應用語言學視域下的大學英語教與學

【摘要】應用語言學是一門應用性較強的交叉型學科，它主要致力于語言在現實中實際問題的解決，實用性很強。在現實的教育教學過程中應用語言學與大學英語教學有著密切的關系，它對于大學英語教與學的改革和整體發展都具有重要意義。筆者立足于應用語言學的相關理論和內容以及英語教學的一些基本內容和現實問題，深入分析了它與大學英語教學的關系，以期能夠讓人們對應用語言學和英語教學的關系有一個正確的認識，為相關研究提供一些參考。

【關鍵詞】應用語言學；大學英語；教與學

【作者簡介】蔣昭榮（1960.9- ），男，漢族，四川遂寧人，大學本科，西華師范大學公共外語學院，副教授，主要從事英美文學，跨文化交際及應用語語學研究。

應用語言學是一門獨立的應用型學科，由于它重在“應用”偏重于實際問題的解決，因此具有強大的生命力。英語是一門傳統的且比較重要的語言學，與應用語言學有著不可分割的聯系，應用語言學的相關理論和內容對大學英語教與學有重要的指導意義。對于二者的關系進行深入的探討有助于在交叉學科視域下促進大學英語教學的發展和質量的提高，同時推動應用語言學的進一步發展。

一、應用語言學概述

應用語言學是語言學深入發展的產物，它使得語言學的研究方向更加精細化。應用語言學作為一門獨立的學科，擁有較為深厚的理論基礎和相對成熟的知識體系作學科支撐，因此在現實的教育教學和具體實踐中得到了快速發展。它主要研究的是語言在各個領域中的實際運用，是語言學的一個重要分支學科。應用語言學按其應用領域可以分為語言教學、標準語的建立和規范化文字的創制和改革、翻譯等，由此可以看出應用語言學的實用性很強，對語言的教學和發展具有現實的指導作用。

二、應用語言學與大學英語教學的關系分析

1.應用語言學為大學英語教與學改革提供了指導。大學英語教學在高校教學過程中占據著重要的地位，在新課程改革背景下大學英語教學在教育理念和教育方法等方面也進行了積極的探索。應用語言學的一個重要研究領域就是語言的教學，其中包含著豐富的語言教學理論與方法為大學英語教學改革提供了方向性的指導。首先在大學生英語教學的過程中教師要強對應用語言學理論的學習和把握。教師是大學英語教學改革的主要實施者，英語教學改革能否順利推進，教師發揮著主導作用。語言教學是應用語言學的主要分支，其中包含著豐富的教學理論，因此在推進大學英語教學改革的過程中教師要深入研究和學習相關理論，利用堅實的理論指導現實的教學實踐，從而有效地推動大學英語教學改革。其次，在大學英語教學改革的過程中要結合實際。語言教學理論啟示我們在具體的教學過程中要結合實際，尊重學生的身心發展水平，無論是教育內容的傳授還是教學方法的選擇都要符合實際，不能流于形式。同時在大學英語教學改革過程中要注重大學生主體性的發揮，引導學生進行實踐，提升大學生對英語的運用能力。

2.應用語言學有助于提高大學英語教與學的質量。作為一門獨立的學科，應用語言學有著深厚的理論基礎為大學英語教學提供了具體的指導。首先是運用應用語言學的動機理論能夠激發學生學習的積極性和主動性。動機理論是應用語言學的重要理論之一，它主要認為個體的一切活動來源于個體內在的需要，在具體的教育實踐過程中表明動機對于學生的學習具有激發作用。因此在大學英語教學過程中教師要全面掌握動機理論，激發學生的學習動力。例如教師可以在教學的過程中可以有意識地向學生滲透一些學習英語的好處，讓學生認識到學習英語的重要性。同時在課堂上可以講解一些學生比較關注的現實問題，例如考研英語、英語四六級考試是大部分學生比較關心的問題，教師在上課的過程中可以就一些知識點講一些應對考試的技巧等從而激發學生的學習興趣。其次是交際理論，它啟示教師在教學的過程中要加強與學生之間的互動，鼓勵學生敢說，在課堂上可以設置課前演講環節，鼓勵學生用英語進行溝通交流，提升他們的英語表達能力。最后運用語言教學的相關理論創新英語教學方法。語言教學的理論包括語法—翻譯理論、行為—結構主義理論、轉換生成語法—認知理論等。這些理論對于大學英語具體的教學方法具有指導作用，教師在教學過程中要善于運用這些理論指導和創新教學方法，提升教學質量。

3.大學英語教與學是應用語言學相關理論的具體實踐。語言教學是應用語言學最主要的分支，它對英語言教學的具體實踐具有重要的指導意義。大學英語教學是語言教育的重要表現形式之一，也是是語言教學的具體實踐，在現實的大學英語教學過程中存在著一些問題和困境，教育者通過學習和掌握應用語言學的相關理論和方法將其運用到大學英語教學的過程中，使得應用語言學的相關理論得到了實踐和具體的檢驗，提升了教學的效果，同時在教學過程中也會積累一定的經驗，通過發現問題和總結問題可以使應用語言學更加完善，從而推動應用語言學的進一步發展。

三、小結

總而言之，應用語言學與大學英語教與學有著非常密切的關系，二者使相互推動共同發展的。實踐證明，在應用語言學相關理論和內容的指導下可以推動大學英語教與學的改革和發展，使得大學英語教學的質量不斷提升，更能適應時代的發展需要，同時大學英語教學是對應用語言學具體理論的實踐，在教學實踐的過程中促使應用語言學不斷地完善，進而推動應用語言學的健康發展。

參考文獻：

[1]陳正漢.淺談應用語言學與大學英語教學的關系[J].校園英語， 2018（02）.