董仲舒教化思想融入思想道德教育研究

王克志

摘 要：漢代儒學大師董仲舒在傳統儒家學說的基礎上融合諸子百家思想，提出了影響深遠的“三綱五常”教化思想，其教化思想具有很高的文化價值。借助“三綱五常”中潛含的文化內涵及集體意識，對教化思想進行系統的剖析，在批判中繼承，在繼承中發展，并進一步挖掘董仲舒思想中蘊含的當代德育內涵。

關鍵詞：董仲舒；教化思想；思想道德教育

董仲舒是我國西漢時期著名的思想家、哲學家、教育家，其教化思想在兩千多年前就產生了較大的影響。今天的中華文化是由古代、近代演變而來，今后還要繼續發展。發展昨天的舊文化創造明天的新文化，吸收傳統文化中的有益部分，取其精華，并將其運用到當代社會的發展過程中，特別是當代思想道德教育之中，以求社會更快向前發展，是研究董仲舒教化思想的目的所在。

一、董仲舒的教化思想

作為影響巨大的思想家，其教化理論的最終價值要在社會實際中體現出來。董仲舒教化理論是從現實出發，針對漢初實際問題，同時順應當時政治需求提出的。對教化理論進行分析歸納，不難發現其吸收了大量先秦儒家的思想，同時主要圍繞提高人性修養展開的。

（一）人性修養

中國古代的思想家如孔子、孟子、荀子等都注重對人性的培養，認為人性修養是最根本的教化，同時每位思想家對人性修養的側重點又有所不同。孔子最早提出了人性有“好仁、好智、好信、好直、好勇、好剛”之分，也就是說人性各有其特點。……