關(guān)于博物館公共教育體系建設(shè)的思考

李長江

摘要：博物館作為記錄人類文明發(fā)展的容器，是當前傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化播的重要陣地，其承擔的教育職能更加顯現(xiàn)，這就對構(gòu)建公共教育體系提出了新的要求。面對當前博物館公共教育體系不完備的現(xiàn)實，博物館工作者應結(jié)合實際，進行思考，積極完善博物館公共教育體系建設(shè)，以便發(fā)揮公共教育職能。

關(guān)鍵詞：博物館；公共教育體系；建設(shè)；思考

1 博物館公共教育的內(nèi)涵

博物館作為人類記憶的容器，保存歷史文物，記錄文明發(fā)展，激發(fā)文化創(chuàng)新。2007 年，國際博物館協(xié)會（ICOM）在對博物館的定義中，將“教育”功能放在首位，這是對博物館教育使命的正名。博物館公共教育是指博物館管理和工作人員，以博物館藏為核心，圍繞館藏為社會公眾提供藏品展示、講解，運用科技手段復原歷史鏡像、組織專題理論研討講座等形式，為社會大眾提供文化需求的傳播過程。博物館公共教育不僅是對參觀者的教育過程，也是博物館公共教育人員的再教育過程。

2 完善博物館公共教育體系建設(shè)的對策

2.1博物館教育功能的定位

現(xiàn)代的博物館不僅具有收藏、陳列等功能，還具備了社會文化發(fā)展標志，成了負責群眾終身教育的社會機構(gòu)，并在現(xiàn)代教育體系內(nèi)擔負著重要職責。政府明確指出“現(xiàn)代博物館應積極發(fā)掘、運用自身的社會教育功能。”由于博物館內(nèi)收集的教育資源眾多，且具備大量的歷史藏品、完善的研究體系、安全的展示設(shè)備、優(yōu)秀的工作人員，所以為社會公共教育機構(gòu)教育活動的開展提供了保障。博物館自身沒有語言功能，不過卻收集了大量和人類有關(guān)的信息資源，這是人類正視自己、了解世界的重要媒介，若通過對藏品進行研究、解析，有助于提高公共教育質(zhì)量。因此，博物館內(nèi)優(yōu)秀的專業(yè)研究員應仔細翻譯博物館藏品，并通過專業(yè)的講解方式為博物館、群眾搭建連接渠道，專業(yè)的展示人員和設(shè)備為社會公眾提供了便利的利用條件，而博物館內(nèi)容的多樣性、受眾的廣泛性、交流的互動性、知識傳播的多元性又成為博物館發(fā)揮社教功能的有利條件。博物館應利用管內(nèi)藏品傳播歷史文化知識，也應通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等對博物館內(nèi)的知識進行傳播。同時，博物館通過與社區(qū)、學校互動的方式，將成為教育的第二課堂與重要扶手。這對博物館在社會公共文化服務體系中發(fā)揮歷史文化宣傳教育功能具有積極幫助。

2.2加強教育人員的素質(zhì)培養(yǎng)語言表達能力

“人類存在的本質(zhì)就是對話，或者說人類存在就是在進行對話。教育是與人類社會共生、共在的一種現(xiàn)象，所以教育的本質(zhì)也是對話。”公共教育者，要勝任教育工作，必須“能說會道”，也就是具備良好的語言表達能力。做好講解員，是做好公共教育者最基本的前提。博物館應對講解員提供長期而系統(tǒng)的培訓，培訓可分為崗前培訓和崗位培訓。崗前培訓對講解員特別是沒有經(jīng)驗的講解員尤為重要。博物館可邀請專家或經(jīng)驗豐富的講解員現(xiàn)身說法。培訓內(nèi)容需包括博物館知識、講解知識和技巧、本館的歷史及發(fā)展、陳列內(nèi)容等。除館內(nèi)部組織培訓學習、模擬訓練外，博物館還應積極組織教育者參加全國、各省市文博系統(tǒng)組織的專業(yè)培訓班，使之開闊眼界，增長見識。

2.3拓寬公共教育渠道

博物館公共教育工作者應當提高自身的語言表達、組織策劃、隨機應變等能力，以便夯實館藏講解專業(yè)技能，積極拓寬公共教育渠道：一是充分挖掘館藏資源，運用科技手段，推進情境館室建設(shè)，通過為社會大眾提供真切歷史情境體驗，增強教育實效。二是積極利用地方經(jīng)濟文化社會資源，邀請專家學者進館，為館員和公眾作宣講報告。三是提高對外聯(lián)絡(luò)水平，積極與學校、社區(qū)構(gòu)建長效合作機制，通過“走出去”，為公眾提供公共文化服務。四是完善官方網(wǎng)站建設(shè)和維護，積極運用新媒體手段，通過微博、微信公眾號等平臺，提高博物館公共教育影響范圍。

2.4強化公眾中心地位

博物館與公眾的關(guān)系一直處于問題的核心。如果沒有公眾積極參與的博物館，就沒有存在的理由和價值。因此，我們認為公眾對于博物館的依賴程度，是博物館存在的理由。赫施霍恩認為：博物館看起來似乎是關(guān)于實物的，但它們的確是關(guān)于人的。博物館的規(guī)劃和發(fā)展必須建立在博物館與公眾關(guān)系良性循環(huán)的基礎(chǔ)上。“人”的因素是衡量一個博物館能否實現(xiàn)將藏品的意義和價值傳達給觀眾這一最終目標的最基本的標準。

2.5加大財政對文化事業(yè)支持力度

習近平總書記在闡述如何培育和踐行社會主義核心價值觀時，提到要結(jié)合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；而博物館作為我國歷史文明發(fā)展的見證，也蘊藏著眾多反映優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藏品。各地政府應當高度重視博物館事業(yè)發(fā)展，結(jié)合地區(qū)實際，積極加大財政投入力度。加大對博物館事業(yè)發(fā)展的支持，既可以滿足人民群眾對歷史文明和傳統(tǒng)文化的需求，也可以更好地發(fā)揮博物館教育職能，積極服務于培育公眾社會主義核心價值觀的大局。在分級的博物館中，財政投入也應適當向低級別博物館傾斜，兼顧發(fā)展。

結(jié)語

博物館在傳承歷史、展示中華文明的同時，也擔負著教育下一代、傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升國民文化水平的重任。在新的機遇和挑戰(zhàn)面前，要使博物館更好地發(fā)揮其社會教育職能，建立一支高素質(zhì)、高水平的公共教育隊伍至關(guān)重要。最大程度發(fā)揮公共教育職能必然是博物館未來發(fā)展的趨勢，作為溝通博物館和社會的橋梁，博物館公共教育人員，肩負著博物館傳播知識、啟迪教育、教育公眾的重任，只有不斷地發(fā)揮自身的潛力和創(chuàng)造力，提升健全人才和隊伍培養(yǎng)的長效機制，開拓創(chuàng)新，攜手前行，才能適應新形勢、應對新挑戰(zhàn)，才能推動文博社教事業(yè)的繁榮和發(fā)展！

參考文獻

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（作者單位：廣西玉林市博物館）