淺談當(dāng)前大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)問(wèn)題

程鑫

摘 要：進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨取得了巨大成就，這些成就是全黨全國(guó)不斷加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，不斷提高黨的執(zhí)政能力的具體體現(xiàn)。但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，一些西方不良思潮也大量涌入中國(guó)，影響著青年大學(xué)生黨員的思想和行為，許多大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，理想信念不堅(jiān)定，受享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的影響嚴(yán)重，黨性修養(yǎng)有所弱化，嚴(yán)重影響了高校黨員隊(duì)伍的建設(shè)。全面從嚴(yán)治黨，大學(xué)生黨員作為社會(huì)主義的接班人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大歷史使命，必須進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)問(wèn)題是一個(gè)重要的問(wèn)題，是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)工程和保持黨的純潔性的必然要求，更是高校黨員黨性修養(yǎng)的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨；大學(xué)生黨員；黨性修養(yǎng)

習(xí)近平同志在十九大會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。截止到2016年12月31日，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8944.7萬(wàn)名，大學(xué)生黨員有187.0萬(wàn)名，2016年按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，在保證發(fā)展黨員質(zhì)量的前提下，發(fā)展大學(xué)生黨員68.9萬(wàn)名。大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀學(xué)生，他們的政治覺(jué)悟、思想道德、言行舉止時(shí)刻代表著中國(guó)共產(chǎn)黨在大學(xué)生這個(gè)相對(duì)單純的群體中的形象。但隨著西方腐朽思想的入侵，許多大學(xué)生黨員的政治問(wèn)題不斷暴露出來(lái)，大學(xué)生黨員中存在著黨性修養(yǎng)弱化、入黨功利性太強(qiáng)、群眾意識(shí)淡薄等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量，也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)產(chǎn)生了不良影響。

一、大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀

毛澤東同志曾經(jīng)指出：“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”反對(duì)實(shí)際工作中的“教條主義”和“本本主義”。強(qiáng)調(diào)了調(diào)研在黨員干部制定正確路線方針時(shí)的重要作用。本文通過(guò)對(duì)鄭州市龍子湖高校園區(qū)四所不同層次的高校進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的總體狀況良好，但暴露出來(lái)的問(wèn)題也很明顯。

1.個(gè)別大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)功利化。動(dòng)機(jī)是激發(fā)和推動(dòng)人去從事某種活動(dòng)，并將活動(dòng)導(dǎo)向某種目標(biāo)的行為動(dòng)力，是行為的內(nèi)部原因，它以需要為基礎(chǔ)。①為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)、更好地為人民服務(wù)而入黨，才是唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)。②在對(duì)大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)存在功利化現(xiàn)象。

2.部分大學(xué)生黨員理論水平薄弱化。馬克思曾說(shuō)：“‘特殊的人格的本質(zhì)不是人的胡子、血液、抽象的肉體的本性，而是人的社會(huì)特

質(zhì)。”③當(dāng)前大學(xué)生黨員從小生活條件優(yōu)渥，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)，在中國(guó)應(yīng)試教育的模式下，對(duì)書(shū)本上的考試內(nèi)容掌握的比較好，而對(duì)中國(guó)政治、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和規(guī)章制度都不太了解，沒(méi)有什么政治敏銳性，看不到自身問(wèn)題在哪，更談不上從自身加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的提高了。

3.個(gè)別大學(xué)生黨員組織紀(jì)律渙散。要想成為一支“作風(fēng)優(yōu)良，能打硬仗”的學(xué)生黨員隊(duì)伍，除了打鐵還需自身硬的本領(lǐng)外，還要有“聚是一團(tuán)火”的凝聚力和向心力。大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)不僅要完成自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我批評(píng)、自我完善，還要能夠團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，尤其是同志們之間的力量，齊心協(xié)力做好事。部分大學(xué)生黨員在日常生活中不僅不能發(fā)揮先鋒模范作用，時(shí)刻以黨員的身份要求自己，甚至存在思想松懈，紀(jì)律渙散的現(xiàn)象。

二、大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)弱化的成因分析

雖然高校在發(fā)展黨員，發(fā)展黨組織當(dāng)中付出了不可磨滅的巨大作用，但是必須發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校在黨性教育過(guò)程中還有很大進(jìn)步空間。

1.大學(xué)生黨員自身修養(yǎng)存在的局限性。現(xiàn)在的“90后”大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀還處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，非常容易受西方腐朽思想的侵蝕，加上對(duì)黨的理論知識(shí)的掌握不夠，缺乏黨性鍛煉，思想上很容易出現(xiàn)偏差。西方不良思想的傳播，使尚處于心理不太成熟的大學(xué)生黨員更加看重現(xiàn)實(shí)的短期利益。許多大學(xué)生黨員心理上沒(méi)有斷奶，根本沒(méi)有從心理上認(rèn)識(shí)到入黨這件事情的重要性和嚴(yán)肅性。同時(shí)，在校大學(xué)生黨員只是掌握了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.高校在黨性教育過(guò)程中存在的不足。其一，高校重專業(yè)理論教育輕黨性修養(yǎng)教育，重發(fā)展黨員的數(shù)量輕發(fā)展黨員的質(zhì)量。其二，高校對(duì)黨性修養(yǎng)教育投入不足。無(wú)論是師資力量還是政策支持上，并沒(méi)有根據(jù)大學(xué)生黨員這一特殊群體的特殊教育形式給與配套的支持。其三，大學(xué)生黨員黨性教育的方式也比較單一，授課一般采取的都是理論灌輸式的教育方式，基本上都是集中在一起的大班授課，沒(méi)有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更沒(méi)有相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)或者是與網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)的互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。其四，校園文化建設(shè)不夠重視。大學(xué)中興趣愛(ài)好類社團(tuán)和科技創(chuàng)新類社團(tuán)特別多，但是與黨員相關(guān)的社團(tuán)特別少。

3.社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的不良影響。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的時(shí)代背景下，西方思潮的大量涌入對(duì)大學(xué)生黨性教育的沖擊。大學(xué)生黨員能夠通過(guò)各種渠道快速的接觸到先進(jìn)知識(shí)、文化以及西方的政治、經(jīng)濟(jì)制度。西方一些不良文化的傳播和侵襲，不同程度地被一些大學(xué)生黨員認(rèn)可和接受，使一些大學(xué)生黨員受個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等影響較大，主要體現(xiàn)在入黨動(dòng)機(jī)不純、黨性意志薄弱、理想信念缺失等方面。這些圍繞在他們身邊的不同觀點(diǎn)無(wú)疑會(huì)對(duì)不太成熟的大學(xué)生黨員造成極大的沖擊力。

4.黨組織內(nèi)部不和諧因素的干擾。部分黨員抹黑黨的形象以及部分黨員脫離人民群眾沒(méi)有起到先鋒模范作用。少數(shù)黨員干部淡化了黨和群眾的魚(yú)水之情，忘記了黨員的群眾路線教育，產(chǎn)生了脫離群眾的危險(xiǎn)，嚴(yán)重?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，動(dòng)搖了黨的群眾基礎(chǔ)，直接影響到黨的執(zhí)政地位。

三、加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的路徑

1.加強(qiáng)大學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新大學(xué)生黨員黨性教育的方法。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志從保持黨的先進(jìn)性和純潔性的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)廣大黨員干部要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，并做出了一系列重要論述。大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提高最關(guān)鍵的還是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)新大學(xué)生黨員黨性教育的方法，貼近高校學(xué)生的生活，體現(xiàn)新時(shí)期的時(shí)代特色，突出學(xué)生黨員的先進(jìn)性，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的示范作用和輻射效應(yīng)。

2.提高高校教師的黨性修養(yǎng)，解決高校黨務(wù)工作的困境。高校教師和高校黨務(wù)工作者在高校學(xué)生黨員的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用，因此，高校教師必須不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，在大學(xué)生黨員黨性教育中充分發(fā)揮思想引領(lǐng)與行為規(guī)范的作用。針對(duì)高校黨務(wù)工作中的困境，要充分發(fā)揮黨委各部門(mén)之間的通力合作，同時(shí)，壯大高校黨務(wù)工作者隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性。

3.營(yíng)造良好的環(huán)境。第一，優(yōu)化校園環(huán)境。校園文化環(huán)境的好壞直接影響著大學(xué)生黨性修養(yǎng)的進(jìn)程，高校可以通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、廣播、校園新媒體等方式將黨的政策、方針、理論等傳播給廣大學(xué)生。第二，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)公民道德建設(shè)，努力營(yíng)造和諧、健康的社會(huì)氛圍對(duì)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升有著重要作用。第三，優(yōu)化家庭環(huán)境。家庭是一座學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，習(xí)近平總書(shū)記多次提到“家風(fēng)”對(duì)黨員的重要性，可見(jiàn)家庭文化環(huán)境的影響和教育是任何其他教育和影響所不能替代的。

4.構(gòu)建方便快捷的大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生獲得知識(shí)的最重要信息來(lái)源途徑。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨課教育已經(jīng)是學(xué)生工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)入黨積極分子進(jìn)行教育培訓(xùn)是我們的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。我們一定要善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體，不斷豐富我們的教育手段和方法。

[注釋]

①袁世全，李修松.中國(guó)百科大辭典[M].華夏出版社.1990.

②傅治平，新編入黨積極分子培訓(xùn)教材[M].中共黨史出版社，2012.

③《馬克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1960年版，第270頁(yè)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]江濤，姚姿如.大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的缺失與重塑[J].教育評(píng)論，2014（2）.

[2]張超.新形勢(shì)下黨章對(duì)黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的要求[J].中國(guó)黨政干部論壇，2017（1）.

[3]金帥.創(chuàng)新大學(xué)生黨支部活動(dòng)開(kāi)展形式的探索——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)學(xué)院大學(xué)生黨建工作為例[J].改革與開(kāi)放，2017（3）.

（作者單位：河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450046）