談如何做一名好老師

王秀云

教師是太陽底下最崇高的的事業(yè)。人們把教師比喻成紅燭、人梯、春蠶、園丁，甘愿付出，不求回報。“帶一顆心來，不帶半根草去”的我，在工作中，我深深地體會到：要想當一名好老師，要有高尚的道德情操，要愛崗敬業(yè)，有較強的專業(yè)素質(zhì)，能靈活地駕馭課堂，更重要的是要有一顆愛心。沒有愛就沒有教育，因為愛，我選擇了教師這個職業(yè)；因為愛，我把學生視為己出，我要用實際行動詮釋“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

一、具有高尚的道德修養(yǎng)是做人的根本，也關系到一個民族的興衰

習總書記曾多次發(fā)表過重要講話，高度重視教師這一偉大、神圣的職業(yè)，對教師的道德修養(yǎng)提出了更高的要求。我們要以高度熱情，履行好自己的職責，做一名好老師。

多年來的實踐讓我認識到，要做一名好老師要敬業(yè)，只有認識到這一點才能真正熱愛教育事業(yè)。

每天提前上班是我從教以來的一種習慣，作為班主任，我天天早早地來到教室，和同學們一起上早自習，度過這段黃金般的時光。孩子們從小就養(yǎng)成了養(yǎng)成了良好的讀書習慣，即使我不在班級時，他們也會按部就班地去做，我有意培養(yǎng)有管理能力的班長管理班級紀律，發(fā)揮班干部的職能作用，有了老師的培養(yǎng)和信任，班干部就像個小老師，認真負責，她會模仿老師的樣子，在教師里走來走去，不僅指揮著同學們，而且還查看每一位同學是不是溜號了，只要有學生一溜號，她及時提醒，把自習課組織得井井有條，作為班主任的我看在眼里，樂在心里。用愛對待自己工作，你就會覺得苦也是一種快樂。

要想成為好老師，光有事業(yè)心是不夠的，較高的專業(yè)素質(zhì)更是必不可少的。現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，時代對教師的要求也越來越高，教師本身必須要有較強的專業(yè)素質(zhì)。它主要表現(xiàn)在：

二、教師要有深厚的文化底蘊，精通本學科的知識

一位好老師，懂得應該具有扎實的專業(yè)知識，要有先進的教學理念和科學的教學方法。特別是要精通所教的學科，對所教學科達到爛熟于心的程度。不僅要掌握其基本理論，要知其然，而且還要知其所以然，會舉一反三，觸類旁通，這樣學生學習的積極性會被激發(fā)調(diào)動起來，興趣是學生的第一老師，孩子們的潛力是不可估量的。課堂上，只要老師給學生一片自由思維的空間，他們就會演繹出不同的精彩！在教學比較分數(shù)大小時，我先設疑：一塊月餅，平均分成兩份，另一塊同樣的月餅，平均分成四份，你要吃其中的那一份？同學們都異口同聲地選擇后一種。接著我讓學生動手用圓片來代替月餅折一折，涂一涂等活動，讓學生親身經(jīng)歷同樣的一塊月餅這兩種分法的不同，同樣的物品，平均分成兩份當中的一份要比平均分成四份當中的一份要大。同學們當時就你看著我，我看著你，恍然大悟了，孩子們對當初錯誤的判斷覺得不好意思了，對于這節(jié)課的內(nèi)容，學生記憶扎實，在腦子里形成印象，永不磨滅，在布置作業(yè)時，我讓學生回家盛飯練習分數(shù)的大小比較，給爸爸盛一碗飯的1/2個給媽媽盛一碗飯的1/3，給自己成一碗飯的1/4，孩子們都樂于做這件事，不僅幫家長干力所能及的活，而且還學會了知識，學生們進一步掌握分子是1的分數(shù)的含義了，同時也讓學生學生知道數(shù)學來源于生活，應用于生活，數(shù)學在生活中處處可見，增加學生學習學習數(shù)學的信心，學生也愛學習數(shù)學了。

三、隨著現(xiàn)代技術的突飛猛進，作為一名好老師，要與時俱進，不斷獲取新知，做到博學多才

時代在召喚著我們要不斷地學習新知，要有一種永不衰竭的求知欲望，想探險家一樣永不停歇。不斷地吸收新的教育教學理念，改變新的教學方法，不斷地充實和完善自己的知識結構。一位好老師 ，應該用教育學、心理學作為理念基礎，注重總結經(jīng)驗教訓，這一切都來自于不斷地學習。教師的職業(yè)就是永不停歇的學習。只有教師具備了淵博的知識，才能培養(yǎng)向上的創(chuàng)新意識和能力，啟迪學生的創(chuàng)新思維。

四、作為一名好老師，最重要的是要有一顆愛心。愛是動力的源泉，愛能打開人的心扉

工作中，我把愛的雨露悄悄地撒播到每個孩子的心田，讓他們共享陽光般的溫暖。

我班有個學生叫孫雨軒，長著一雙大眼睛，母親是個聾啞人，平時和孩子們溝通很少，父親常年在外打工。記得剛上一年級時，連自己的名字都不會寫，動作及反映與其他同學相比遲鈍了很多，老師說的話都聽不明白，上課時從不聽講，我行我素，回家作業(yè)經(jīng)常不寫，奶奶不在家，和爺爺在一起，根本就管不了他，而對這一系列問題，我真的很頭疼，曾幾度想放棄這個孩子，可是又一想，如果他是自己的孩子，家長希望老師怎么做呢？老師肩負的責任不允許我放棄任何一個學生，我要盡最大的努力去挽救他，讓他一點一點進步，慢慢縮小與其他同學之間的差距。我從以下幾方面入手：

1.主動和他親近，架起愛心橋梁。

利用下課時間，我主動和他說話，關心他的生活，慢慢地他就敞開心扉了，有什么話都愿意和我說，用情去感化他，慢慢地打開了他封閉的內(nèi)心世界，漸漸地他能與同學們溝通了。

2.同伴互助，奉獻愛心。

同伴的幫助，對他來說是至關重要的。我有意的把他和班長分在一桌。每當我講題時，班長就會主動看他做得對不對，提醒他錯了要改正過來，講到某一道題時，都要關注他是不是沒跟上老師思路，是不是又看錯題了，不會做的題班長還能及時主動地給他講，比老師還有耐心，經(jīng)過這兩年給予他學習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心和進取心，功夫不負有心人，經(jīng)過這兩年的努力，孫雨軒多方面都有明顯的提高。看見他的進步我由衷的感到開心、快樂。

當孩子們有了點滴進步，老師是最欣慰的。作為一個愛學生的老師，我要讓每一個學生都沐浴在我的關愛之中，讓這些小樹苗健康成長！

好老師就像綿綿的春雨，用愛滋潤孩子的心靈；用淵博的知識去打開學生智慧之門，用優(yōu)秀的品質(zhì)潛移默化地影響學生 。教師應尊重孩子們的優(yōu)點，及時鼓勵學生，給學生自信，讓學生看到成功的希望。在教師的引領下，讓孩子們健康快樂地成長！