跨學科視域下的物流博物館融入教學創新模式研究

梅藝華 梅俊瑩

摘要：藏品是博物館一切活動的物質基礎，科學研究是博物館一切活動的工作基礎。如何更好地利用物流博物館的陳展內容與藏品，融入多專業教學，既可以達到向社會公眾科學普及的要求，傳播中國傳統文化，引導學生更加全面認識中國傳統文化的影響力，又能融合于高等院校多專業教學模式的創新，更好揭示物流博物館所具有的科學、歷史研究及文學藝術價值。南昌職業學院創意創新設計的全國首座物流博物館在這方面已經進行了很好地探索與研究，物流博物館真正有效的發揮了展示藏品及其研究成果，為社會公眾服務與教學創新的高校示范引領作用。

關鍵詞：物流博物館；跨學科；創新融合；教學模式

隨著社會經濟的不斷發展，物流產業和物流市場的發展需要，物流的功能與作用也日益凸顯，物流行業順應時代的需求，為區域經濟發展和產業融合發展，越來越多的發揮集聚和輻射效應，成為新興朝陽產業。龐大的物流人才市場需求，讓越來越多的學生選讀物流管理專業，為物流管理企業提供后備人才，解決物流企業人才短缺的困境。但是由于，各種因素的影響，一些開設物流管理專業的高等院校與高等職業院校，只注重培養學生的專業知識和職業技能，對學生的職業素養和傳統文化的教育重視不夠。

物流發展史實際上也是世界經濟發展史，它包含了社會學、經濟學、哲學、文學等學科知識，物流博物館就以最新的設計理念，把各種多美體互動展項、主題與高科技聲光電展示手段相結合，將過去的歷史、人物、物品等重現，讓人們在潛移默化地把學生學習的興趣引入到物流歷史里面去，在玩味歷史痕跡的過程中流連忘返并且回味無窮。

殊不知，傳統文化和職業素養的傳承與教育，能夠豐富人的精神生活，提高人的綜合素質，促進人的全面健康發展，形成良好的社會風尚，提升人們的社會競爭能力，具有不可替代的作用。為了能夠讓更多的學生進一步了解中國博大精深的傳統文化，弘揚工匠精神，探索一條以“跨學科視域下的物流博物館創新教學模式”改革之路，南昌職業學院副教授梅藝華利用五年的時間，收集整理資料，創意創新設計全國首座物流博物館，為高等院校人才培養模式創新做出了新的探索，并取得了預期的效果。

一、物流博物館創意設計理念

依據博物館布展的慣例，博物館展示的藏品一般多以歷史歷史實物、圖片的形式來展示，傳承某一主題脈絡，參觀者通過博物館展示的藏品本身（如器形、材質、工藝等）來了解知曉。然而大量依存在博物館展示的藏品之物的非物質信息（如設計者、歷史時代背景與相關的傳統文化故事，相關行業技能、技巧的口頭傳承方式與形態等），往往被認為不重要的信息，并沒有得到重視，完全忽略藏隱其中的特有文化內涵，使得參觀者只能知其表，不能曉其意，只流于表面，博物館豐富的藏品文化內涵沒有得到充分挖掘與演繹。

南昌職業學院物流管理專業的學生來自全國各地，在16年的物流管理專業教學中，也是以物流管理專業知識與基本技能訓練為主，物流管理專業學生更對豐富的物流文化、物流故事知之甚少，認為物流管理專業沒有什么更多的文化內涵，干的都是體力活，大大忽略了藏隱其中的特有物流文化內涵。為了讓更多的學生加深對物流文化、傳統文化的了解，進一步理解傳統文化對社會經濟發展的重要作用，提高物流管理專業的學習興趣，增強物流管理專業求職就業的自信心和文化自信力。梅藝華副教授創意創新設計的全國首座物流博物館，利用5年時間積累的各種物流資料、圖片貢獻出來，先后考察省內外10幾所高校，潛心鉆研物流管理專業教學前沿領域，分析國家、行業相關產業政策，科學設計，如何更好地凸顯物流文化對物流管理專業學生的影響力。尤其是從提升物流管理專業學生的物流文化自信心方面，結合世界物流發展史，注重江西物流文化演繹，講好物流故事，講好江西物流故事的角度，創新設置了全國第一個物流博物館。

在保持傳統的博物館陳展慣例外，創新提出了以“講好物流故事”的物流博物館主題，更要講好江西的物流故事的思路，注重挖掘物流文化故事與物流文化內涵，將物流博物館的陳展內容和藏品，科學的融入專業教學，完善了學校物流管理專業教學實訓體系，創新性的進行“跨學科視域下的物流博物館融入教學創新模式”改革，取得了一定成效。

二、物流博物館陳展設計模塊內容

作為國內第一家以物流為主題的博物館，在物流博物館陳展內容設計上，按照歷史年代的時間順序，按照物流運輸工具發展的主線條，佐以歷史實物、歷史圖片、歷史人物、歷史故事、物流文化等有關物流的趣味知識，設計12個內容模塊：中國古代商業史、物流五大運輸方式發展史、物流文化、江西物流、軍事物流、消防物流、物流信息技術發展史、江西物流區域經濟規劃、未來物流、智慧物流、南昌職業學院物流管理專業發展史以及物流學術交流等內容，觀眾可以通過實物、圖片、影視音像、雕塑、模型、裝置等多種形式，感覺物流“六月鰣魚帶雪寒，三千里路到長安”的神奇；感受物流“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的重要；感悟物流“若布帛菽粟然，知德者尤尊崇之”的不可或缺。在物流博物館設計上有以下創新：

（一）物流文化理念創新設計

作為全國第一家物流博物館，首先從提升物流管理專業學生的物流文化自信心方面出發，結合世界、中國物流發展史，注重江西物流文化演繹，講好物流故事，尤其是講好江西物流故事的角度，，把“物流博物館”創新性地建設成一個傳承物流文化的科學普及、物流學術交流的平臺，既有物流歷史的文化底蘊，更契入了現代文明的物流文化元素，極大地豐富了本項目的物流實訓文化，完善了學校物流管理專業教學實訓體系，成為本項目的亮點。

（二）物流博物館場館環境設計

物流博物館既是一個陳設物流歷史文物的地方；也是一個時代歷史物流文化的再現之地；更是儲存特定歷史時期人民生活的點點滴滴的展館。以簡潔、明快的色彩為物流博物館的主線，以卷軸畫展示不同歷史年代的物流軌跡，以江西各地方各個不同年代的老物件展示江西輝煌的經濟貢獻，以世界物流人物經歷，講好物流故事，使人們仿佛穿越到以前的那個朝代，置身于當時的生活中，體驗當時生活的美感。

（三）物流博物館老物件的陳列

物流博物館作為收集、珍藏和探究作為人類生存環境與人類經濟文化遺產的代表的物品的地方，并對那些具有歷史意義和科學意義的珍貴藝術遺產進行歸類，為人們提供了很多認識這些古老的珍品的機會。陳列了很多物流老圖片、老物件，讓人們如同時光倒流，體驗耐人尋味的物流文化博物館。

三、物流博物館融入多專業教學模式的創新

現代學術研究，往往是基于本專業方向研究，學習與借鑒不同學科間理論與方法，形成跨專業學科融合研究，這也是現代學術研究發展的新方向。物流博物館的展陳設計，也有別于傳統博物館展陳方式，運用的是博物館學、社會學、人類學、民俗學、歷史學、經濟學、管理學等多學科融合的研究路徑，充分利用跨學科理論優勢作為其學術支持，這種多學科的融合，勢必為物流博物館建設帶來更為開放的研究視野與廣闊的發展前景。

物流博物館開館后不僅是科學知識普及基地和兼容工商企業管理，財務管理，金融學，國際貿易，市場營銷，電子商務，物聯網等專業的教學科研基地，而且還是弘揚傳統文化的平臺，傳承紅色基因的載體，了解物流發展史的窗口和激發學生發揚工匠精神的場所。擔綱設計的梅藝華副教授通過12個版塊的展示，旨在讓更多的人了解物流、熱愛物流，而更為深層次意義在于為培養物流人才、開展物流學術研究和交流提供一個助推器。

把物流博物館融合經管系專業教學中去，在專業實訓教學中，把經管系物流管理、旅游管理、市場營銷、財務管理、工商企業管理、報關與國際貨運、電子商務等相關專業的課程，搬到物流博物館去，讓不同專業的學生從專業不同角度，去學習、了解物流與社會經濟發展的作用，拓寬學生的知識面，更加深入了解熟悉江西經濟發展史，通過物流博物館的平臺達到經管系各專業融合實訓教學的目的，形成以物流博物館為主線，融合形成的經管系專業實訓教學新模式。受到大家的歡迎。這里不僅南昌職業學院物流管理專業實踐教學基地，而且還是物流管理專業知識的科普基地，同時還將成為國內外物流領域學術與研究交流的紐帶，成為國內一流的物流管理專業教育橋梁。

物流博物館開館以來一年，接待了教育部考評專家、江西省政府教學監督組、江西省教育廳領導及南昌大學、江西財經大學、江西師范學院、江西理工學院、南昌航空大學、華東交大、河北邢臺職業技術學院、江西外語外貿職業學院、江西經濟管理干部學院、江西交通職業技術學院等省內外高校的老師參觀交流，他們一致對“物流博物館”的創意設計更是大為點贊，稱贊為物流管理專業的教學實訓做了一個很好地創新教學模式研究的探索活動，稱本項目在江西省甚至在全國都可以是物流管理專業實訓的典范。

同時還先后組織學校22個不同專業學生開展參觀活動，安排經管系6個不同專業學生進行了專業素質拓展實訓課程，讓學生老師更加了解江西、熟悉江西經濟發展史，講好物流故事，為發揮創新物流管理專業實訓教學模式改革與跨學科專業教學融合模式改革做出了示范貢獻作用。

參考文獻：

1.吳芙蓉：民俗博物館發展芻議.東南文化.2013.03.

2.方云。跨學科視域下的博物館非物質保護陳列研究.博物館.2016.01.

3.楊曉霞.物流文化研究.企業家.2015.03.

作者簡介：

梅藝華（1963.11-），男，江西南昌人，副教授，碩士，研究方向：區域經濟.

梅俊瑩（1990.1-）女，江西南昌人，碩士，研究生在讀，助理講師，研究方向：旅游管理.