春風化雨，潤物無聲

莫彩萍

教育不僅是有形的，而且是無形的；不僅是顯性的，而且是隱形的；不僅是有意識的，而且是有意識的。教育者要對學生在知識、行為、情感方面施加積極的影響，使學生從中得到賞心悅目的教育，積極情感的體驗，置身期間得到、得到啟迪。教育的內容好多，愛卻是永恒不變的，它是教育的核心，教師只有懂得了愛，才能春風化雨，潤物無聲；才能洗滌塵埃，凈亮朦朧的眼睛；才能舉重若輕，劃過澄清的天空。教師要給學生父愛的威嚴，也要給學生母愛的溫暖，才能育好人，教好書。

有愛，你不會孤單。

有一個學生，媽媽遠嫁，由于種種原因，幾個月大就把他留給了外婆 ，由外婆撫養，外婆外公都是家里的主要勞動力，每天忙著勞動，也沒什么時間管教他，他從小就養成了自由散漫的不良習慣，我剛接管他所在的班級時，常常有在圩上擺攤的人來告狀，說他趁他們不注意的時候偷了他們的水果、糖餅、襪子等等，那天放早學了，辦公室里的其他老師都走了，我把他叫到辦公室，看著他臟臟的稚嫩的小臉蛋和一雙同樣黑乎乎的小手，我帶他到水龍頭旁，幫他洗好了臉和手，再回到辦公室時，他沒那么緊張了，撲閃著一雙機靈的黑亮的眼睛好奇地看著我，他不知道老師葫蘆里賣的什么藥，我問了他外婆外公和舅舅對他怎樣？他說他們都很愛他，我還問他媽媽有沒有回來看他，他說有兩三年沒回來了，春節時會買新衣服寄回來給他，在和他聊的過程中，我了解到雖然有外婆家人的愛，可是他很想媽媽，很希望和媽媽在一起，這也許是人的天性吧，聊到后面，我把別人告狀的事和他說了，告訴他不能那樣做，要他改好，要做個善良誠實的好孩子，老師相信他能改好。此后，我更多的關注這個學生，課堂上盡量多提問他，課余時間多和他說說話，盡可能地增加和他溝通的機會，使他感覺到自己時時得到老師的注意和關愛。

我觀察到數學老師在課堂上會體罰他，因為他會搗亂把他拉出教室外罰站，我告訴他上數學課要認真聽講，不能搗亂課堂，也和數學老師進行了溝通。經過將近一個學期的教育，擺攤的人來告狀的幾乎沒有了，數學老師反映他的數學課的課堂紀律也好多了，這個學生我一直帶到了小學畢業。幾年過去了，我也從原來的學校調到了別的學校，有一天我意外地接到了他的電話，他說春節回外婆家過節沒有找到我，是從其他老師那里知道了我的電話號碼，問我還好嗎，謝謝老師以前關心照顧他，他初中畢業后去到了媽媽身邊和媽媽一起在東莞的工廠做工，對這份工作也滿意，能自食其力了，很高興的，我也說了一些鼓勵他的話，最后他在電話那頭說，老師，我不會忘記您的。

愛是治療心靈的良藥。

我在三年級接管這個班之前，早已聽說這個學生的大名，他長得高大壯實，是調皮搗蛋和打架的好手，第一節課，他坐在自己的座位上顯出一副老大的樣子，還時不時偷斜著眼瞄瞄我，試探我怎樣收拾他，可這節課他平安無事地過去了，我連一次名都沒點他，下課時，當我和學生道再見后，他很奇怪地看著我。在以后的日子里，他的那些拿手戲一天天暴露出來了，打架，課堂上大吼大叫，晚上在宿舍里把尿阿到桶里指揮別人給他倒，強迫小同學拿錢去買零食給他吃，爺爺不給夠他想要的錢就不來學校，欺負女生等等。這樣的學生，我覺得應該和家庭教育好好配合，我找了他爸爸的電話號碼，在和他爸爸通話中，基本了解了他的情況，爸媽在廣東打工，爸爸還是工廠里的流水線的主管，月薪四千左右，這在打工族里算是高工資了，因為自己文化程度不高，失去了升遷的機會，因此很希望兒子能爭氣，學習好，表現好，讓他能安心工作，我也和這位爸爸溝通了他兒子近期的一些情況，他聽后很著急，說如果請假得馬上回來，我告訴他先不用回來，我先做做轉化工作，他爸爸同意了。此后，每天放晚學后，我把他和另外兩個學生叫到我的宿舍來，他們都是他的好朋友，我布置一些作業讓他們一起做，原來他以為我是叫他來上政治課的，沒想到我只是給他們做作業，沒什么事的，他們做完作業后，我就聽他們吹牛，讓他們講自己一些趣事樂事，還有他們的一些想法，我有好吃的也拿來給他們分享，他被我的煙霧彈迷住了，完全放松了戒備心理，原來的抵觸情緒基本沒有了，一段時間后，我和他們混得相當熟了，見時機成熟，我在他們的談天說地中不失時機地插入我對他們的要求和對他們的希望和期待，其實我的目的只是他，另外兩個學生只是起到減少刺激他的作用，日子久了，他的那些惡習也改了不少，我也向他爸爸匯報了他的情況，希望爸爸能和老師一起鼓勵鼓勵他，我撥通他爸爸的電話，讓他和爸爸聊聊，讓爸爸在千里之外也能發揮家長的作用，這些通話都起了作用。和他接觸久了，我才知道，其實他是個很好強的學生，學前教育和一年級都是在廣東上學，后來是爸爸媽媽工作太忙了，沒時間照顧他，才回老家上學，在廣東時成績較好，基礎較好。我還了解到他的一個隱痛，他的一邊眼睛眼皮嚴重下垂，使得眼睛看起來一邊高一邊低，讓他很自卑，覺得自己比其他同學差，因為年紀越來越大了，所以要做一些事情來證明自己比別人強，才有那些壞事出來。我知道這些后，開導他不能因為自己一些缺陷，去做一些錯誤的事情來掩飾，要勇敢地面對自己，才能正確地面對別人，眼睛以后能矯正好的，不是什么大問題，老師和同學沒有誰瞧不起他，大家都是平等的，都是好朋友。那個冬天，天氣很冷，他和他的幾個好朋友每人手里捉著一條小魚，來到我的宿舍，說，老師，我們去河里捉魚給你，看著他們高高挽起的褲腳和通紅的雙手雙腳，我說，天氣這么冷，你們不要下河去，水太冷，會感冒的，以后不許再去。他卻笑嘻嘻地說，我們不怕冷。他手里拿的魚是最大的。

播下一種信念，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。作為一個教育者，就是要播下信念、行動，習慣，命運，幫助受教育者收獲應該屬于他們的幸福人生。而營造良好的教育環境，春風化雨，潤物無聲，為學生的幸福人生奠基，是每一個教育者義不容辭的責任。