情實感仍把我們深深感動。

舍友A說：“我有點想我媽做的酸甜排骨了。”

舍友B說：“想重讀一次高三，那種充實感，雖然當年的我深惡痛絕，但是現(xiàn)在我竟然有點懷念。”

我還沒來得及附和一聲，舍友C推門從外面走進來：“你們怎么還有空在這里傷春悲秋？期末啦，要考試啦，未來的人民教師們，快去復(fù)習(xí)啊！”

被期末考支配的我們，如鳥獸散，以迅雷不及掩耳之勢沖回書桌前，翻開書。

俗話說得好：只要大學(xué)選得好，年年期末勝高考。曾經(jīng)的我也以為大學(xué)是天堂，可以徹底丟開課本和知識，后來才發(fā)現(xiàn)，活到老、學(xué)到老，才是打開人生的正確方式啊，這種態(tài)度和精神，更是一名教師應(yīng)當具備的，永遠保持著探索精神，保持著一顆對知識的好奇心，并在朝夕相處中，潛移默化地把這種態(tài)度教給學(xué)生。

繼續(xù)默念“仄仄平平仄仄平”的我，猛然驚覺，回過頭去問舍友：“我們校訓(xùn)的最后一句，到底是什么呀？”

舍友從書堆里抬頭，扶了扶眼鏡框：“為人師表。”附送一個鄙視的表情，“作為一名未來的人民教師，你竟然連這句話都忘記了？”

沒有忘，我把“為人師表”的精神，牢牢記在了心里。

我們都在這里，懷著夸父逐日的精神，如青石板下的萌芽，朝著日色，努力生長。