《教育教學實用美術》課程改革研究

摘 要：就專科層次開設的教育教學實用美術專業課程特點，將實用美術課程體系及教學內容進行了實踐性改革，提出了實用美術課程體系建設的新理念。依次從《教育教學實用美術》的課程發展的主要歷史沿革到教學內容設計，到教學方法和教學手段改革，再到教學效果評價和課程創新點展開了文章脈絡。為了提高學前教育教學質量，也為我們高職院校學生的招生就業提供良好的契機，為此我們提出了這一研究課題，當然更是為了能夠為社會培養一大批嬰幼兒早教服務人才。

關鍵詞：高職高專；實用美術；課程建設

[基金項目：1.安徽省教育廳2017年度高校優秀青年人才支持計劃項目階段性成果，項目編號：gxyq2017221；2.2016年院級教改項目“基于幼兒身心發展需求的早期教育專業美術課程改革研究”階段性成果，項目編號：2016jy08]

一、課程發展的主要歷史沿革

滁州城市職業學院自2014年開設《教育教學實用美術》課程以來，已經三年有余。教育教學實用美術是所有學前教育和早教專業必設的專業基礎課之一，這是在全世界的學前教育界所達成的共識。

我院學前教育專業，《教育教學應用美術》是根據學前教育專業的需要，從學前教育的培養目標的實際出發，課程建設長期堅持市場調研，力求準確掌握人才市場的變化與需求，一方面隨時調整學前教育專業培養方案和課程建設方案。另一方面了解掌握人才培養的課程設置及知識結構的需要等，盡可能在培養方案的制定方面和課程建設方面有準確的前瞻性。……