高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)改革與可持續(xù)發(fā)展

梁偉杰

摘 要：在高校體育教學(xué)的過程中，不僅包括課內(nèi)體育訓(xùn)練，同樣還存在課余體育訓(xùn)練，其對學(xué)生的體育運動潛能以及運動意識的激發(fā)具有重要的意義，也豐富了學(xué)生的校園生活，但是，在實際的高校課余訓(xùn)練教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和環(huán)境的影響，其還存在一定的問題影響著教學(xué)的質(zhì)量，下面，本文就針對高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題進行分析，進而對其提出相應(yīng)的教學(xué)改革和可持續(xù)發(fā)展對策，希望為高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高校教育 課余訓(xùn)練 體育教學(xué) 可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（b）-0153-02

高校體育教學(xué)是高校教育中重要的組成部分，其對學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉以及體育運動意識的培養(yǎng)具有重要意義。而在高校體育教學(xué)中，課余體育訓(xùn)練是針對具有體育優(yōu)勢的學(xué)生而進行的教學(xué)，從而打造一支具有高素質(zhì)能力的體育人才隊伍。要想實現(xiàn)有效的體育課余訓(xùn)練教學(xué)，就需要教師對課余教學(xué)的現(xiàn)狀進行充分的了解，進而采取有效的措施來教學(xué)的改革，這也是高校體育課余訓(xùn)練教學(xué)所必須具有的認識。

1 高校課余體育訓(xùn)練概述

高校課余體育訓(xùn)練是每一個高校體育教學(xué)中都存在的體育教學(xué)形式，其主要是針對一些具有體育運動方面優(yōu)勢的學(xué)生而進行的教學(xué)活動，也是培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的主要手段。在現(xiàn)階段的高校課余體育訓(xùn)練中，其訓(xùn)練人員的主要來自于對在校大學(xué)生進行選拔，進而挑選出的一些對體育運動具有熱情高以及專項的技術(shù)優(yōu)勢學(xué)生，并讓他們參加一些高校比賽來作為課余訓(xùn)練的目標，另外，還有一部分來源于通過進行單獨招生而錄取的具有特長的體育生，從而形成一種高水平的運動隊[1]。

2 高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題

2.1 高校對課余體育訓(xùn)練的重視程度不夠

在高校的教育中，高校更加注重專業(yè)知識的教學(xué)，其對體育教學(xué)的重視程度本來就不是很高，近年來，國家對教育體系的要求也是越來越高，因此，體育教育作為高校教育重要的組成部分，也得到了重視程度的提升，但是，雖然高校對體育教學(xué)的重視提升了不少，而對高校窮課余體育訓(xùn)練的力度還是不夠。在實際的體育教學(xué)中，高校主要還是注重對學(xué)生的體育課程和體育教學(xué)，教學(xué)的目的是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)對學(xué)生綜合身體素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)，對學(xué)生更高層次的體育訓(xùn)練則是沒有重視的。在實際的體育教學(xué)中也缺乏相應(yīng)的課余體育訓(xùn)練，并沒有針對性地開展規(guī)范科學(xué)的課余體育訓(xùn)練，即使開展了一定的課余體育訓(xùn)練，也主要表現(xiàn)為表面化和形式化，并沒有對學(xué)生實現(xiàn)有效的課余體育訓(xùn)練效果，對學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也存在一定的影響[2]。

2.2 高校的體育課余訓(xùn)練教學(xué)存在經(jīng)費不足

高校的體育課余訓(xùn)練教學(xué)需要一定的經(jīng)費作為教學(xué)活動的開展的，這也是高校體育課余訓(xùn)練教學(xué)的基本前提。高校的體育課余訓(xùn)練教學(xué)中還普遍存在經(jīng)費不足的情況，這嚴重影響到了體育課余訓(xùn)練教學(xué)的效果。

2.3 我國高校課余體育訓(xùn)練招生的標準并不統(tǒng)一

在我國高校的體育人才培養(yǎng)過程中，其體育課余訓(xùn)練中學(xué)生的素質(zhì)是參差不齊的。由于體育課余訓(xùn)練中主要針對的是具有良好體育基礎(chǔ)知識和技能水平的學(xué)生，進而進行的一種更高層次的訓(xùn)練教學(xué)，因此，需要課余訓(xùn)練的學(xué)生具有一定的潛力和優(yōu)勢的。但是，在我國目前的課余體育訓(xùn)練教學(xué)中其學(xué)生的綜合素質(zhì)還存在一定的不足，這主要是由于我國高校的課余體育訓(xùn)練招生標準是不統(tǒng)一的，一些高校招生的時候會存在一定的違規(guī)行為，比如，一些高校招生的時候會比較偏重招收本地的學(xué)生，因此，這就對體育人才流動和配置產(chǎn)生了影響，也可能造成運動資源的浪費，這對學(xué)校的運動事業(yè)發(fā)展也會產(chǎn)生影響，另外，一些地區(qū)具有大規(guī)模的運動員數(shù)量，這也會導(dǎo)致他們競爭壓力比較大，進而導(dǎo)致一些運動員并不能得到良好的訓(xùn)練和培養(yǎng)，而一些地區(qū)運動員是比較匱乏的，這種分配不均的情況也對我國的體育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了影響[3]。

3 高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)改革與可持續(xù)發(fā)展措施

3.1 高校要充分認識到體育課余訓(xùn)練的重要性

要實現(xiàn)高校課余體育訓(xùn)練可持續(xù)發(fā)展，首先就需要高校對課余體育訓(xùn)練予以重視，積極進行傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，對教學(xué)進行重新的審視，并建立新時代意義的理念。高校要將課余體育教學(xué)作為體育工作重要組成部分，進而來開展系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)，在高校的課余體育教學(xué)中，其不僅要注重對學(xué)生的運動成績進行重點關(guān)注，更加重要的是要注重對學(xué)生終身的體育鍛煉意識的培養(yǎng)，在體育鍛煉的時候，不僅能夠有效地增強體質(zhì)，同時還能夠獲得良好的成就感以及自信心，從而更好地促進全方位的學(xué)習(xí)[4]。

3.2 拓展經(jīng)費的獲取渠道

高校的課余體育訓(xùn)練需要大量的資金作為支持，其中其需要進行場地建設(shè)以及訓(xùn)練器材投入等，這些都需要大量的資金進行使用。在高校的教育發(fā)展中，想要實現(xiàn)有效的課余體育教學(xué)效果，需要加大對課余體育訓(xùn)練教學(xué)的撥款力度，從而來提升課余體育訓(xùn)練教學(xué)的條件。

3.3 加強硬件設(shè)施的建設(shè)

在高校的課余訓(xùn)練中，硬件設(shè)施的建設(shè)是體育訓(xùn)練教學(xué)的基礎(chǔ)，在課余體育訓(xùn)練中，學(xué)生的訓(xùn)練是需要良好的場地條件以及體育器材來進行輔助教學(xué)的，而在目前高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)中其硬件設(shè)施建設(shè)并不是很完善，近年來，高校教學(xué)的改革也對教學(xué)的要求更加高了，因此，這就更加需要高校加強硬件設(shè)施的建設(shè)。

3.4 創(chuàng)新體育課余訓(xùn)練模式

高校的課余訓(xùn)練受到諸多教學(xué)條件限制的，其不像高校體育課堂教學(xué)一樣具有規(guī)范的內(nèi)容和流程，由于課余體育訓(xùn)練具有著明顯的特殊性，在進行訓(xùn)練的過程中，其訓(xùn)練的時間以及訓(xùn)練的經(jīng)費方面都是需要具有一定保障的，而傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練模式則并不適合在課余體育訓(xùn)練教學(xué)中的使用。面對這樣的情況，就需要高校積極進行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，并主動進行訓(xùn)練理念和訓(xùn)練模式的創(chuàng)新，從而來豐富其教學(xué)的方法，這樣就可以有效的提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。教師可以充分發(fā)揮學(xué)生主觀性，來引導(dǎo)鼓勵學(xué)生進行自主的課余體育訓(xùn)練，從而來提高高校學(xué)生的課余體育訓(xùn)練積極性，另外，為了保證訓(xùn)練的時間和效果，高校還需要做好其基礎(chǔ)性的訓(xùn)練工作，要遵循整體性以及系統(tǒng)性的原則，來進行課余訓(xùn)練機制的建立，來對高校課余體育訓(xùn)練的過程實現(xiàn)全方位的管理和監(jiān)督，通過對有相關(guān)訓(xùn)練項目的管理，還可以實現(xiàn)良好的損傷防護以及質(zhì)量監(jiān)督，同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練后狀態(tài)恢復(fù)工作，使用交叉學(xué)科的訓(xùn)練方式等來提高訓(xùn)練效果。

4 結(jié)語

綜上所述，高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)是高校培養(yǎng)體育高素質(zhì)人才的主要途徑，其對高校的體育文化氛圍也具有著很大的影響，而高校想要實現(xiàn)有效的課余體育訓(xùn)練教學(xué)，就需要其充分認識到課余體育訓(xùn)練教學(xué)的重要性，進而全面了解其教學(xué)的現(xiàn)狀并采取相應(yīng)的措施來進行教學(xué)的改革，這是實現(xiàn)高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的必要途徑。

參考文獻

[1] 汪華鋒.高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)改革與可持續(xù)發(fā)展[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2016，25（6）：212-213.

[2] 王銘楊.探究高校課余體育訓(xùn)練可持續(xù)發(fā)展對策[J].當(dāng)代體育科技，2014（13）：195-196.

[3] 王魯江.淺析引入課外資源構(gòu)建高校體育訓(xùn)練一體化教學(xué)模式的實踐思路[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（15）：29-30.

[4] 趙冠名.高校課余體育訓(xùn)練可持續(xù)發(fā)展對策探討[J].教育，2016（6）：229.