區域內高校對中小學校園足球的輻射帶動機制研究

陳鵬

摘 要：通過規范校園足球管理體制和運行體制，使區域內校園足球活動在大、中、小學的校園足球交流活動豐富起來。區域內高校和中小學校園足球的管理部門加強溝通，各高校發揮自身豐富的足球專業資源，協助中小學開展校園足球活動，管理部門應該充分支持各中小學校與區域內高校進行足球交流活動，從而可以幫助校園足球學校提高教練員的水平，這樣不僅可以解決區域內中小學足球學校足球老師的培訓問題，還可以發揮高校對各中小學的輻射引領作用。

關鍵詞：區域內 校園足球 高校 中小學校

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（c）-0163-02

2015年10月，甘肅省教育廳等六部門發布了《甘肅省關于加快發展青少年校園足球的實施意見》，結合全國校園足球新長征活動，為我省校園足球創造良好的發展環境，切實提高校園足球的質量和水平，促進青少年學生健康成長提供了政策性的保障。我省在逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，大學足球聯賽作為學校最高層級的校園足球比賽，必須要上水平，上檔次。作為基礎層級的中小學足球訓練要與上一層級學校的足球教學與訓練相銜接。

1 蘭州市安寧區域內各高校足球水平發展

蘭州市安寧區作為甘肅省的高校文化區，高校集中，而且區域內西北師范大學、甘肅政法學院、蘭州城市學院、蘭州交通職業技術學院、蘭州職業技術學院都有代表甘肅省參加全國相應組別校園足球聯賽的經歷，區域內其他高校的足球老師或者具有中國足協相應的教練員資質，或者是參加過高水平的足球培訓，其中2015年甘肅省首批校園足球出國留學的7名中，安寧區學校的足球老師就占了4名。西北師范大學又承擔甘肅省校園足球的許多培訓任務，安寧區高校的足球無論是教學與訓練還是比賽評價體系，完全可以完成好區域內的校園足球相關活動。

2 蘭州市安寧區域內各中小學校園足球的開展情況

（1）蘭州市安寧區中小學校園足球在安寧區教育局的指導下，從2009年就開始積極參與到蘭州市體育局主導的校園足球活動中，2015年開始又認真落實由蘭州市教育局主導的所有相關校園足球活動，安寧區的校園足球活動豐富多彩，各中小學校在大課間體育活動中，將足球運動確定為特色內容，活動形式新穎、內容豐富，普及性、藝術性于一體[2]。安寧區教育局為了提高區內中小學校的校園足球水平，也在不斷地開展相關的培訓活動，積極邀請省、市足球教育教學訓練專家，對廣大教師進行培訓指導。安寧區教育局堅持讓“每一個學生健康、快樂、自由成長”的教育理念，扎實開展陽光體育活動，全面落實“足球進校園”，多次舉辦校園足球活動賽事，校園足球工作取得了長足發展，深受家長和社會的好評。

（2）目前蘭州市安寧區各校園足球特色學校用于開展校園足球活動的足球場地數量不是很足，好多學校的場地，不僅要保證學校各年級的體育課教學任務，還要承擔學校的一些大型活動，場地用于足球訓練和足球比賽的時間非常有限，很多中小學生在課余時間基本無場地進行足球活動，一些對足球興趣濃厚的孩子只能在一些水泥地面或者是操場的一角進行最簡單的足球游戲，同時安寧區各個中小學校的足球場地質量各不相同，這就導致了各個中小學校的校園足球發展水平各不相同，有的可能無法保障正常的足球訓練、比賽。這時候，和區域內各高校進行足球交流活動就顯得尤為重要，高校的場地相對比較靈活，可以通過提高區域內各高校的場地使用率來滿足一部分中小學生的校園足球活動開展，目前而言，蘭州市安寧區高校相對集中，基本能夠保證區域內各中小學校開展足球活動對場地的要求。

3 蘭州市安寧區域內高校對中小學校園足球的輻射機制

（1）安寧區高校有優質的校園足球資源，安寧區中小學校校園足球活動又開展的豐富多彩，而安寧區高校和中小學在校園足球的相關活動中，幾乎沒有任何的校園足球交流活動，在安寧區區域內建立起大、中、小學校園足球活動的一個共同體，發揮安寧區高校在校園足球活動中的輻射作用，從而使安寧區各中小學在教學與訓練和比賽中，能夠形成統一的體系，這樣可以使安寧區中小學的基礎層級的足球訓練和比賽體系更好地與上一層級學校的足球訓練和比賽體系相銜接，從而避免學生在小學和初中、高中、大學各個層級接受到的足球訓練各不相同。安寧區教育局每年開展的校園足球比賽，裁判員全部來自于安寧區的各高校，相關比賽的競賽安排也是來自于有關高校。所以，對于安寧區的高校，最好的做法是充分發揮高校在足球教學與訓練、比賽的引領和帶動作用。安寧區的高校在校園足球項目目標、計劃的制訂與開展方面表現出較高的水平。可以對安寧區中小學的校園足球計劃的實施方面，師資培養、教學交流、教學評價、比賽成績等方面進行示范引領。

（2）安寧區內各高校可以根據自己學校的特點分別成立足球系、足球學院，各高職類高校可以籌建足球專業，這樣各高校可以嘗試短時間內培養出優秀足球教學訓練的后備人才，從而打通區域內各中學參加足球比賽的運動員的升學通道，個別高校不享受高水平特殊招生政策以及單獨招收足球運動員的招生政策，我們可以探索在各普通專業熱愛足球運動的學生中強化足球訓練，一方面這些學生可以代表學校參加大學生足球比賽，另一方面可以發揮這些學生熱愛足球的激情，這些足球專業的學生可以聘請到各區域內中小學校上足球課，提高各中小學校的足球教學的專業化水準，通過在中小學校進行足球課體育教學的過程，來服務于區域內各中小學的足球活動。

4 蘭州市安寧區域內高校對中小學校園足球的帶動機制

（1）自2009年我國開展校園足球活動以來，蘭州市安寧區內各大、中、小學校積極響應并迅速參與進來，安寧區教育局積極申請足球特色學校。并且在這些特色校的影響下，其他學校也加速發展足球項目，足球進校園形成了一種潮流。2014 年校園足球又發生了不少的變化，開始由體育部門向教育部門轉變，足球上升到另一個階段，校園足球部門不斷地完善。隨著政策上的不斷支持，各學校不斷豐富自己的校園足球活動，加入足球大環境的學校越來越多[3]。

（2）安寧區內各高校也加大對足球活動的投入，大力發展校園足球，各高校在政策上給予足球發展的空間，在經費上給予足球活動最大的支持，這也是各高校發展校園足球活動的動力源之一，從而是各高校的校園足球活動有聲有色，也培養出了一大批優秀的足球后備人才，這些優秀的后備人才在校期間可以服務于安寧區各中小學校的校園足球活動，無論是平時的足球教學，還是賽事組織，以及賽事的裁判員工作，從而帶動各中小學校校園足球活動的發展。同時，這些后備人才通過足球活動的鍛煉，可以增加自己繼續升學、就業的機會。

5 結語

2016年甘肅省校足辦在西北師范大學成立了“甘肅省青少年校園足球發展服務中心”，通過青少年校園足球發展服務中心規范安寧區的校園足球管理體制和運行體制，使安寧區的校園足球活動在大、中、小的交流活動豐富起來。安寧區教育局應該充分支持各中小學校與區域內高校進行足球交流活動，尤其是安寧區的足球特色學校，從而可以幫助校園足球學校提高教練員的水平。這樣不僅可以解決安寧區中小學足球學校足球老師的培訓問題，還可以發揮高校對安寧區各中小學的輻射引領作用。

參考文獻

[1] 李衛東，何志林.全國青少年校園足球可持續發展思考[J].體育文化導刊，2011（3）：106-108.

[2] 李紀霞，董眾鳴，徐仰才，等.我國青少年校園足球活動管理體制創新研究[J].山東體育學院學報，2012（3）：99-104.

[3] 周勇.淺談校園足球的功能[J].當代體育科技，2018，8（10）： 138-139.