高職院校教務(wù)管理與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”適應(yīng)性研究

張宇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域中的不斷深入，多媒體技術(shù)逐漸被應(yīng)用在高職院校的教學(xué)管理中。高職院校旨在為社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代化的技能型人才，因此，一定要根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際需求，緊跟社會(huì)發(fā)展來(lái)培養(yǎng)更加先進(jìn)的優(yōu)秀人才。對(duì)高職院校教務(wù)管理在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下存在的問題進(jìn)行分析，并且提出了構(gòu)建適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;教務(wù)管理;“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;適應(yīng)性

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）35-0298-01

高職院校在為社會(huì)培養(yǎng)所需要的現(xiàn)代化人才時(shí)，必須要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)科技在當(dāng)下社會(huì)的盛行，建立適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的教務(wù)管理機(jī)制。但是目前，在高職院校教務(wù)管理中仍然存在一些問題，必須要對(duì)此進(jìn)行研究，從而構(gòu)建適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)，促進(jìn)高職院校為社會(huì)培養(yǎng)更多滿足現(xiàn)代化需要的技能型人才。

一、高職院校教務(wù)管理在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下存在的問題

（一）高職院校教務(wù)管理人員缺乏積極性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展下，很多崗位對(duì)于人才的要求比較高，但是薪資待遇等相對(duì)較低，在這種情況下，高職院校的一些教務(wù)管理人員面對(duì)要求較高的工作內(nèi)容，以及變動(dòng)較大的工作崗位，缺乏對(duì)工作的熱情和積極性。這種現(xiàn)象使這些教務(wù)管理人員不能和校方更好地配合，就無(wú)法協(xié)助校方完成更多的工作。

（二）對(duì)數(shù)據(jù)的管理和分析不夠深入

一般來(lái)說(shuō)，高職院校在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上構(gòu)建的教育管理系統(tǒng)所具備的功能比較完善，然而，很多高職院校的教務(wù)管理人員，卻并沒有充分利用這些系統(tǒng)的功能。而是只做一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理和記錄，比如說(shuō)，學(xué)生的成績(jī)錄入、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程安排等等。但是這些數(shù)據(jù)中卻能夠體現(xiàn)高職院校的某些變化趨勢(shì)，教務(wù)管理人員并沒有對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行研究和分析，自然也就無(wú)法得出數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，無(wú)法給高職院校在進(jìn)行相關(guān)決策的時(shí)候，提供可靠的參考依據(jù)，也就失去了數(shù)據(jù)管理的價(jià)值。

（三）教務(wù)管理人員對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的相關(guān)知識(shí)不夠了解

目前，互聯(lián)網(wǎng)的形式在大部分商業(yè)市場(chǎng)上的發(fā)展比較迅速，但是業(yè)界內(nèi)對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”卻沒有一個(gè)全面系統(tǒng)的正確認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)還處于發(fā)展階段，很多人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)并沒有專業(yè)性的深入了解。在高職院校中，正是由于很多教務(wù)管理人員對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的相關(guān)知識(shí)了解不夠深入，也并未掌握較高的互聯(lián)網(wǎng)技能，因此才給高職院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教務(wù)管理帶來(lái)一定的問題[1]。

二、在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下，構(gòu)建高職院校教務(wù)管理的措施

（一）強(qiáng)化對(duì)教務(wù)管理人員的培訓(xùn)力度

在高職院校中，教務(wù)管理人員是學(xué)校的重要組成部分，對(duì)教學(xué)管理起著至關(guān)重要的作用。高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教務(wù)管理人員的培訓(xùn)，從日常的教學(xué)管理，以及工作當(dāng)中，給教務(wù)管理人員灌輸“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)思想，讓教務(wù)管理人員認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的知識(shí)和技能在當(dāng)下社會(huì)發(fā)展中的重要性。還可以開展一些培訓(xùn)課程，提高教務(wù)管理人員自身的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

（二）完善和改進(jìn)教務(wù)管理信息平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的分析

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，很多高職院校都建立了各自的教學(xué)管理平臺(tái)，但是由于種種原因該教務(wù)管理信息平臺(tái)并不夠完善，還需要提高技術(shù)對(duì)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化。要根據(jù)學(xué)校各自的優(yōu)勢(shì)，以及高職院校較為關(guān)注的部分，來(lái)建立屬于院校自身個(gè)性化需求的教務(wù)管理信息平臺(tái)。同時(shí)，引導(dǎo)教務(wù)人員加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)上各種信息的研究和分析，從而得出院校在各個(gè)方面的發(fā)展趨勢(shì)和狀況，給高職院校進(jìn)行決策提供可靠的依據(jù)[2]。

（三）加強(qiáng)高職院校教務(wù)管理制度的建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，不同于傳統(tǒng)的教務(wù)管理，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境自有適應(yīng)其發(fā)展需求的教務(wù)管理制度。因此，必須加強(qiáng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的教務(wù)管理制度的建設(shè)，提高教務(wù)人員的薪資待遇，制定各種豐富的職位晉升機(jī)制，構(gòu)建優(yōu)秀的教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的特點(diǎn)，構(gòu)建新的教務(wù)管理制度，使教務(wù)管理更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，提高高職院校對(duì)人才培訓(xùn)的效率，為社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

綜上所述，高職院校為培養(yǎng)更加現(xiàn)代化的優(yōu)秀人才，必須根據(jù)當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)建適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教務(wù)管理信息平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)教務(wù)人員的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)技能培訓(xùn)，構(gòu)建一支實(shí)力雄厚的教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)，還應(yīng)當(dāng)提高教務(wù)人員的薪資待遇，為其提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。另外，要加強(qiáng)對(duì)教務(wù)管理信息平臺(tái)的建設(shè)和優(yōu)化，引導(dǎo)教務(wù)人員加大對(duì)各種數(shù)據(jù)的研究和分析，從而為高職院校進(jìn)行決策提供可靠的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧衛(wèi)華.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校通識(shí)課教學(xué)與管理研究[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（1703）：48-51.

[2]楊丁懿.淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校教學(xué)管理工作的新思路[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017（1432）：173-174.