落實“快樂寶貝”韻律操社團活動

李鳳花

【摘 要】為了更好地落實落實“快樂寶貝”韻律操社團活動，進一步深化小學生養成教育成果，切實提高小學生的健康素質，培養學生團結協作的精神，陶冶學生美的情操，激發學生的運動興趣，緩解學生的學習壓力，促使學生樂于主動參與體育鍛煉，促進學生全面健康發展，有效開展韻律操社團活動，讓小學生快樂健康成長具有非常重要的現實意義。

【關鍵詞】韻律操 社團活動 小學生 成長

韻律操屬徒手操的一種，是一種在音樂伴奏下運用各種不同類型的動作，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習方式。韻律操是健、力、美的綜合表現，它以增進健康形體、美化姿態、調節情感，發展身體協調能力及靈活性為目的，只要掌握若干典型動作，就能配合音樂節奏進行自編自練。練習一套編排合理的韻律操，對于正在生長發育迅速期的小學生來說，可以形成正確的身體姿態，發展身體，促進骨骼、肌肉的生長，培養節奏感和韻律感，發展協調性和靈活性都起著積極的作用。此外，對培養學生開朗的性格、健康的心理以及將來的學習、生活和交往都具有重要意義。

一、韻律操的突出特點

1.結合了體操動作和舞蹈動作的優點，動作靈活，舒展大方。因其節奏歡快，在運動過程中充分展示了形體改善，所以具有“雕塑形體的體育項目”的美稱。

2.伴奏的樂曲具有強烈的節奏快，舞曲奔放，所以韻律健美操在運動時給人以活力，使學生在精神上得到鼓舞，形成積極向上的心態。

3.突出特點是隨意性和選擇性，可以讓學生的身體和身心得到全面的發展，進一步提高了小學生對美的欣賞水平，起到陶冶情操的作用。

二、開展韻律操社團活動對小學生的積極作用

現在的中小學生大多都是獨生子女，生活條件的優越和家長的寵愛使現在的孩子產生很大的惰性。現在的生活方式也使孩子疏于運動，大多都肌肉松軟，身體協調性差，動作接受緩慢，運動能力較差，對自己肢體的控制能力差。有的孩子坐沒坐相，站沒站相，坐、立行走的姿勢不正確，身體姿態也差，根本沒有少年兒童應有的朝氣蓬勃的精神面貌。為了培養小學生良好的鍛煉習慣，落實“快樂寶貝”韻律操社團活動——讓小學生快樂健康成長，試圖通過這項有趣的、貼近生活的、藝術社團活動，塑造學生，促進學生身心健康。

從生理上看，小學生處于身體發育的關鍵期，他們好動，好奇學習韻律操聽到歡快的音樂，就會想跳起來。通過學習，不僅能矯正學生不正確的身體姿態，培養正確端莊的體態，對學生的形體和舉止風度都會產生良好的變化，同時對肌肉、骨骼、關節、韌帶均有良好的促進作用，長期堅持練習，可促進軟骨的生長 ，有利于小學生身體長高，骨骼更加結實；從心理上看，韻律操是在音樂的伴奏下進行的，音樂給動作和學生的心靈帶來了生機，也充滿了活力，使小學生心情愉快，消除精神緊張，使學生的心靈和情操得到了陶冶，身心得到全面協調的發展。另外，在學校上健美操，大部分都是集體練習，這對學生的精神面貌和氣質修養都會有極大的改善和提高，特別是集體練習時，還有助于增進友誼，增強群體意識，從而培養學生參與運動的興趣和良好的鍛煉習慣，學會學習的方法，為今后的學習，生活和工作打下了良好的基礎。

三、小學韻律操社團活動開展存在的問題

第一，教師所學專業有限，自身的專業水平限制了教學的開展，從各小學韻律操社團活動教學組來看，青年體育教師大多畢業于專科，甚至有的不是體育教育專業，而兩年專科的大學學習時間非常有限，所有的學習時間大都用在了田徑、體操、籃球、排球等傳統體育項目上，并未進行過系統的韻律操學習，對韻律操的理解僅限于從電視、VCD等多媒體資料上看到的，就算教師采用了韻律操進行教學，也只能根據教師自己的理解和基本素質來進行教學，教師的專業水平有限，必然會影響教師教學的信心。

第二，參加工作后，相關的韻律操培訓機會很少甚至沒有。從各小學韻律操社團活動教學組來看，關于體操的培訓很少，僅有的組織教師參加過為數不多的廣播操的培訓，很少有與韻律操直接相關的培訓，而教師參加工作后，所學的知識已經漸漸淡忘，后期又沒有參加培訓，知識的累積就會越來越少。

第三，教學場地和教學工具的匱乏，也是原因之一。從目前的情況來看，大部分小學的教學場地多是水泥籃球場，教學工具是教科書，沒有專設的韻律操教室，也很少有光碟或教學掛圖，教學過程一般只能靠教師的講解和示范來完成。而眾所周知韻律操是一項視覺和聽覺都很強烈的運動項目，若有教學光碟或教學掛圖等能給學生建立良好的運動表象，激發學習的欲望。

四、小學韻律操社團活動開展的對策和建議

第一，加強教師的相關培訓，提高教師素質。定期組織教師參加培訓，有利于教師掌握最新的教學知識和教學動態，鞏固原有知識，又能促進教師之間的交流和合作，從而促進教師隊伍整體素質的提高，為更好地完成教學任務奠定基礎。

第二，改善小學的體育教學設施，良好的教學環境，能為小學韻律操社團活動教學提供物質基礎，也有利于教師更好地開展工作，為教材配置一些教學光碟，教學掛圖以及多媒體設施，有利于豐富學生的視覺感受，培養運動興趣。

第三，教師應嚴格要求自己，加強自身的專業學習，教師在業余時間也應加強自身的業務學習，鞏固舊知識，學習新事物。并且加強教師之間的交流與合作，通過互相的知識互補，最大限度的利用知識。

正如一位名人所言：你有一種思想，我有一種思想，加在一起就有兩種思想。同樣的道理，把每個人的教學經驗，教學方法累積起來，就是一份寶貴的知識財富。韻律操是一項頗受學生歡迎的體育項目，它的有效開展，對學生的體質、心理以及審美能力等的提高都有非常好的促進作用，解決目前的問題，是每一位體育教師的職責所在，讓我們共同努力，激揚青春，促進小學生快樂健康的成長！

參考文獻

[1]馬秀梅.韻律操在體育教學中的運用探究[J].考試周刊，2017（11）：178.