淺談小學(xué)體育興趣化

徐琳

摘 要：上海多措并舉推進“小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化、高中專項化”課程改革以來，全上海市中小學(xué)都在積極落實和實踐，小學(xué)的體育興趣化自開始提出至今，各區(qū)縣呈現(xiàn)了豐富多彩的興趣化課程。在新的教育環(huán)境下，對體育教學(xué)方法的多樣性進行分析與探討，將對小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的良好發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。本文主要運用文獻法、實地考察法、訪談法和觀察法探討何為體育興趣化，如何實踐興趣化，興趣化能給現(xiàn)在的體育課堂帶來什么樣的變化。

關(guān)鍵詞：體育興趣化 教學(xué)理念 教師方式

中圖分類號：G841 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（c）-0070-02

小學(xué)生正處于人生中最活潑、最好奇、想象力豐富的時期，對任何的事物都充滿好奇心，體育課也是小學(xué)生一直以來最青睞的課程，教師在小學(xué)生的課堂中起著主導(dǎo)和核心作用，如何讓活潑好動的小學(xué)生喜歡并且融入到課堂中極其重要。當(dāng)今時代隨著上海提出“小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化、高中專項化”課程改課以來，課程模式、課程形式及內(nèi)容也在逐漸轉(zhuǎn)變，那么什么是體育興趣化呢？如何實踐體育興趣化呢？體育興趣化給當(dāng)代課程帶來了什么樣的變化呢？

1 何為體育興趣化

體育興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它直接影響了人們參與體育活動的需要。學(xué)生如何全身心地投入課堂直接影響一節(jié)課的效果，學(xué)生只有對體育活動及體育課程充滿興趣，才會積極參與到教師的組織和課堂活動中來，全力投入，充分體驗課堂中的每項活動。所以體育興趣是學(xué)生參與體育課堂的動力，其能充分調(diào)動學(xué)生積極性、好奇心、求勝心，樂動課堂，讓孩子天真的笑聲留在操場上。興趣化的特點是多樣性、趣味性和競賽性。興趣化的課堂是讓學(xué)生徹底放松自我，讓教師愛上課堂、愛上教學(xué)。

2 如何實踐興趣化

第一，教學(xué)理念更新。教師要積極參加市級區(qū)級理論培訓(xùn)和課堂展示觀摩，在培訓(xùn)中教學(xué)理念無形中得到了更新。新形勢下的教學(xué)不再是一味地追求學(xué)生動作技能培養(yǎng)，而是備課中時刻以興趣化為中心，教師如何在課堂中能將教學(xué)技能興趣化、教學(xué)方式興趣化、教學(xué)手段興趣化，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，享受課堂，感受成功的樂趣。將簡單枯燥的動作要領(lǐng)在游戲中深化，不讓課堂單調(diào)乏味，充分調(diào)動學(xué)生積極性，在自我探索和小組交流中能及時完成動作的把握，這樣的課堂能更加受學(xué)生的歡迎，老師也會上得很開心。

第二，滲透教材。現(xiàn)在的小學(xué)課堂五花八門，更多的都是形式多樣，其中慢慢忽略了教材核心：重點、難點。教師必須將所教授教材研究透徹，把握好教材重難點，全課圍繞重難點進行興趣化設(shè)計和研究。在每次的設(shè)計中如何落實重難點是一節(jié)體育課的核心。興趣化離不開教材本身，更不能將重難點忽略。

第三，興趣化的課堂離不開興趣化的器材。當(dāng)今上海有專門的小學(xué)體育興趣化教學(xué)器材，受到好多學(xué)校及其他省市學(xué)校的青睞。豐富的器材讓學(xué)生更加喜歡上體育課，教師根據(jù)器材設(shè)計更多的教學(xué)方法手段，讓我們的學(xué)生愛上每一節(jié)體育課。新穎的器材能給學(xué)生帶來更多興趣，但是常規(guī)的器材也是本校教師的法寶，將最常見的器材變樣、變裝、變形，讓課堂更加豐富多彩。對于難度高的教材教師自己創(chuàng)想器材，結(jié)合情境，讓課堂中無處不是教材的深化，身臨其境體驗和學(xué)習(xí)。

第四，高科技手段。在這個大數(shù)據(jù)的時代，學(xué)校緊密結(jié)合上海市教委要求，積極推進了多媒體進課堂，將動作要領(lǐng)分解到細(xì)化，通過多媒體展現(xiàn)給學(xué)生，從多角度觀察并學(xué)習(xí)動作，在學(xué)生練習(xí)中運用ipad錄制學(xué)生動作并通過多媒體播放，慢動作觀察、討論，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點并自我改進。學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤動作，讓學(xué)生在探究式教、小組討論中逐漸提升自我；另外，心率儀是今年新推出的器材，活動要求課堂中每個學(xué)生佩戴心率儀，并將每位學(xué)生心率儀與多媒體進行連接，通過大屏幕顯示每位學(xué)生的動態(tài)心率活動，每階段心率用不同顏色圖案標(biāo)識，激勵學(xué)生課堂中多動多練，通過競爭最先達(dá)到高新率課堂中讓學(xué)生產(chǎn)生了極強的求勝心理，學(xué)生活動量和活動積極性更強。

第五，教學(xué)手段、教學(xué)方式的改變。游戲教學(xué)法是當(dāng)代課堂中越來越多的采用方式，在教學(xué)備課中以教材器材為本，讓游戲的理念貫穿整個課堂，讓學(xué)生在游戲中潛移默化地學(xué)習(xí)動作。在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲不但能夠推動學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)體育技能和知識，而且能夠發(fā)展學(xué)生的智力、娛樂學(xué)生的身心、增強學(xué)生的體質(zhì)、陶冶學(xué)生的情操。尤為關(guān)鍵的是，小學(xué)生在參與體育游戲的過程中，能夠增強團隊觀念，培養(yǎng)自律、自信、堅強的良好品質(zhì)，從而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升；另外，探究式學(xué)習(xí)方式也是深受學(xué)生歡迎的一種形式，其主旨是學(xué)生是課堂的主人，讓學(xué)生自我探索、自我研究、自我開發(fā)和設(shè)計。例如綜合活動環(huán)節(jié)，可將器材交給學(xué)生，讓小組在進行自我探索改變中設(shè)計并創(chuàng)想游戲，學(xué)生興趣高，同時激發(fā)了探索和合作意識，通過各小組對比進一步提升思維創(chuàng)設(shè)，學(xué)生會設(shè)計出更有趣味的游戲和挑戰(zhàn)形式。

第六，多樣化課堂。體育課堂現(xiàn)在不是傳統(tǒng)的上課方式，而是讓學(xué)生在有音樂伴奏下進行準(zhǔn)備活動，在音樂中進行基本內(nèi)容和綜合活動練習(xí)，學(xué)生在課堂中玩得開心，更加喜歡上體育課。教師在課堂中也能深刻體會到，自己如果全身心激情投入，那么學(xué)生的回應(yīng)也是不一樣的，如果自己上課積極性不高，那么學(xué)生也沒有積極性。多樣化的課堂不僅僅是老師教動作，學(xué)生學(xué)動作，而且是老師能夠讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，提出問題讓學(xué)生進行自我探討，并能進行不同方式方法的練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生模仿能力、想象能力，讓他們在課堂中自己學(xué)會小組合作，互相幫助，發(fā)現(xiàn)問題自己嘗試解決。多樣化的課堂不是所謂的放羊，不是任由學(xué)生自我發(fā)展，而是應(yīng)該讓學(xué)生會運用已有技能進行自我練習(xí)，低年級任教的老師就算是放羊也不敢，因為你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本不知道自己要做什么，除了亂奔跑就是瞎追。教師自我感受應(yīng)該是一節(jié)課學(xué)生給自己的反映，學(xué)生開心，你也開心。這樣師生關(guān)系才會更加融洽。

3 體育興趣化給當(dāng)代課程帶來的變化

從學(xué)習(xí)到實踐、實踐到反思，反思到再實踐，在體育興趣化的課堂中我們一起學(xué)習(xí)和成長。學(xué)生越來越喜歡體育課，體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新，每節(jié)課都有新東西、新活動、新收獲，在探究式學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，小組比賽中更顯求勝意識，學(xué)生認(rèn)為體育不再是一味地跑、跳、投，而是更多的游戲方式和自我創(chuàng)想；對于教師而言，老師更加享受教學(xué)，在小組備課中教師積極性更高，一堂課教師腦洞大開，更加享受備課的過程，并不斷在實踐中改進，通過改變語言、夸張動作模仿以及如何與學(xué)生進行互動而逐步改進了師生關(guān)系，有變化、有新意、有趣味的多樣課堂深受教師學(xué)生的深愛。通過新穎器材、多媒體和心率儀等的實踐，當(dāng)代教師更加創(chuàng)想多樣化，多形式的課堂，更讓新老教師意識到信息時代下新事物對教學(xué)的沖擊力和引領(lǐng)力。

愛玩是每一個孩子的天性，學(xué)校、教師，包括家長能夠?qū)⒆拥呐d趣進行積極引導(dǎo)，讓其對體育運動不僅僅是興趣，二更加變成樂趣，無論實在學(xué)校，更能在生活日常中對運動有極高的興趣，并形成良好的體育運動習(xí)慣、練就強健的身體，這是當(dāng)今時代體育教學(xué)的核心。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，是取得良好教學(xué)效果的前提。教師及時捕捉學(xué)生特點，在課堂中靈活運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中學(xué)習(xí)，并發(fā)展學(xué)生個性，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育技能，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧地發(fā)展。運動無處不在，學(xué)生不僅僅是學(xué)生，更是社會中的一員，通過體育興趣化將學(xué)生積極性延伸到生活中，無處不在的運動和鍛煉是學(xué)生一生的價值所在，在興趣化的引導(dǎo)下逐步為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主鍛煉，快樂成長。

參考文獻

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