高中政治教學(xué)中時事政治的應(yīng)用探討

林金坤

【內(nèi)容摘要】在進行高中政治教育的時候不僅僅要學(xué)習(xí)書本上的知識，也要將當下的新聞與時事政治進行學(xué)習(xí)。時事政治主要指當前國內(nèi)外所發(fā)生的一些具有重大意義的事件，在高中政治教學(xué)中的作用非常重要，因此在學(xué)習(xí)高中政治的時候?qū)W生不能做一個一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的書呆子，新課改要求在高中學(xué)科中將政治教學(xué)的地位進行提高，在高中政治教學(xué)的過程中應(yīng)用時事政治能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠及時了解社會熱點。這篇文章主要分析了在高中政治教學(xué)中的作用，并且探究了在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的方法。

【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué) 時事政治 應(yīng)用

在高中進行政治教育能夠有效的幫助學(xué)生樹立正確的三觀，但是在我國目前的高中學(xué)校中在進行政治教育的時候絕大部分都是課本上的理論知識，沒有在課堂中應(yīng)用足夠的時事政治教學(xué)，因此這種枯燥的課堂就無法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候會缺乏足夠的熱情，不符合新課改對于高中政治教學(xué)的要求。

一、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的作用

1.擴充教材知識

在我國社會發(fā)展的過程中最重要的內(nèi)容就是教育，而且國家在編訂課本的時候十分慎重。編訂一個課本花費的時間很久，雖然會進行更新，但還是跟不上時代的變化。但在高中政治考試的時候有許多問題都是以當今社會為題材進行出題，而且課本上根本沒有在試卷中出現(xiàn)的一些名詞。這就需要高中政治老師在講課的過程中將時事政治將給學(xué)生，給學(xué)生將這些內(nèi)容一來有利于學(xué)生在考試的時候不會有很大的疑惑，二來可以將課堂的變得更加新鮮，讓學(xué)生能夠通過所學(xué)的內(nèi)容來分析當前的時事政治，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識進行靈活的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力

一般人們在提起政治的時候首先會想到的就是國家的發(fā)展等，感覺它處于一個離我們遙遠的位置。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中老師為了學(xué)生能夠取得良好的成績一般都是只重視學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識，并且進行背誦。但是在新課改的要求下就需要老師在進行高中政治教學(xué)的時候鍛煉學(xué)生運用所學(xué)的知識，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識去分析當下的時事政治，讓學(xué)生學(xué)會使用理論知識去分析解決實際問題。

二、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治的方式

1.將學(xué)生對于時事政治的興趣激發(fā)出來

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治時沒有足夠的興趣主要是因為它大多都是理論性的知識，當今社會的發(fā)展速度很快，每天都有新的社會事件、時事政治，因此老師就可以利用這個點來吸引學(xué)生的注意力。如果高中政治老師在講課的時候一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法：講授課本理論知識的話學(xué)生就會感覺自己所學(xué)的內(nèi)容與實際的社會實踐有一定的出入，因此老師在講課的時候需要利用自己的方式來將課本中的知識進行擴展，將當前的時事政治與課本的理論知識進行練習(xí)，然后讓學(xué)生進行分析。這不僅能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，還能夠讓學(xué)生能夠靈活運用自己所學(xué)到的知識。例如在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟全球化與對外開放面對經(jīng)濟全球化》的時候就可以使用“一帶一路”來舉辦一個專題講座，讓學(xué)生使用所學(xué)的課本理論知識去分析一帶一路對于我國經(jīng)濟全球化的影響，并且把自己的想法進行講述。學(xué)生通過這種時事政治專題活動的經(jīng)歷就能夠讓學(xué)生真正體會到理論與實際的結(jié)合，把當下的社會熱點與自己所學(xué)的政治知識內(nèi)容進行結(jié)合，有效的提高學(xué)生對于時事政治的興趣。

2.在政治課堂中利用合理的時機應(yīng)用時事政治

時事政治是高中政治課堂中的一項教學(xué)輔助內(nèi)容，在一堂只有40分鐘的課上進行時事政治教學(xué)的時候應(yīng)該占用的時間是多少，應(yīng)該在課堂的哪個時間進行才能夠有效的提高學(xué)生的興趣。經(jīng)過一系列的調(diào)查研究以后進行了總結(jié)。在高中政治課堂中應(yīng)用時事政治的時間段應(yīng)該為一節(jié)課的前5-10分鐘與下課前5-10分鐘。在一節(jié)政治課開始的時候?qū)W生的思緒還在上一節(jié)課上或者是課下休息的狀態(tài)中，不會及時進入學(xué)習(xí)政治的狀態(tài)，因此政治老師利用上課以后的5-10分鐘給學(xué)生講講當下發(fā)生的時事政治，結(jié)束以后讓學(xué)生去分析，學(xué)生會帶著對于分析時事政治所產(chǎn)生的疑惑快速投入到政治學(xué)習(xí)當中，而且還能夠有效的提高學(xué)生對于政治課的興趣。另外一個時間段下課前的5-10分鐘學(xué)生在經(jīng)過一節(jié)課課本理論學(xué)習(xí)以后老師就可以利用這段時間來給學(xué)生講述當下發(fā)生的時事政治，并且讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識對事件進行分析，學(xué)生的自信心也會比較足。首先學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識比較疲勞以后能夠通過這個環(huán)節(jié)進行緩解，其次也可以讓學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)將自己本節(jié)課學(xué)到的知識進行整理，最后就是讓學(xué)生檢驗自己所學(xué)知識掌握的情況。

3.學(xué)習(xí)時事政治的時候指導(dǎo)學(xué)生

在進行時事政治教學(xué)的時候其實并不僅限于課堂，老師也要引導(dǎo)學(xué)生在課下與日常生活中也關(guān)注時事政治，將自己的政治理論知識進行考驗，在這個過程中提高自身的政治素養(yǎng)。學(xué)生在日常生活中積極參與社會熱點、時事政治的討論，在上課的時候可以積極地與老師同學(xué)進行分享，并且將自己的觀點進行講述，如果有一些疑惑的地方也可以留到課堂與同學(xué)討論或者是請教老師。例如在學(xué)習(xí)《文化的傳承性與文化發(fā)展》的時候就在時事政治中選擇一件事來讓學(xué)生進行思考與討論，并且將自己的想法進行分享。

結(jié)束語

在高中政治教學(xué)過程中應(yīng)用時事政治十分重要，這能夠有效的將課本教材所存在的弊端進行補充，讓教材與現(xiàn)實社會進行連接，讓學(xué)生在兩者之間培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)。在教學(xué)過程中應(yīng)用時事政治能夠有效地提高學(xué)生對于政治的興趣，讓學(xué)生在看待實際生活中的政治問題時能夠用所學(xué)的政治知識來進行，將學(xué)生分析與解決問題的能力進行有效的培養(yǎng)。

【參考文獻】

[1]田正剛.時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].亞太教育，2015（1）.

[2]張玉紅.淺談時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（2）.

（作者單位：福建省詔安第一中學(xué)）