初中英語家庭作業設計的探索

金遠征

摘 要：就現代社會的高速發展和經濟全球化的發展來看，世界各國的交流和聯系越發的緊密，無論是國與國之間，還是人與人之間，想要在世界上更好的發展，前提就必須有良好的溝通。英語目前作為被各國承認的交際用語，在人們的生活中扮演著十分重要的角色，是人們在國際間行走時所用最多的語言。

關鍵詞：初中英語；家庭作業；作業設計；設計方式

由于社會發展趨勢的推動，無論是學校還是家長都對學生的英語學習十分上心，甚至于很多的家長會從小輔導自己的孩子學習英語，可見英語在社會發展中所起到的重要作用。在初中階段，是學生學習能力和模仿能力最強的階段，也是學習一門語言的最佳時期，所以，為了能夠在中學階段幫助學生打下良好的英語基礎，很多教師和家長都開始加大教學力度。同時，家庭作業的部分更是英語教學中不可缺少的部分，對初中生的英語學習起著鞏固和推動的作用。為此，初中英語教師要對英語教學的每一個環節進行科學的設計，尤其是在英語家庭作業的設計上要摒棄以往的一概而論，對家庭作業的布置引起重視，以便做到英語教學的每個環節都科學有效。本文在以往初中英語家庭作業設計的基礎上，對如何設計初中英語家庭作業以達到促進教學有效性做出了以下探究。

一、初中英語家庭作業設計的現狀

1.英語家庭作業布置的內容太過于單一。在英語教學中主要有三大內容，一是聽力，二是寫作，三是閱讀，這三部分內容構成了一個完整的英語體系，而學習一門語言也是需要掌握這三部分的內容。但是，就目前初中英語家庭作業布置的現狀來看，教師在給學生布置作業時相對來說不夠全面，基本上都是布置一些書面化的作業。而書面化作業的布置有一個誤區，那就是對學生知識掌握的鞏固上不夠全面，因為書面化的作業主要是靠手寫，學生只能訓練寫作這一部分的知識，而閱讀和聽力則得不到提高。并且，很多教師習慣讓學生一遍一遍的抄單詞或者抄句子，學生會感到乏味和無聊，對于作業只抱著完成就好的心理，長期以來，學生都處于這樣一種完成作業的狀態，對他們而言，英語家庭作業沒有一點樂趣，這種情況會阻礙英語教學的發展。

2.作業形式太過于局限。傳統的英語家庭作業大多數都是教師在一堂課結束后布置，在布置作業的時候顯得比較隨意，很像教師一時興起。另外，作業的來源基本上都是課本后的練習題或者買的一些練習冊，都是一些書面化的作業。時間久了之后，學生都會深諳教師的習慣，把這看成是一種套路，而且初中生比較調皮，英語對他們來說不像長期接觸的漢語，學習起來還是很有難度的，這個時候，有可能教師還沒有布置作業，學生就已經把答案找到了，這對學生來說沒有任何幫助。

3.家庭作業布置的量太大。現階段，由于競爭太大，很多教師恨不得在有限的時間內創造更大的價值，恨不得將畢生所學都傳授給學生，同樣也希望學生能夠在最短的時間內學到更多的知識。于是在家庭作業的布置上，教師不僅每天布置很多書上的練習題，還要死記硬背單詞或者課文。學生在如此大作業量的壓迫下不僅累，還會對英語學習產生反感情緒，甚至討厭英語教師，討厭做作業，最后得不償失。

二、初中英語家庭作業設計的改進方式

1.英語家庭作業的布置要形式多樣。沒有人會不喜歡新奇和變幻無常的東西，家庭作業也一樣。學生受傳統的教學模式太久，已經變得十分的麻木，而我們現代的教學觀念更加偏向于靈活趣味的教學。所以，想要改變目前初中英語教學的狀態，教師就應該順應時代的號召，以新的教學觀念來引領教學，在英語家庭作業的布置上打破陳規。比如，作業的布置都太過于單方面，無法訓練其他兩個方面的知識，所以，在寫作部分教師可以布置一些練習題，但是也要兼顧聽力和閱讀。如果要訓練學生聽力的話，可以讓學生在家做一些聽力題，在閱讀上，可以每天給學生布置一篇閱讀方面的題，提高學生的閱讀能力。總之，不能長期只訓練學生的寫作，要全方面兼顧，使學生全面發展。

2.作業布置的形式應該多樣化。初中階段的英語教學最重要的是幫助學生打好英語語言基礎，所以英語家庭作業的設計是為了鞏固和提升課堂知識，具有很重要的意義，為了使學生對英語充滿興趣和探索心情，教師在家庭作業的布置上要符合學生的喜好。因為我們傳統的家庭作業設計通常都是一節課結束后直接做書上的練習題，那么我們要對此進行創新和改進。英語是一門語言，一門語言的學習最佳的方式就是設身處地和身臨其境，教師可以將英語作業與玩樂結合起來，使學生能夠在玩樂中學習。

3.家庭作業量的設計需要合理化。目前有很多教師有這樣一種偏向，就是喜歡使用題海戰術，每天都給學生布置很多的家庭作業，想用作業來約束學生，想用量變成就質變。但是，現在的學生學習壓力本來就大，如果教師一味地用作業壓制他們，他們反而會產生逆反心理，很多作業都是抄來的，這不僅達不到教師訓練學生的目的，反而會使學生的英語成績越來越差。所以，教師需要反思這種現象，在布置英語家庭作業的時候要科學的設計量，不能太多，也不能太少，最好在作業的布置上能夠一針見血，直達訓練的目的，在作業的量上盡量的簡化。只有這樣學生才不會覺得英語作業是一項負擔，用最少的作業達到最好的訓練效果才是英語教師在家庭作業設計上應該追求的。

三、結束語

英語是初中階段的基礎學科之一，尤其是近年來，英語教學越來越被人們所看重。所以，英語教師要從各個方面提高學生的英語成績，而家庭作業是其中必不可少的一環，為了讓學生能夠通過家庭作業真正的鞏固知識，教師在英語家庭作業的布置上一定要經過深思熟慮。另外，教師在學生做完家庭作業后一定要做好評價工作，對學生的作業進行認真的批改，并從中獲取學生學習的信息，看學生是否對知識有了很好的掌握，方便調整教學。以上就是本人對初中英語家庭作業設計的一些看法，望各位同行能夠借鑒采納。