吉林省四平市初級中學(xué)校園足球現(xiàn)狀調(diào)查

姚順 吉學(xué)武

摘 要：本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和訪談法等研究方法，走訪四平市區(qū)的十幾所初級中學(xué)，對四平市初級中學(xué)的校園足球發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析。得出的主要結(jié)論：吉林省四平市的初級中學(xué)的校園足球活動開展情況總體良好，但存在著嚴(yán)重的區(qū)域發(fā)展不平衡問題，學(xué)校和學(xué)校之間的發(fā)展呈現(xiàn)出很大差異，其中，發(fā)展好的學(xué)校呈現(xiàn)良性循環(huán)，校園足球越發(fā)展越好，而較差的學(xué)校則出現(xiàn)惡性循環(huán)，即校園足球的發(fā)展出現(xiàn)停滯甚至倒退的情況。

關(guān)鍵詞：校園足球 四平市 初級中學(xué)

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（a）-0123-02

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

文章以吉林省四平市的11所初級中學(xué)為研究對象。

1.2 研究方法

采用問卷調(diào)查法、訪談法和文獻(xiàn)資料法等， 對吉林省四平市部分具有代表性的初級中學(xué)及體育老師進(jìn)行隨機(jī)的調(diào)查訪問。向四平市的初級中學(xué)每所中學(xué)的學(xué)生隨機(jī)發(fā)放40份調(diào)查問卷、共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷440份、回收440份、問卷回收率100%。向每所初級中學(xué)的體育教師發(fā)放教師訪談?wù){(diào)查問卷56份、回收56份、問卷回收率100%。

2 研究結(jié)果和分析

2.1 四平市初中學(xué)生對足球的喜愛程度分析

經(jīng)調(diào)查得知，有將近67%的初中學(xué)生對于足球有著正面的積極性，其中對足球抱有狂熱喜愛積極性的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的7.7%，喜歡足球的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的19.3%，而對足球只是抱有好感的學(xué)生則是最多的，占總?cè)藬?shù)的40%，也有33.0%的學(xué)生則是不喜歡足球。

2.2 四平市初級中學(xué)學(xué)生參與足球鍛煉情況分析

經(jīng)過調(diào)查得知，四平市經(jīng)常參加足球鍛煉的初級中學(xué)學(xué)生占總?cè)藬?shù)的7.7%，偶爾參加的學(xué)生有16.8%，而基本不參加足球鍛煉的學(xué)生人數(shù)則高達(dá)75.5%。可以看出真正參加到足球鍛煉的學(xué)生只有24.5%，這其中還包括著學(xué)校體育課的上課要求，以及學(xué)校足球校隊(duì)的相關(guān)訓(xùn)練，導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因有很多，比如學(xué)校的文化課壓力大時(shí)間緊、課余無人組織帶領(lǐng)以及足球場地稀少等多方面的原因。說明四平市初級中學(xué)學(xué)生比較喜歡校園足球，但參與程度其實(shí)并不高。

2.3 四平市初級中學(xué)開展校園足球的硬件設(shè)施情況調(diào)查

四平市初級中學(xué)所擁有的足球相關(guān)的訓(xùn)練器材大多數(shù)都比較充足，比如大多數(shù)學(xué)校學(xué)生人手一個(gè)足球。但最關(guān)鍵的足球場地卻一直是個(gè)大問題，眾所周知足球場地是足球鍛煉的根基所在，而四平市的這些初級中學(xué)大多數(shù)都處在市區(qū)，先天在足球場地的建設(shè)上就有很大問題，現(xiàn)在要發(fā)展校園足球，就算資金充足也很難建設(shè)出合格的足球場地，只能就現(xiàn)有不標(biāo)準(zhǔn)的足球場地湊合著用，而且有的個(gè)別初級中學(xué)還存在著足球場地建設(shè)資金被挪用的情況。

2.4 四平市初級中學(xué)體育教師的教學(xué)素質(zhì)調(diào)查

經(jīng)過調(diào)查得知，從事足球?qū)I(yè)的體育老師占19.6%，而從事其他專業(yè)的體育老師則占了80.3%，參加過校園足球教練培訓(xùn)的體育老師則占16.1%，擁有足球教練資格的體育老師僅有7.1%，而擁有足球裁判資格的體育老師也僅有5.4%。由此可以看出四平市初級中學(xué)體育老師從事足球?qū)I(yè)的教師較少，只占了總數(shù)的19.6%。而參加過校園足球教練培訓(xùn)的體育老師則更少，只占了總數(shù)的16.1%，而擁有專業(yè)的足球教練資格和足球裁判資格的老師則更是鳳毛麟角，僅各占總數(shù)的7.1%和5.4%。

2.5 四平市初級中學(xué)組織和參加足球比賽情況調(diào)查

經(jīng)由調(diào)查可知，四平市初級中學(xué)在校內(nèi)比賽組織是不充分的和不均衡的，有45.4%的學(xué)校舉報(bào)了校內(nèi)聯(lián)賽，同樣有45.4%的學(xué)校參加了分區(qū)足球比賽，但是更高等級的省級比賽則只有18.2%的學(xué)校可以參加，至于最高級別的全國大賽，也只有一所學(xué)校參加過全國女足夏令營，占有率僅為9.1%。四平市初級中學(xué)的校內(nèi)聯(lián)賽存在較大問題，高級別比賽的鍛煉機(jī)會則是很少，還有的學(xué)校壓根基本沒有足球比賽，這說明了四平市初級中學(xué)缺乏系統(tǒng)的賽事操作以及專門的足球比賽開展計(jì)劃，往往只是隨機(jī)，偶爾舉行的，缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，這是制約四平市初級中學(xué)校園足球發(fā)展的一大因素。

2.6 四平市初級中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球發(fā)展的重視情況調(diào)查與分析

經(jīng)過調(diào)查得知，四平市初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對校園足球發(fā)展非常重視的占54.5%，一般重視的占27.3%，不重視的有18.2%。一個(gè)學(xué)校的校園足球發(fā)展水平與校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是分不開的。校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的支持往往包括三個(gè)方面：資金投入、師資投入、行政支持。這三個(gè)方面的支持程度可以說牢牢掐住了校園足球發(fā)展的命脈。如果校領(lǐng)導(dǎo)重視并極大程度的支持校園足球發(fā)展，為足球運(yùn)動的開展創(chuàng)造各種有利條件，那么就可以很大程度地促進(jìn)校園足球的發(fā)展，而如果校領(lǐng)導(dǎo)不重視校園足球的發(fā)展，不給予上述三個(gè)方面的支持，那么校園足球的發(fā)展就如同被掐住命脈般，發(fā)展程度會出現(xiàn)停頓，甚至是倒退的情況。所以說當(dāng)?shù)卣年P(guān)注和校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是影響校園足球快速發(fā)展的重要因素之一。經(jīng)過調(diào)查得知，有高達(dá)81.8%的學(xué)校對于校園足球的發(fā)展比較，這對于未來四平市初級中學(xué)校園足球的發(fā)展以及校園足球文化的建設(shè)有著極大的幫助。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

（1）足球運(yùn)動在四平市校園體育活動中占有較大比重，學(xué)生對于足球運(yùn)動抱有好感，但并不深入，對校園足球的參與程度較低。

（2）四平市初級中學(xué)的足球相關(guān)訓(xùn)練器材充足，但是缺少最關(guān)鍵的足球場地。

（3）四平市初級中學(xué)初中足球教師師資薄弱。

（4）四平市初級中學(xué)足球比賽缺乏系統(tǒng)的賽事操作，以及專門的足球比賽開展計(jì)劃。

（5）四平市初級中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的發(fā)展都很重視。

3.2 建議

（1）深刻學(xué)習(xí)國家關(guān)于校園足球發(fā)展的政策和文件精神，在校內(nèi)多做關(guān)于足球運(yùn)動相關(guān)的文化宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與足球運(yùn)動，大力普及和足球相關(guān)的知識，體育老師多做講解關(guān)于足球的先進(jìn)的國際理念，并鼓勵(lì)學(xué)生之間做足球方面的探討，扭轉(zhuǎn)學(xué)生對于足球的認(rèn)知。大量組織足球相關(guān)的活動，合理建設(shè)足球社團(tuán)。爭取讓不喜歡足球的學(xué)生逐漸對足球抱有好感，讓對足球抱有好感的學(xué)生開始喜歡足球。

（2）四平市政府應(yīng)該加大在足球場地上的投入，大量興建各種級別的足球場地，增加相應(yīng)的足球設(shè)施，并且大力發(fā)展足球產(chǎn)業(yè)，形成足球產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，形成促進(jìn)足球運(yùn)動發(fā)展的良性循環(huán)。四平市初級中學(xué)也應(yīng)該因地制宜，在現(xiàn)有的情況下加大對校園足球的支持力度，對現(xiàn)有的足球場地進(jìn)行翻修和整改，使之符合校園足球的發(fā)展。

（3）解決體育教師的編制問題，大力引進(jìn)具有專業(yè)足球素質(zhì)水平的體育教師，提供更好的技術(shù)方面的支持，提高足球課程教學(xué)和課余足球訓(xùn)練的水平。

（4）制定專業(yè)系統(tǒng)的校園足球賽事操作流程，確立長遠(yuǎn)的足球比賽開展計(jì)劃，提高學(xué)生的比賽參與度，爭取讓每一個(gè)熱愛足球的學(xué)生都有比賽可踢，提高四平市初級中學(xué)學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)水平。

（5）四平市政府和四平市初級中學(xué)應(yīng)該深入合作，切實(shí)解決四平市初中校園足球發(fā)展區(qū)域不平衡的問題，補(bǔ)齊短板，學(xué)校之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，爭取縮小各學(xué)校之間在校園足球發(fā)展上的差距。

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