影響民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素分析及對(duì)策

高利

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等學(xué)校的性質(zhì)與種類趨向于多樣化，同時(shí)，民辦高校的成長(zhǎng)獲得更多家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞，成為眾莘莘學(xué)子通往高等教育的一個(gè)重要橋梁。隨著計(jì)劃生意政策的長(zhǎng)久實(shí)施，學(xué)生數(shù)量逐步減少，高校競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，如何提高民辦高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以確保其長(zhǎng)久立足于高校叢林，是一個(gè)至關(guān)重要的問題。

關(guān)鍵詞：民辦高校；核心競(jìng)爭(zhēng)力；要素

1制約民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的因素

1.1產(chǎn)權(quán)主體不明確，分配不合理

現(xiàn)在，我國(guó)的民辦高校辦學(xué)方式種類繁多，而用于辦學(xué)的資金來源也非常廣泛，包括：辦學(xué)者的投入、公益活動(dòng)捐贈(zèng)、學(xué)生學(xué)費(fèi)收入以及銀行借貸等。在辦學(xué)資金來源渠道以及辦學(xué)方式的差異，辦學(xué)主體的多樣化使得產(chǎn)權(quán)主體不明確，產(chǎn)權(quán)的主體構(gòu)成因素十分復(fù)雜。民辦高校大部分都是個(gè)人投入和團(tuán)隊(duì)集資建立，而完全受社會(huì)公益活動(dòng)集資建立情況幾乎為零。依據(jù)《民辦高校教育促進(jìn)法》相關(guān)條例表明，在確保民辦高校公益性的條件下，其出資人能夠得到一定的報(bào)酬。但是，由于對(duì)報(bào)酬合理分配的制度缺乏，大多數(shù)的民辦高校只能得到不合理的報(bào)酬。民辦高校的出資人不僅要承受辦學(xué)帶來的壓力和風(fēng)險(xiǎn)，且不能得到合理的報(bào)酬，這和權(quán)利和義務(wù)法則相違背。

1.2辦學(xué)資金投入不足

離開了資金的投入，民辦高校就不能夠得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。從辦學(xué)時(shí)間來看，民辦高校明顯晚于公立高校，要趕超公立高校，在教育事業(yè)的發(fā)展中占有一席之地，就應(yīng)該加大辦學(xué)資金的投入成本，提高辦學(xué)的起點(diǎn)，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)可和接受。但是，現(xiàn)在我國(guó)的民辦高校的的資金投入不足，大多數(shù)資金都是通過相關(guān)的公益組織、學(xué)校內(nèi)部集資等渠道籌集的，且用這樣的方式籌集到的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足高校發(fā)展的實(shí)際需求。資金投入不足，對(duì)改善教學(xué)環(huán)境，擴(kuò)大師資隊(duì)伍建設(shè)等都產(chǎn)生了很大的影響，阻礙了教育事業(yè)的持久發(fā)展。

1.3缺乏高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)

老師的教學(xué)質(zhì)量和水平?jīng)Q定著高校能否保持穩(wěn)定發(fā)展，因此，高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)是促進(jìn)高校發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也是高校能否在日益發(fā)展變化的社會(huì)中占據(jù)重要位置的核心力量。然而目前我國(guó)的民辦高校，多數(shù)的授課老師未與學(xué)校簽訂教學(xué)期限，都是以兼職為主。而對(duì)于兼職老師而言，他們授課的時(shí)間沒做具體的規(guī)定，都是在保證自身有充足時(shí)間的情況下來進(jìn)行授課，而忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)質(zhì)量不高。另外，調(diào)查顯示，在民辦高校任職的老師普遍年輕化，自身的經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)水平不高，影響了整個(gè)民辦高校的教學(xué)質(zhì)量和水平。

1.4專業(yè)設(shè)置雷同，缺乏創(chuàng)新性

民辦高校把關(guān)注的重點(diǎn)放在了對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的觀察上，而忽視了對(duì)自身發(fā)展?fàn)顩r、辦學(xué)環(huán)境以及辦學(xué)宗旨的了解，因此，在對(duì)各專業(yè)進(jìn)行設(shè)置的時(shí)候，雷同現(xiàn)象普遍存在，缺乏創(chuàng)新性，專業(yè)結(jié)構(gòu)不完整，專業(yè)涵蓋面小，阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。另外，在設(shè)置專業(yè)的時(shí)候，把設(shè)置的重點(diǎn)放在了成本較低的專業(yè)上，沒有考慮社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需要。

2提高民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的思路

2.1發(fā)揮民辦高校體制優(yōu)勢(shì)

由于民辦高校是直接面對(duì)著市場(chǎng)，面對(duì)著瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)信息，民辦高校必須快速掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)制定發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)其充分的辦學(xué)自主權(quán)，高校管理者認(rèn)為可行的方案就可以放手實(shí)踐，這種快速高效地決策并付諸實(shí)施是公辦高校所難以實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)民辦高校體制優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)辦學(xué)特色，招聘相關(guān)專業(yè)教師，并制定激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分發(fā)揮教師的工作積極性和能力，提高高校的教學(xué)水平，使學(xué)校更具吸引力。

2.2建立科學(xué)的內(nèi)部管理體系

民辦高校要依靠體制優(yōu)勢(shì)，建立靈活規(guī)范的管理體系。民辦高校在制度制定、管理策略、用人選擇等方面更具靈活性，可以根據(jù)市場(chǎng)需求，對(duì)現(xiàn)有的管理制度及時(shí)調(diào)整和更改，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，建立快速高效的管理體系，以人才管理為中心，按需設(shè)崗，積極推行合同聘用制度，將績(jī)效與工資掛鉤，根據(jù)工作表現(xiàn)定期或不定期調(diào)資，真正體現(xiàn)公平公正。

2.3突出辦學(xué)特色

特色是一所高校的優(yōu)勢(shì)所在，也是其核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。首先，要定位合理的辦學(xué)目標(biāo)，是制定辦學(xué)特色的先決條件，也是報(bào)考學(xué)生選擇學(xué)校的關(guān)鍵所在。民辦高校應(yīng)以對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)形勢(shì)需求和地方政府產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行定位，有針對(duì)性地設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展市場(chǎng)迫切需要和自己擅長(zhǎng)的專業(yè)，并不斷提高和完善。其次，加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)。特色專業(yè)同樣對(duì)報(bào)考學(xué)生有著極其重要的吸引力，民辦高校要有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須專業(yè)建設(shè)應(yīng)立足市場(chǎng)，滿足市場(chǎng)需求，讓特色專業(yè)成為亮點(diǎn)。

2.4營(yíng)造良好的辦學(xué)環(huán)境

高校的發(fā)展取決于高校的理念和品牌建設(shè)。為了營(yíng)造良好的高校辦學(xué)環(huán)境，可以從硬件和軟件兩個(gè)方面入手。一方面是籌集基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金，增加新的教學(xué)設(shè)備，科研設(shè)備，合理利用資源，使資源利用率達(dá)到最大化。同時(shí)加強(qiáng)設(shè)施的維護(hù)管理，制定規(guī)章制度，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。另一方面通過營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)積極向上，努力學(xué)習(xí)的校園文化。

2.5引進(jìn)和建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

擁有一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，在應(yīng)用型培養(yǎng)模式下的背景下，引進(jìn)“雙師型”的高素質(zhì)師資隊(duì)伍是提高競(jìng)爭(zhēng)力的根本出路。雙師型教師既要擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要有扎實(shí)的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，保持師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性對(duì)于高校發(fā)展也至關(guān)重要，因此，必須要堅(jiān)持“以人為本”的管理理念。加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的人文關(guān)懷，給教師提供暢通的職業(yè)發(fā)展通道，增加師資培訓(xùn)等等，增加教師對(duì)學(xué)校的滿意度。

3結(jié)語(yǔ)

核心競(jìng)爭(zhēng)力，是確保高校立于長(zhǎng)久不敗之地的重要法寶，民辦高校在核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育意識(shí)與實(shí)踐等方面均存在劣勢(shì)，因而面對(duì)越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，快速提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力迫在眉睫，只有這樣，才能確保民辦高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展。

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