農村學生道德教育調查之現狀

余雙兵

主題詞

調查報告；德育教育現狀；社會原因；家庭因素；學生自身心理陰影；應對策略；加強品德教育管理；發揮教師教書育人作用；凝聚社會力量。

調查呈現

走訪片區各、中小學，了解老、中、青（男、女）教師。一個公共的觀點，發自內心的感慨：現在的學生在德育教育上與以往相比，沒以前的學生懂禮貌，沒以前的學生聽話，沒以前的學生勤快，現在的學生崇拜金錢，思想懶散，不學無術，拉幫結派，打架斗毆，只有攀比心沒有感恩心。不良習氣給我們學校管理帶來難度，給我們教師工作施加了壓力，這些今非昔比的道德喪失導致了學生厭學教師厭教的惡性狀況。

分析原因

1.社會原因的影響。社會上存在諸多不良習氣，社會人本身素質不高，家長自身品德粗劣，不但沒有起到應有的帶頭作用，而且對孩子的個性成長起著很壞的影響。

2.家庭因素的影響。現代人們生活水平的提高和獨生子女政策的落實，家長過分寵愛孩子，孩子在家就是小皇帝，他們想要什么父母都會想辦法滿足，缺乏用正確的方法對子女進行品德教育，加上一些留守兒童和一些父母離異的子女，缺乏雙親呵護，在單親或隔代親照顧下成長的孩子容易出現男孩女性化，女孩男性化心理傾向，多數心里不平衡，甚至產生心理變態，出現一些內向、憂郁甚至更嚴重的行為和性格。

3.學生心理的原因。當前的中小學生，在家中大都是嬌生慣養，稍遇不順，便會發脾氣，不能忍讓任何事或人，情緒一沖動就產生不良行為。加上小學生沒有明辨是非的能力，道德認識不明確，嚴重的出現錯誤的道德認識心理。

4.成績差的自卑心理。缺少動力的放松心理；德育教育與學生心理變化不相適應；學校德育工作與家庭教育之間的不統一；社會不良因素的影響給學校德育工作帶來的重重困難……針對這些原因，作為我們教育工作者就應該對癥下藥加強學生思想品德教育。

應對策略

一、加強思想品德教育管理

1.健全德育機構，嚴格按照上面文件辦事。學校嚴格按照教委文件履職，健全德育工作的職能機構，健全德育工作制度，制定德育標準，提高德育質量，分析研究思想品德教育工作的形勢和問題，統一布置、統一指揮、協調校內各部門之間的德育工作，協調學校、家庭和社會的力量做好學生的德育工作。

2.加強校園文化建設，優化育人環境。創造良好的精神風貌是搞好德育工作的前提，新時期學校德育工作，我們要把學校校園文化建設和班級文化建設作為重點打造工程，讓學生在美好的育人環境中生活與學習，讓每一個校園文化活動都發揮道德教育的作用，讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現道德教育的意義。要通過校園文化的熏陶，引導廣大青少年學生崇尚真善美等好的東西，給予他們正確的榮辱觀教育，追求文明崇高的人生境界，抵制低俗愚昧的粗野思想。一個好的校風和班風可以影響教師的教風和學生的學風，教風學風正了其他事情都是小事一樁。

3.關注個別，學困生、單親兒童作為重點培養對象。學校學生能力、個性等參差不齊特別是學困生、單親兒童，他們的心脆弱、敏感。學困生、單親兒童是決定教育成功的重要因素，我們要讓學困生、單親兒童感覺到自己與大家一樣樣，他們的成長和改變會帶給老師、同學和家長無限快樂，同時自己也可以從中獲得被肯定的快樂。小孩子的成長都需要我們家長和教師的理解和肯定，特別是學困生、單親兒童更需要得到老師和大家的理解和肯定，更在乎老師的關注和態度，更在乎老師的表揚和贊許，更渴望聽到來自同學、老師和家長的表揚和贊許。所以老師得本著慈母般心腸，把學困生、單親兒童作為德育工作的重點來抓。

4.指導家庭教育是學校德育工作必不可少的環節。由于社會人士的素質參差不齊，多數做父母的缺乏對孩子正確的教育觀念、教育思想和教育方法。家長不懂家庭教育重點應該放在孩子行為習慣和做人、做事的態度非智力因素的開發和提高上，而老是把精力放在孩子的學習成績好壞的培養上，行為簡單粗暴、態度過分溺愛、思想寬容放縱等等。家長的這些行為導致許多學生在校內勉強接受教育回到家中就成了泡影。所以學校很有必要有組織的指導家長學習家庭教育理論，形成良好的家教思想，掌握科學的家教方法。學校可以通過組建家長委員會，溝通學校與家庭和社會的聯系，協調學校教育和家庭教育，使其形成合力。

5.開展豐富多彩的德育活動。學校除了讓學生在良好的氛圍中成長外。應該開張豐富多彩的德育活動，認真落實“雙十條”內容，認真開展德體衛藝科組織的各項活動，認真開展大課間活動，認真組織文化、體育、德育相結合的活動，開展這些提高素質教育的活動讓學生在這些活動中得意鍛煉與健康成長。這些活動除外我們還應該把班級活動、少先隊活動、社會實踐活動、法制宣傳活動等納入德育教育重點活動中，讓學生在這些活動中去學習、去感受、去吸取教育，得到經驗、陶冶個性、矯正他們的不良習慣。

二、努力營造良好的社會氛圍

培養、教育下一代是我們每一個社會人士的職責。國家政府應建立健全的學校、家庭、社會相結合的思想道德教育體系，使學校教育、家庭教育和社會教育相互結合，共同促進，一起造就一代新人。現在未成年人受社會不良習氣的影響已超乎我們的想象，特別是社會中的負面影響，這些負面影響比學校正面教育來得直接得多，學生未定型的思想很容易被他們左右，學校德育工作面臨著極大的挑戰，所以我們應該聯合社會上一切可以聯合的力量就著學校一起共同努力解決社會帶給學生的不良因素。

總之，學校德育工作是一個復雜、見效慢且需要長期耐心堅持的工作。工程堪稱浩大，他需要我們德育工作者付出艱辛與努力，需要依據孩子個性與身心特點，采用孩子易接受的方法，為全面提高素質教育不斷的追求與奮斗。說到底，正確地教育學生，引導學生，把學生培養成當前的素質人才并使之具備正確的人生觀、生活觀和學習觀是我們學校德育工作的重點，也是我們教師教書育人的本份。