高中信息技術學科教學中核心素養的培育

妥建國

摘要：隨著科學技術的快速發展，互聯網信息技術和多媒體技術日益進步和發達，互聯網信息技術在各個領域都逐步得到了非常廣泛的應用，因此信息技術在高中教學中占據著非常重要的地位。但是目前的高中信息技術課堂僅僅重視對學生信息技術知識和操作系統運用的教學，忽視了信息技術綜合素養的培養。目前備受推崇的“核心素養”理念是指學生應該具備與社會發展和個人價值相適應的能力和修養，所以要提高學生信息技術的核心素養，高中信息教學不僅要提高學生的計算機操作和信息處理能力，還要培養學生具備一定的信息素養和信息技術創新能力。信息技術教師應該樹立核心素養的理念，并且要在教學中重視從教學方式和教學內容上不斷進行嘗試和創新，培養學生的信息技術核心素養。

關鍵詞：高中；信息技術；教學；核心素養

一、目前高中信息技術教學的現狀

大多數高中學校對信息技術課程的安排都存在著學時少、課程安排跨度大等現象，通常一周只有一次課，有時還會被其他科目教師占用；另一方面，高中學生的計算機操作、信息技術的基礎和接受能力參差不齊，課時的缺乏導致信息技術的教學只能收到最基礎的教學效果。

高中學校的信息技術課程的教學方式也較為刻板和單一，教師多是教學的主體，以單項傳授知識為主，少部分的時間留給學生進行相應的電腦實際操作和練習。這種教學方式下，學生沒有主動地參與到思考和探索中，都是被動地接受知識，互動性弱，對于信息技術的理解和掌握層次較淺，缺乏創新，不能很高提高學生的信息技術運用能力和綜合修養。

二、核心素養的涵義

核心素養就是指學生應該具備與社會發展和實現個人價值相適應的品格、素質和綜合能力。信息技術核心素養就是指在互聯網信息技術發達的今天，需要具備的運用信息技術的操作能力，以及能夠綜合分析信息技術，能夠利用信息技術進行創造和創新的綜合修養。提高學生的信息技術核心素養，不僅要傳授學生信息技術理論知識和操作技能，還要培養學生形成邏輯思考能力，辯證的分析、歸納、推理能力，自主探索信息技術和知識的創造力，以及運用信息技術于實際生活中的實踐能力。

由此可見，核心素養看重的是學生信息技術綜合素質和能力的培養，這就要求信息技術教學要改變以往的單向知識傳授的教學方式，教師應該把學生作為信息技術課堂學習的主體，引導學生去進行自主探究性學習，自主思考和探索信息技術知識，不僅能提高學生的學習積極性，而且對知識的理解層次更深刻，不容易遺忘，更能在探究性學習過程中潛移默化地形成理性分析和辯證思考的能力，慢慢提高信息技術核心素養。

三、高中信息技術學科教學中核心素養的培育策略

（1）樹立學生為主體的理念

要提高學生的信息技術核心素養，教師應該培養高中學生進行信息技術探究學習，要樹立學生為學習主體的理念，摒棄傳統教學中大部分時間都是教師在課堂上講解的做法，圍繞學生來開展教學活動，把思考、學習、交流的時間和機會都留給學生，教師只要起到有效地引導、指導和總結反饋的作用即可。通過讓學生自學提高學生的信息分析和處理能力、對信息技術的靈活操作能力。例如在“文件和文件夾”的教學中，教師可以為學生留下課前預習的作業，提出類似這樣的問題：文件和文件夾是什么關系？怎么建立移動和刪除文件夾？文件夾的作用時什么？教師引導學生通過去查閱資料、預習課本等方式來找到答案。有了課前預習，課堂上教師就可以讓學生都來說說自己的看法和發現。學生熱情高漲，爭相發言。教師只需總結，培養學生進行分析和概況的能力。

（2）利用多媒體技術增強與學生的互動

培養學生的信息技術核心素養，教師應該充分利用學校的互聯網多媒體設備，尤其是智慧教室等信息技術設備與學生進行實時教學互動，根據學生的學習情況有針對性地對學生進行輔導和教學，讓學生的綜合能力得到鍛煉，信息技術核心素養也能有針對性地慢慢被培養起來。例如在“Excel表格”的教學中，教師可以利用多媒體制作一些Excel表格操作方法和技巧的小視頻，通過”智慧教室”的電子屏幕進行展示，在教學視頻中增加與學生互動的環節，學生通過自己的電腦完成教學視頻中的互動，不僅對Excel表格操作的教學內容印象深刻，提高學生學習Excel表格操作的效果，教師還能通過學生電腦反饋來的情況，掌握學生的學習進度，有針對性地進行下一步的教學環節。

（3）使用豐富新穎的課堂組織方式

要很好地提高學生的信息技術核心素養，教師要采用更新穎豐富的課堂組織方式，例如設立情境問題、組織小組討論、組織課堂小型比賽，盡可能地調動學生的學習積極性，引導每個學生都參與到思考、探索中，讓學生通過自己思考、和同學一起討論來探索信息技術的奧秘。例如在“幻燈片”的教學中，課堂上教師可以將學生分成3-5人的學習小組，以小組的形式合作制作幻燈片，并進行比賽，幻燈片內容最豐富畫面最漂亮的小組獲勝。這種形式能充分調動學生的學習積極性，在小組合作的過程中，培養綜合素養和對信息技術的掌握能力。

參考文獻：

[1]胡正勇.高中信息技術核心素養的內涵分析.教育信息技術[J].2017年第1期

[2]廖招香.淺談高中信息技術學科核心素養的培養.讀與寫[J].2017年第14期