創新校企合作模式完善校企合作長效機制建設

劉暢

摘 要：本文通過對校企合作實施過程中存在問題的分析，闡述了民辦應用型本科院校創新的校企合作模式，并提出了建立校企合作長效機制的對策和建議。

關鍵詞：民辦應用型本科 校企合作模式 長效機制

民辦應用型本科院校人才培養的重要途徑之一是校企合作，但校企合作模式的創新和長效運行成為民辦應用型本科院校是否能培養出應用型人才這一目標的關鍵所在。然而民辦應用型本科院校目前的校企合作多數流于形式，合作層次較淺，還遠沒有達到真正意義上的校企合作。[1]

一、校企合作實施過程中存在的問題

1.校企合作企業參與動力不足

絕大多數校企合作的企業，沒有看到校企合作能夠給企業帶來重要的和長期的利益，總是狹隘地從短期的經濟利益的角度出發，企業單純只是選擇人才，希望通過校企合作獲得更直接和更廉價的勞動力，而不參與或很少參與人才的培養，把培養人才的主要責任推給了學校。因此，校企合作企業在合作期間更多的關注的是員工的選拔，對員工的培訓也就無從談起，久而久之，校企合作變成了企業招聘，企業也就逐漸失去參與校企合作過程的積極性，缺乏參與動力。[2]

2.校企合作形式單一深度不夠

傳統的“訂單”合作模式、頂崗實習模式、工學交替模式、教學見習模式、共建校外實習基地等校企合作模式，雖然名稱各不相同，但校企合作形式較為單一，校企合作的深度不夠，大部分都處于簡單的企業實習和就業層面上。在傳統的校企合作模式中，企業幾乎沒有參與學校的人才培養過程，只提供實習設備、崗位和工作場所。[3]

3.校企合作雙方缺乏有效溝通

在校企合作過程中，學校和企業是分別獨立的管理系統，校企雙方的資源并沒有得到有效整合，雖然各個高校都建立了校企合作管理部門，但對于企業的資源的調配還沒有決策權，導致校企合作雙向溝通和交流受到一定的制約和阻礙，并沒有形成校企雙方的優勢互補。在人才培養過程中，學校的教師沒有通過企業培訓或定崗實踐，提高自身的實踐能力，在教學過程中就不能按照企業的要求有針對性的進行課程講授和指導，

4.政府的支持和扶持力度不足

目前，大部分本科院校正處在向應用型本科院校轉型時期，校企合作的相關政策和實施過程還沒有高職院校成熟。政府相關的職能部門的校企合作相關政策和措施針對高等職業院校的較多，而針對應用型本科院校校企合作相關政策相對較少。政府對應用型本科院校的校企合作的引導作用，只停留在口頭層面，對于民辦本科院校的校企合作沒有財政的扶持。

二、校企合作模式的實踐創新

1.訂單培養與定崗培訓模式

訂單培養是目前許多高校在校企合作過程中最常用的一種合作方式，這無疑是一種校企合作的有效模式，但主要教學任務由學校完成，導致人才的培養和企業的要求有偏差。因此，把訂單培養與定崗培訓相結合，把企業管理、企業文化等內容引入教學，集中培訓，這樣充分發揮企業與學校各自優勢，達到優勢互補、共同發展。

2.定制企業課程教學模式

在眾多的校企合作模式中，目前很少有企業長期參與到真正的教學環節中，企業的教學參與僅僅停留在擔任高校的客座教授、兼職培訓師、企業實習導師等短期的點式的教學形式。民辦應用型本科院校在校企合作課程建設方面，讓企業長期參與教學活動，制定定制培養企業課程，企業授課貫穿在整個第七學期完成，這不僅完成了企業對所需人才的培訓，也增強了學生與企業的溝通。在實施過程中，效果良好。

3.校企合作經營工作室模式

將企業環境引入到學校的教學環境中，依托企業資源在學校建立工作室，實現校企合作經營。這種理念是新加坡南洋理工學院率先實行的“教學工廠”模式。依托企業建立的工作室，有效的縮短了企業人才需求和應用型本科院校教學的距離，不僅達到培養學生實踐能力的目的，也滿足了企業對人才的前期培訓的需求。

三、深化改革建立校企合作長效機制

1.制定和完善校企合作有關的法律法規

目前國家在相關的指導意見中也多次提出要校企合作的專業集群實現全覆蓋，但在實踐中，民辦應用型本科院校的校企合作的參與企業總是積極性不高。因此，必須盡快制定和完善校企合作相關法律法規，明確校企合作各主體的責、權、利，要對相關規定和指導意見進行細化、具體化，增加其可操作性。[4]

2.建立健全政府支持校企合作的配套政策

政府提倡開展校企合作，設立校企合作獎勵和優惠政策，通過專項資金，鼓勵企業長期參與校企合作。例如對企業實施稅收優惠，對學校給予補貼等，并針對相關政策做宣傳和引導，使得校企合作雙方充分利用這些優惠政策，維護校企合作長期有效運行。

3.建立校企合作產業聯盟

鼓勵行業協會或民辦應用型本科院校，聯合各應用型本科高校與合作企業，成立校企合作產業聯盟。把高校引入產業聯盟，打破傳統校企合作模式，真正建立高校與高校、高校與企業互動的、有活力的“校企生態系統”。遼寧傳媒學院牽頭成立的遼寧省文化產業聯盟，便整合所有有關資源，解決產業共性、關鍵性、前沿性技術難題，形成產業內人才培養與技術創新產業鏈。整合各高校校企合作需求，聯合聯盟企業，結成互相合作和資源整合的校企合作新模式。

4.優化校企合作長效機制的資源配置

校企合作是有教育主管及相關部門、行業協會、民辦應用型本科院校、企業搭建的校企合作。利用大數據集中資源，以科技成果轉化、校企聯合培養、創新創業為切入點，建立校企互聯互通、資源共享的開放式、智能化校企合作環境，實現校企對接、教育與產業對接以及專業與崗位的有效對接。

民辦應用型本科學校與企業，深度融合、互利共贏的長效合作機制是校企合作的基本保障。“學以致用，學有所長，產學相依”，應該是企業的人才理念，是對社會責任的承擔；校企只有進一步加強合作，建立“企中校”和“校中企”，實現校企人才共育、資源共享，才能真正培養符合市場需求的高素質人才。

參考文獻

[1] 馬禎.陜西民辦高校校企合作長效機制研究.中國現代教育裝備.2017年8月第271期

[2]劉燕瓊.李中粦.文教資料.2010.8上旬刊

[3]陳盟盟.基于校企合作的民辦本科院校應用型人才培養模式探析.商業經濟.2016

[4]段婷.應用型本科教育校企合作長效機制探索.中國教育學刊.2015