淺談過程裝備與控制工程

摘 要：過程裝備與控制工程專業是國家高校重點建設項目，許多高校開設這個學科，意在為國家培養學生的專業實踐技能和創造新事物能力，經過多年的學校發展和國家的扶持，在多年的發展過程中不斷與社會工業發展趨勢相融合，培養了一大批具有扎實的基礎和過硬技能的優秀人才，以適應社會工業發展過快所帶來的的大量人員空缺。本文意在就過程裝備與控制工程專業未來走向發表看法。

關鍵詞：過程裝備與控制工程；發展；專業

教學改革的不斷深入，許多高校都相繼開設過程裝備與控制工程專業，而本專業意在為培養學生要具有扎實的專業理論知識，掌握裝備機械基本原理知識，控制工程重要理論以及相關重要學科，為國家現階段工業快速發展所帶來的大量人員空缺，培養一批具有實踐操作能力和專業基礎過強的技術人才，同時，為了培養學生的業務能力以及在實際工作中的探索精神和解決問題的能力，為企業的發展、社會的轉型和時代的發展趨勢儲備人才。

1 過程裝備與控制工程目前趨勢

高校開設過程裝備與控制工程專業意在為滿足目前裝備行業發展過快而帶來的大量人員空缺，希望能夠培養一批具有扎實的專業基礎和很強的實踐操作能力的工程人員，掌握專業知識以及相關理論知識，能夠獨立的解決各種難題的專業人才。在能看的懂、搞得明白的前提下，還要具有創新、創造的能力。過程裝備與控制工程目前在社會發展的過程中應用場景廣闊，在研究專業設備、診斷機器故障和自動化控制方面具有廣闊的前景，同時在資源的勘探、航空航天、新能源開發等方面發揮著至關重要的作用，而專業人才的大量缺少也極大的阻滯了本行業的發展步伐。所以，為國家多項相關產業的發展提供強大的技術儲備和人才支持，成為高校為過程裝備與控制工程發展而培養技術人員能力的重要任務。

2 過程裝備與控制工程行業的未來前景

工業化的步伐不斷加快，成為國家發展的重要部分，而過程裝備與控制工程在工業發展的過程中又扮演著極為重要的作用，因此許多高校開設了本專業，為國家培養大量的具有專業基礎能力同時又能夠對機器和設備具有熟練的實踐能力的工程師。社會的發展中智能化的趨勢不可阻擋，在機械設備的高速運轉過程中，對設備的生產模式、技術指標、專業水平進行統一的設備控制成為主要的步驟。同時智能化的應用遠程控制技術成為了可能，利用互聯網和因特網來進行智能化的生產模式能夠極大的提高產量和巨大的經濟效益。

2.1 優化產業機構，完善基礎設施

專業性技術人才需要有過硬的基礎知識和專業的實踐能力，強化基礎和補充相關知識才能更好的為生產運轉和工業發展來服務，在過程裝備與控制工程專業的教學模式中，應該注重專業基礎能力，但專業課時還相對較少，在高校中有的只有十分之一的課時，實踐能力還是較少，但專業跨度較大，融合了化工、審計、能源、設計和技術指導等能力，意在為培養學生的多樣性，提升學生的實踐能力和動手能力[1]。

2.2 實踐是基礎，經驗是前提

過程裝備與控制工程行業需要的不僅僅是理論知識，還需要能夠投入實際生產過程的實踐能力，靈活運用專業知識的人才才是根本。但是相當多的學生的專業理論知識夠多，但是缺乏實踐能力和綜合知識應用，知識涵蓋量也較少，所以限制了在操作過程中的解決問題的能力。培養實際能力和實驗課程也顯得極為重要，擁有廣闊的知識面和業務水平的學生可以在極短的時間能投入實際生產中去，所以合理安排學生時間和課程，完善教學模式成為了高校目前的任務。[2]

2.3 實踐來檢驗能力

過程裝備與控制工程專業主要分為兩個過程：實踐和理論。目前，主要教學模式還是先系統的學習理論知識，以增加學生的知識面含量，然后再開展實踐課程。實踐課的開設也是為了能夠讓學生學以致用，在實踐中檢驗所學到的理論知識，將在課堂上老師教的專業知識能夠靈活運用，才能在極短的時間能投入工作中，學到的知識進行扎實的鞏固，近距離的接觸生產設備不僅能夠融入理論知識，還能為畢業后打下堅實的基礎，讓學生理論與實踐相結合，學以致用、以練帶學，更加深入的了解過程裝備與控制工程。

2.4 實驗教學是基本

高校開設專業的增加，學生數量的增多，導致實驗課程的減少。因此合理的安排時間，讓學生能夠以學帶練，將課堂的知識帶入專業實驗中去，才會對學生的操作能力的提升具有巨大的幫助。過程裝備與控制工程行業的更新換代十分快，因此讓學生能夠跟上時代的步伐，在實驗中調整和完善。讓專業的老師進行技術指導，來指出學生的不足和不當之處，然后學生才能加以改正。通過同學們的親身體驗，團隊合作和不同專業的協作，能夠培養學生的團隊精神和對專業的嚴謹，能夠極大提升學生的自身水平和專業能力，更好的為專業服務[3]

3 專業畢業未來就業趨勢

3.1 培養學生調查技能

擁有過硬專業知識，畢業時才能有好的方向，許多學生不會學以致用，不知道畢業題目應該如何入手。所以，我們應該提前培養學生這方面的能力，讓學生自己去社會調研，查閱資料、文獻、互聯網等途徑收集信息，進而能夠掌握全面信息，學生才能交出好的畢業作品，同時又培養了學生的收集、調研能力。

3.2 化工制圖能力不可缺

學生的畢業設計不應該形式單一，應該融合全方面、多樣化的專業知識，能夠既有文字表達，還要有相關的圖紙說明，列如設計圖紙、設備安裝流程、設備檢驗標準、技術指標等等，學生應該掌握多方面的能力才能才以后的實踐生產中更好的解決難題，圖紙的繪制是專業的檢驗最好標準，專業的工藝流程圖應該是嚴格按照比例，不允許一絲一毫的差錯。能夠高效率、高水平的繪制圖紙對學生尤為重要，學校在這方面講授不夠重點，有的學生可能一知半解，所以在這時候學生能夠獨立的繪制圖紙，又有老師糾正不足，可以提升學生的專業能力。完善學生的不足之處，一舉兩得。[4]

3.3 計算機能力是助力

如今社會的發展，因特網和計算機扮演的角色越來越重要，掌握計算機水平能夠讓你在日常工作學習中事半功倍，計算機技術的應用在繪制圖紙和數據計算方面的能夠更加精確，減少工作上失誤的同時，學生可以在互聯網上獲取大量的專業知識和行業信息。我國目前的過程裝備與控制工程行業需要的現代化水平越來越高，在計算機水平方面的應用也將成為將來的行業重點，因此，掌握計算機水平對學生來說，將來會是一個重要的助力，例如在繪圖方面一些計算機軟件的運用會極大的縮短時間，提升效率[5]。

4 總結

在目前我國的社會工業發展過程中，過程裝備與控制工程行業的發展的趨勢已經不可阻擋，在未來相關行業的發展一定會更加迅猛，因此需要不斷完善高校的系統的培養人才的機制，培養高水平、多能力的專業人才來滿足行業發展空缺和生產發展需要，本專業的教學模式也要不斷完善，更加的注重實踐與理論的結合已培養多樣型人才。

參考文獻

[1]陳國華，梁峻.培養過程裝備與控制工程專業卓越工程師的思考[J].化工高等教育，2011（2）：45-76.

[2]武錦濤，銀建中，劉志軍.過程裝備與控制工程專業卓越工程師培養探索[J].化工高等教育，2013（2）：11-14.

[3]俞建峰，崔政偉，沈賢，等.基于專業能力矩陣的過程裝備與控制工程專業教學與實踐體系建設[J].教育現代化，2016（28）：39-41，53.

[4]張宏斌，劉星華，鐘明.過程裝備與控制工程專業本科實踐教學的新思路[J].價值工程，2017，36（4）：245-246.

[5]周毅鈞，伍廣，李雪斌，等.過程裝備與控制工程特色專業建設與實踐[J].西部素質教育，2016，2（24）：60-61

作者簡介

吳盟強（1993-），男，漢，新疆大學，新疆維吾爾自治區，烏魯木齊市