農村初中美術教育存在的問題及對策

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摘 要：隨著新課改理念的不斷深入，農村教育總體水平已經有了一定程度的提升。然而初中美術教育則一直是農村教育中的一個薄弱環節，很多年來一直無法受到人們的重視與正視。下面就來結合教學實踐中農村初中美術教育所存在的問題及對策展開討論，希望本文的發表能夠為廣大的農村美術教育工作者帶來一定的幫助。

關鍵詞：農村初中美術教育；問題；對策

美術教育作為中國九年制義務教育階段中一個重要的必修學科，它不僅對陶冶學生情操、提升農村初中生的美術文化綜合修養起到了決定性作用，同時也為提高學生的創新意識與實踐能力奠定了基礎然而由于種種歷史原因，導致了幾年前農村教育中并沒有對美術教育的重要性有所正確理解，這就導致了我國的農村初中美術教育中存在了一定的問題有待于我們進行解決。

一、現階段農村美術教育的常見問題

1.家長、學生對于美術教育的理解不足 由于社會遺留問題導致了中國的農村經濟相對落后，很多農民朋友都將脫貧、致富的愿望寄托于孩子們的身上，他們希望自己的孩子能夠在重視“數、理、化”課程學習的同時，完成重點中學、重點高中乃至重點大學的三級跳，從而告別農村的落后與貧窮。在這種思想的作用下，很多家長與學生都認為不應當將寶貴的學習時間“浪費”在美術課上面，更有甚者還會覺得美術課程會影響初中生的學習。

2.農村初中學校對于美術教育的重視程度不足 由于受到多年以來應試教育的影響，導致了很多的農村初中學?？偸菍⒛抗馔Ａ粼诹松龑W率的高低上面，而忽略了學生綜合素質的培養與提升。個別的農村初中學校甚至利用自習課來替代美術課，這種現象直接制約了農村美術教育的發展，同時也為廣大的農村初中生帶來了認知上的錯誤引導。

3.農村初中美術教育資源的匱乏 除了上面提到的思想上的重視程度不足外，農村初中美術教育還存在很大程度上的人員配備落后等問題。農村學校的初中美術教師通常都是由其他學科的教師兼任的，這種環境下的美術教學不僅滿足不了學生對于美術教育的渴求，一些美術功底薄弱的教師還存在一定程度上的“誤人子弟”的現象存在，久而久之枯燥的臨摹課程、乏味的美術知識講解很容易造成學生對于美術教育的興趣喪失。

二、扭轉農村初中美術教育現狀的對策

為了避免上述問題所產生的不良影響，我們結合實際教學實踐建議從如下幾大方面來扭轉現階段所存在的窘境：

1.轉變家長的思想觀念 伴隨著近幾年來來進城務工人員數量的加劇，我們的農村初中美術教育理念的推廣，完全可以借助這些人員的視覺來進行扭轉。有條件的農村初中學校，可以利用宣講的方式來邀請一些返鄉的人員，將他們在城里的所感、所見進行描述，讓更多的農民兄弟認識到美術的重要性，同時還應當積極的舉辦一些美術作品開放日，通過讓每一名家長參觀學生作品，來認識到美術教學的規律性與綜合性。通過家長與學生理解、認知上的轉變來迎接農村美術教育的全新發展時期。

2.強調觀念轉型，提升校方對于美術教育的認知 教學理念的轉變并不是一朝一夕便可完成的，它需要一個循序漸進的過程來得以實現。我們必須要清楚的認識到：有什么樣的教育理念便會產生什么樣的教育行為，而這種迥然不同的教育行為則會產生不同的教育結果。所以我們主張每一所農村初中學校的管理者，都應當從自身做起來消除副課程與主課的劃分，將美術課堂作為一種學生必修的學科來抓，通過融入各種行之有效的獎勵措施來確保農村初中美術課程能夠得到多方面的認可與教師的積極性提升。

3.從強化教師隊伍建設入手提升整體的教學水平 現階段的農村初中美術課堂不僅教學理念落后，同時專業的師資力量配備有限，這種現象同樣也是新課改下農村初中美術教學力量薄弱的核心因素。所以我們建議每一所農村初中教學過程中，不僅要為美術課堂的開展配備專職的美術專業教師，同時還應當定期的對這部分教師進行培訓，特別是色彩搭配、素描基礎、水墨畫寫意、中外美術史發展等方面的進修更是必不可少，通過這種方式來對農村初中美術課堂的發展奠定基礎。

另一方面，我們還建議有條件的農村初中學校能夠為美術課堂配備一定的電子教學設備，通過多媒體的展示來讓更多的農村學生近距離的欣賞到達芬奇《蒙娜麗莎的微笑》、米開朗基羅的《春天》、張擇端的《清明上河圖》，通過動感十足、形式新穎的教學手段來幫助學生們打開一扇全新的藝術認知之門，相信每一名農村初中生都會在這樣的視覺沖擊下逐漸的被藝術的魅力所吸引，最終實現既定的美術教育目標與綜合能力的提升。

結論：綜上而言，現階段的農村初中美術教學雖然存在著一定的問題，但這同樣也是一種機遇。我們每一名農村初中教育工作者都應當有一種“滴水穿石”的力量來為農村孩子的全面發展提供保障，在認真貫徹新課改精神的同時，為黨和人們奉獻上一份滿意的教育答卷而努力奮斗，這不僅是一個時代的召喚、同樣也是一名教育工作者畢生的職責與榮耀。

參考文獻：

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（作者單位：山東省青島市青島第六十四中學 266100）