某醫學院預防醫學專業學生不同層次單位就業意愿調查與分析

李潔

摘 要：目的：了解某醫學院預防醫學專業學生在不同層次單位的就業意愿狀況，為該專業學生正確就業提供策略。方法：采用隨機抽樣法，對某醫學院400名預防醫學專業學生就專業發展及不同層次單位就業意愿度等方面進行調查。結果：多數學生對專業的發展前景認識不足，愿就業于綜合性單位人數占總人數比列較大（χ2=20.89、P<0.01）。結論：國家及相關部門應相互配合，為預防醫學的發展提供條件，努力減小因不同層次單位在待遇及就業環境等方面差異而帶來的就業差異，

關鍵詞：預防醫學；不同層次單位；就業意愿

預防醫學是一門基礎性的醫學專業學科，也是多種醫學專業的學生的一門必修課，縱觀近幾十年來，我國預防事業雖說有所成就，但未見大幅度改變，原因多種，而更多的在于我國預防人才在數量及質量的問題。目前多數醫學生在都以臨床醫生作為自己的發展目標，大多數醫學院校也未進行預防醫學的綜合性教育，國家雖對其投入甚多，但仍捉襟見肘。此次采用自制調查問卷，就學生在預防醫學發展的認識及就業方向等方面進行調查，為我國預防事業的發展添磚加瓦。

1、對象與方法

1.1 調查對象

某醫學院預防醫學專業2013級～2016級共400名在校學生。

1.2 調查方法

本次調查采用自制調查問卷，該問卷參考范文范小雨《預防醫學專業新生對專業認知和滿意狀況的差異及交互影響》[1]等相關研究所使用問卷修訂而成。問卷內容涉及學生對預防醫學專業發展前景及專業就業方向等方面。

1.3質量監控

采用自制調查問卷進行問卷調查，以班級做為基本單位進行統一答卷，且當場回收，剔除無效問卷后，由專人對調查數據進行錄入。

1.4統計學方法

對調查問卷進行統一審查，去除無效問卷后，用epidata3.1軟件對有效問卷建立數據庫，采用雙錄入核查比對法控制數據錄入的真實性，并采用SPSS17.0統計軟件對數據庫進行統計分析，單因素計量資料的比較使用χ2檢驗，P<0.05表示具有統計學意義。

2、結果

此次調查共發放問卷400份，共回收有效問卷380份，有效率95.00%。

2.1、一般基本情況

本次共調查某醫學院預防醫學專業400名大學，有效調查380名，其中女生268人（67%），男生132人（33%）。

2.2、在校學生對預防醫學專業的發展前景的了解程度

對數據進行分析得出：54.8%的學生對預防醫學的發展前景毫無知曉，8.3%的學生對國外預防醫學的發展現狀較為了解，25.0%的學生對國內預防預防醫學的發展現狀較為了解，僅存在11.9%的學生對國內外預防醫學的發展都較為了解，并且學生在對專業發展前景中，了解較好的學生主要為高中年級學生，低年級學生較少有對專業發展前景了解較好者。

2.3、不同年級學生在不同層次單位就業意愿狀況

總的而言，存在63.95%的學生愿意就業于綜合性單位，36.05%的學生愿意就業于基層性單位，并且在不同年級中學生意愿就業于綜合性單位現象突出明顯，不同年級學生在不同層次單位的就業意愿差異狀況存在統計學意義（P<0.01），詳見表1。

3、討論

隨著社會不斷進步，科技技術的不斷更新，人們對生活水平的要求也在不斷提升，并且越發重視對自身健康危害因素的防治。古人語：上醫治未病，中醫治已病，下醫治大病，意指對疾病的預防重于對疾病的治療，這也就凸顯了對疾病預防的重要性，而在醫學上能未雨綢繆的學科即預防醫學，這也就突出預防醫學在醫學界的重要性。

對本次調查結果分析得出：多數學生對所學專業的發展前景及對專業的關注狀況還處于被動階段，而這將直接對學生學習本專業及學生從事所學專業相關工作的意愿度造成影響，并且會極大地阻礙我國預防事業的發展及人才的儲備，除此以外，大多數學生習慣將“臨床醫生”作為自我發展目標，如此種種都將使預防醫學人才在質量及數量上受到極大的遏制，故而在未來預防事業的發展中國家應出臺相應政策，各相關單位應積極配合實行，為預防醫學的發展提供良好條件，院校也應該加強對學生進行專業發展的宣傳。

在不同層次單位就業意愿方面，不同年級學生在不同層次單位就業意愿狀況存在統計學意義（P<0.01），大部分預防醫學專業學生愿意就業于綜合性單位。這與我國預防事業的發展存在密切關系，就目前我國預防事業而言，基層單位與綜合性單位相比在環境及待遇等多方面存在一定的本質差異，從而使得多數人不愿從事基層的“預防工作”而把目光投向于綜合性單位，而這與我國如今預防人才分布相違背，對于綜合性單位人員數目呈“通貨膨脹”狀況，而在基層單位預防人才人員寥寥可數，故而國家今后在不同層次單位之間的差異問題需多加注重，院校應注重學生入校教育和加強學生所學專業就業狀況的宣傳。

總而言之，在我國今后預防事業的發展過程中，國家應出臺相關政策，減小不同層次單位之間相對的差異，相關部門應積極貫徹并實行，學校應加強對預防醫學事業發展相關信息的宣傳，注重新生入校教育，對于即將畢業學生應給予更多的社會實踐指導，從而使其正確就業，以達到促進我國預防事業的發展的目的。

[參考文獻]

[1]范小雨，夏彥昌，楊雙波，陳鵬，陳江蘭，秦星星，孫葉盛，龔磊，劉紅.預防醫學專業新生對專業認知和滿意狀況的差異及交互影響[J].中華全科醫學，2017，（02）：334-337.

[2]吳迪，翟辛誼，姜媛，李亞茜，齊鴻超，張建新.預防醫學本科生專業滿意度量表編制及其信度效度研究[J].現代預防醫學，2015，42（20）：3837-3840.

[3]武媛媛，王金桃，李穎，周芩.預防醫學專業本科生實踐教學效果評價[J].中華疾病控制雜志，2012，16（04）：357-359.

[4]JamesW.HolsingerJr.，趙莉，李蕊，馬驍.公共衛生與預防醫學概念辨析[J].現代預防醫學，2011，38（15）：3005-3006.

[5]楊德勝，李秀紅，田賦穎.預防醫學學生臨床實習現狀調查分析及對策探討[J].熱帶醫學雜志，2011，11（07）：857-860.

（作者單位：長沙醫學院，湖南 長沙 410219）