高校民族傳統體育對體育文化軟實力的助推價值探析

張光旭

摘 要：民族傳統體育是我國勞動人民在長期的歷史發展過程中創造的體育運動的精髓。高校開展民族傳統體育教育教學活動，對推動我國體育文化軟實力的發展有非常大的促進作用。文章對民族傳統體育文化的內涵進行了論述，對高校民族傳統體育對體育文化軟實力的助推價值進行了分析，并進一步提出了高校積極開展民族傳統體育教學教育的措施，以供相關人員參考。

關鍵詞：民族傳統體育 體育文化 軟實力 健身價值 教育價值

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（b）-0179-02

現階段，文化軟實力是一個國家綜合國力的重要組成部分，不斷加強文化軟實力是各個國家的重要戰略發展目標。進入二十一世紀以來，我國社會經濟建設取得了巨大成就，物質方面的硬實力已經居于世界前列，但文化軟實力方面的發展仍不甚理想。民族傳統體育文化屬于文化軟實力的構成部分，充分挖掘民族傳統體育所具有的各種價值，對增強我國的文化軟實力方面有十分重要的現實意義。

1 我國民族傳統體育文化的基本內涵

中國人民在不斷發展的歷史進程中創造了優秀的民族傳統文化，民族傳統體育就屬于其中較為獨特的一個文化分支。各個民族在長期的生產活動中通過不斷傳統和發展，相繼形成了射術、武術以及賽馬等多種民族傳統體育項目，具有提升技藝、健身以及益智等多方面價值，將各種基本哲理融于一體，持續發展了幾千年，最終成為當前我國的國粹。例如武術等傳統體育項目，它的“技緣形生、法依攻防，內外合一，相反相成”等武術指導思想和規律，不僅有助于社會大眾深刻認知武術動作特征，加強身體鍛煉，還促使人們進一步領會到道德理性及與諧統一的精神內涵[1]。各種民族體育項目在通過我國人民不斷改進改良之后，其中不少已經發展成相對較為規范的現代體育項目，并逐步融入到各個民族的傳統文化中。

2 高校民族傳統體育對體育文化軟實力的助推價值

2.1 擴充體育課程內容

不少高校在開展體育課程教學過程中，無論是體育技能傳授，還是運動場地以及運動器材的配置等多個方面，均以競技化和成人化為主，對學生興趣、實際需求以及可接受性等方面相對忽視。而民族傳統體育具有良好的健身價值、娛樂價值以及教育價值，其運動形式主要包含武術競技、保健養生、水上活動以及角力等[2]。所以，開發民族傳統體育課程，能夠有效增加高校體育課程教學目標，拓展體育教學內容，擴充高校體育技能以及體育活動方式方法，不斷培養學生的情感態度以及價值觀等。

2.2 傳承民族傳統體育文化

我國民族傳統體育作為一種傳統文化形態，其發展逐漸呈現邊緣化趨勢，面臨即將泯滅的危機。我國民族傳統體育屬于非物質文化遺產，同時為滿足世界文化多元化發展的實際需要，必須加大對我國民族傳統體育的保護力度，以進一步繼承和發展名族傳統文化。高等院校是傳授專業理論知識技能，培養高素質專業人才的場所。在當前教育大眾化與普及化的時代背景下，高等教育是傳承人類文明、文化的主要渠道之一。從我國近百年的體育發展歷程來看，田徑、球類等西方現代體育項目類型在我國得以快速發展和普及的主要原因之一，就在于各個學校的大力推廣。所以，要想有效傳承和發揚中國民族傳統體育及其相應的文化，就必須高度重視學校尤其是高等院校在其中的重要作用，必須使學校教育成為進一步促進中國民族傳統體育發展的重要途徑。

2.3 增加我國競技體育項目

每個體育運動項目都具有一定的競技性，我國各種民族傳統體育項目也普遍具有競技性特點，無論是在運動形式方面，還是在對體能素質的要求方面，都在很大程度上與現代競技體育項目基本相似。現階段，很多流行于世界多個國家的現代體育項目，也大都是從民族傳統體育項目逐步發展而成的，例如韓國的跆拳道以及日本的柔道等體育項目，均相繼成為奧運會與亞運會的比賽項目。針對這種情況，如果能有效完善我國的陀螺、木球以及高腳馬等民族傳統體育比賽項目的規則，并進一步加大推廣力度，不斷擴大普及范圍，這些項目也必定會成為亞運會甚至奧運會比賽項目。另外，高校體育教學過程中，民族傳統體育教學活動的開展，不僅能夠拓展大學生視野，還能發現并培養具有各種運動天賦的學生，為民族傳統體育的發展做好人才儲備，從而不斷增強我國體育文化軟實力。

2.4 促進全民健身

第一點，民族傳統體育不僅包含諸多項目類型，同時還具有較強的觀賞性與娛樂性等普遍特征，大學生在欣賞民族傳統體育的過程中，能夠在獲得愉悅情感的同時，還能有效體會到民族傳統體育運動的流暢感，從而大大激發他們學習體育的熱情，促進他們身心健康成長。第二點，絕大部分民族傳統體育項目屬于全身性運動，促使身體各關節運動協調運動，具有非常高的技巧性，能夠有效增強大學生神經肌肉的支配能力，并且能夠有效提升大腦活力。同時，民族傳統體育項目還有助于高校打造多維健身模式，在極大程度上豐富高校健身內容等。第三點，民族傳統體育項目的娛樂性特點與高校大學生積極、活潑的心理特點相一致，能夠有效補充當前高校體育課程的教學內容，增強大學生主動進行體育鍛煉的積極性。第四點，民族傳統體育的普遍適應性特點，為高校大學生提供了更多的選擇，能夠不斷擴大大學生體育鍛煉隊伍的規模，不斷增加全民體育運動人口數量。

3 如何發揮民族傳統體育的積極作用

3.1 加大教師隊伍建設力度

體育教師的專業素質對民族傳統體育教學質量有直接性影響，因此，各大高校應不斷增強體育教師的民族傳統體育教學能力。由于現代競技體育普及程度較深，很多高校缺乏具有較高專業水平的民族傳統體育教師，這對民族傳統體育的繼承和發展有很大影響。所以，各大高校應不斷加大對高校體育教師的培養培訓力度，不斷增強體育教師的民族傳統體育教學能力與研究能力，以全面提升體育教師的素質，從而促使他們積極利用學科知識以及模范行為來引導大學生，進一步推動我國體育文化軟實力的不斷增強。

3.2 編制校本教材

中國民族傳統體育項目數量較多，并且具有各自的特點，多以，各大高校應從自身實際條件與特點出發，合理選用適合自身的民族傳統體育項目。在實際開展民族傳統體育課程教學前，高校體育教研組應科學編制相應的教學大綱，明確具體教學內容，以有效加深大學生對民族傳統體育的認知，加強大學生對民族傳統體育技能的掌握，從而進一步促使民族傳統體育文化及其精神深入到廣大學生群體的內心。

4 結語

總之，民族傳統體育具有多種非常重要的價值，高校加強民族傳統體育教學，有利于促進體育課程形式的多樣化發展，有助于推動我國民族傳統體育價值的有效回歸。因此，各大高校應深刻把握民族傳統體育文化的內涵，充分認知高校民族傳統體育對體育文化軟實力的助推價值，不斷加強民族傳統體育文化的宣傳力度和教育教學，合理編制民族傳統體育課程教材，進一步加大民族傳統體育教師隊伍建設力度，從而全面推動我國體育文化軟實力的發展。

參考文獻

[1] 王巖.探究武術文化的理性內涵及核心價值[J].當代體育科技，2017（35）：178.

[2] 任明.少數民族傳統體育的文化內涵與價值功能探析[J].貴州民族研究，2017（2）：136-139.

[3] 李恒.互聯網重構體育產業及其未來趨勢[J].上海體育學院學報，2016（6）：8-15.