論感覺統合訓練對感覺統合失調幼兒的作用

張一帆 馬峰躍

【摘 要】感覺統合能力失調是由現代不良生活方式，不良的家庭教育模式，缺少戶外活動造成的一種現象。本文通過文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法對78名感統失調兒童進行感統失調原因調查分析并得出結論。

【關鍵詞】感覺統合；兒童；感覺統合失調

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）07-0168-01

感統理論是建立在現代神經科學特別是腦科學上。美國加州大學愛爾絲博士在20世紀50年代開始致力于感統研究工作，用于矯正兒童學習障礙，了解其原因，并且提出預防和改善方法。其研究結果表明，只有經過感覺統合神經系統各個部分才能協調的工作并且使其個體能夠與外界壞境進行順利接觸，對外界刺激做出最為正確的反應。反之，當感覺統合無法正常工作時，就稱為感統失調。愛爾絲設計了一套通過專業訓練和活動器械對這些兒童進行有計劃、有目的、有組織的活動游戲訓練治療方法。

一、研究對象與研究方法

研究對象：以石家莊市第三幼兒園大、中班通過“童感覺統合能力發展評量表”測定出的78名兒童感覺統合失調兒童為研究對象。

研究方法：文獻資料法、談話法、問卷調查法、邏輯分析法。

二、結果與分析

（一）對感覺統合失調男女比例的分析。經過調查分析男生感覺統合失調要明顯的高于女生，這一結果與曹秀菁、陶芳標等人的研究結果基本一致，造成這一原因可能是與不同性別的性格趨向及生長發育周期有關。

（二）對早期兒童的教養方式的調查與分析。因祖輩對兒童的過分的溺愛、事事包辦，不許兒童去觸摸任何家長眼中的“臟東西”如沙土、泥巴等。造成兒童前期觸覺刺激不足從而導致兒童觸覺失調.

（三）對感覺統合失調兒童訓練前后的測評分析。由于前庭失調比較嚴重，約有90%的受測者不會走直線，手部精細動作人數在40%以下，所以這78名兒童中本體感失調不是很嚴重。但因前庭失調，不會拋接球、不會走平衡木、不會單腳站立、不會單腳跳的人數較多，單腳站立不僅需要平衡感，同時還需腿部的肌肉力量，所以在12周的訓練中摻雜了體能訓練。

12周后感覺統合失調兒童中不會拋接球、不會走直線、不會倒著走直線占比下降至30%以下，前庭功能失調人數減少使平衡力人數相對減少。單腳站立和單腳跳受自身的肌肉力量影響下降相對較少，還在50%以上。手部精細動作的人數下降至10%。

（四）訓練前后的數據對比分析。由訓練前后的測試數據對比后發現，訓練前后人數對比相差數值在30人以上的有容易眩暈、不會走直線和不會倒著走，尤其是不會倒著走減少人數達到了52人。感覺統合訓練對前庭覺失調的兒童起到了改善作用。訓練后對刺激反應強烈、不會單腳站立、不會單腳跳減少的人數相對較少，不會走平衡木減少的人數在29人，占37.1%。這是由于前庭覺的好與壞直接影響著身體的平衡能力，所以由于前庭功能失調兒童減少人數較多與之相對應得走平衡木人數減少也很多。

三、結論與建議

（一）結論。通過調查發現根據統合失調兒童早期教養方式，大多由祖輩或保姆代看管。家長大多不讓兒童主動觸摸沙土、泥巴等。而且缺少必要的游戲運動，造成兒童前期觸覺刺激不足從而導致兒童觸覺失調。同時由于兒童缺少血肉相連的父愛與母愛，極可能使兒童因感情缺乏而產生情感和人格上偏差，導致產生諸如心理和行為障礙、對人對物缺乏愛心、易產生暴力傾向和行為問題。訓練前感覺統合失調兒童大多出現在前庭覺失調，從而導致手眼協調、平衡等能力差。這是由于早期對兒童的前庭刺激不足導致的。訓練后大部分感覺統合失調兒童的前庭功能有所改善，同時與之相聯系的平衡等功能也有了很大的進步，由于有些項目和幼兒自身的力量有關所以改善不是很大。精細動作與走直線改善最明顯。

（二）建議。加強家長對感覺統合的認知，多開設些感覺統合的講座與課堂，使家長更深一層次的了解感覺統合相關，了解感覺統合失調給兒童現在甚至以后所帶來的危害，從根本上杜絕感覺統合失調。

父母雙方教育兒童的態度要一致，采取科學的教育方式盡量自己帶兒童為兒童營造一個良好的家庭教育環境在教育兒童的過程中多用鼓勵式教育減少批評杜絕打罵兒童。經常帶兒童參加一些戶外活動或者游戲運動，在家里多讓兒童做一些自己可以完成的事情，不要事事包辦，大膽的讓兒童去觸摸一些事物。兒童在三歲前盡量不要讓兒童看電視，要多跟他們講故事，有助于兒童的培養兒童的注意力和想象力。經常參加一些體育鍛煉，有助于兒童早期的神經系統的發育。如果發現兒童有感覺統合失調的表現，如注意力不集中、語言表達能力不好、情緒容易不穩定等，盡早到相關機構進行干預訓練，同時在家庭要積極配合。盡早的改善兒童的感覺統合失調。

參考文獻：

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