小學數學計算能力提高方法分析

蔣惠琴

摘 要：小學數學是學生提高自身綜合能力的一門課程，也是學生學習各門功課的核心基礎內容，在將來的學習過程中，數學起到了關鍵性的作用。可以說數學是工業科技進步的基礎，因為它是所有科學的基礎，從古到今，科技的進步，人類的進步，都與數學脫離不了聯系。現在的社會是信息化社會，而數學則是信息化交流的一種重要工具。如果學好數學，能做到觸類旁通，就可以學好其他各科的課程。小學數學對于學生學習是非常重要的，學好數學不但可以提高個人的邏輯能力，思維能力，還可以培養學生對事物的分析能力與解決問題的能力，由此可見，學好小學數學是多么重要。

關鍵詞：小學數學；信息化；思維邏輯

小學數學的計算能力是每一位學生學習數學必須掌握的一種能力，也是培養學生對事物如何分析，如何解決數學問題的核心。要想提高小學生的計算能力，首先就要學生準確看清楚題目要求，在計算的時候，數位對沒對齊，有沒有在草稿紙上演算，思想集不集中，這些都是提高小學數學計算能力的一些基本要求。學生平時做題的時候要有良好的學習習慣，不能粗心大意，一定要保持一種良好的心態。小學生現在數學計算能力還非常薄弱，他們大腦里還沒有一種有效的意識，這就需要老師來引導學生樹立明確的學習目標，通過合適的教學方法來提高小學數學計算能力。以下就是提高數學計算能力的三種方法。

一、培養小學生的優良學習習慣

學生們在計算的過程中會出現各種各樣的問題，比如粗心大意，字跡潦草，心不在焉等等，這些不良的習慣就會造成在做題時出現大量的錯誤。要想提高學生們優良的計算習慣，其一，首先應該要求學生在做題過程中準確看對題目和題的內容，學生們在抄題和計算中，必需要認真的進行比對，以免寫錯數字或者運算符號，給接下來的計算帶來一些不必要的麻煩。其二，學生在做題時要認真審題，不能拿起筆就直接計算，應該大腦里思考先計算什么后計算什么，想一想有沒有簡潔方便的方法，然后再提筆計算，最好是能在草稿紙上演算一遍，這樣就能提高計算的準確率。其三，規范學生的書寫，不管是做作業還是做練習題，必須書寫工整。教師在講課過程中也要給學生們做榜樣，在黑板上書寫整齊，一目了然，讓學生養成一個良好的書寫習慣，提高學生的計算能力。比如，老師在上課板書的時候，運用了連筆字體，有些學生就誤以為是另一個的意思，有些老師有時候把數字寫的模糊不清，就容易導致學生在以后的書寫過程中出現同樣模糊不清的錯誤。所以，老師要以身作則，要樹立正確的書寫習慣，從而引導學生優良的學習習慣和書寫習慣。

二、牢固基礎，加強練習

學生在計算時，他們做題的前提就是掌握各種數學基礎，計算法則，計算定律，計算性質，計算公式等等一系列數學基礎。就像蓋樓房，只有打好了地基，才能穩穩的蓋出雄偉的大樓來。從小讓學生們打牢數學基礎知識，并且牢牢掌握，只有這樣，他們在以后的做題中才能迅速準確的完成計算，不會出現一些不必要的錯誤，一些常識性的錯誤。對于小學生來說這些基礎的數學知識已經夠用了，但是學生在升入高年級時，他們就要掌握更高一級的基礎知識，這個掌握過程就是需要從低年級開始，慢慢轉入到高年級，是一個循序漸進的過程，因此在學習數學計算能力過程中不能急于求成。學生們通過對數學基礎知識的掌握，接下來就需要他們加強對這些知識的練習，讓學生自己制定一個適合自己的學習計劃，每天練習一點點，每天也就進步一點點。從簡單的加減法開始練起，每天做一篇加減法運算題，一段時間后，開始練習乘除法，也是每天做一篇，這樣慢慢積累，相信每位同學的計算能力將會有一個很大的改變。讓學生們一點一點，一步一步的腳踏實地的往前走，為自己的計算能力打下一個牢固的基礎，為自己步入高年級的學習奠定一個堅實的目標，通過努力學習，增強自己的學習能力。

三、學會檢查，獨立完成計算

學生們在做完題的時候應該回過頭來檢查一遍，通過再次對解題進行演算，這樣一來就會提高計算的正確率，從而提高計算能力。學生們應該在以后的作業中或者練習題時，都要養成這樣的一個檢查的良好習慣，不管學生的口算能力和筆算能力是好還是壞，必須進行檢查的這一個環節，因為檢查是再一次對自己做的題進行計算，會大大提高計算的準確性。還有一點，學生在計算式時候，不管在學校課堂上計算還是在家里做作業計算，應該是獨自完成的，不可以在計算時互相交流，這樣一來，既浪費了時間，也沒有提高自己計算能力，最后解出的答案還不一定正確。所以一定要自己先獨立完成，然后再進行討論交流，最后通過老師的講解，認真聽講，找出錯誤的原因，正確的修改，這才能提高自己的計算能力。

提高小學數學的計算能力是現階段各學校都積極強調的一件事，這將貫穿整個小學的教學，同時也提高了教學質量。通過提高小學數學的計算能力，使學生們的邏輯思維得到進一步的提升，也為學生后面的學習打下一個堅固的基礎。這對我國教育事業提升了一個空間，對教育事業有著深遠的意義。