南京市仙林大學城校園網球培訓市場現狀調查研究

袁斌

摘 要：運用問卷調查、文獻資料等方法，對南京市仙林大學城校園網球場地、師資和網球培訓機構及網球培訓市場現狀進行分析。研究發現：阻礙校園網球推廣的現狀有場地設施匱乏和教師專業能力不足；阻礙網球培訓機構發展的現狀有網球培訓機構經營理念不正確、管理上存在漏洞、教練資質良莠不齊；阻礙網球培訓市場擴大的現狀有其它傳統體育項目的擠壓、網球人口基數少、網球培訓對象不穩定等。最后，提出了優化南京市仙林大學城校園網球培訓市場發展的建議。

關鍵詞：校園網球 培訓市場 現狀 建議

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0178-02

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以南京市仙林大學城校園網球培訓市場為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

問卷的發放與回收采用封閉式，首先根據文獻資料法對該文所需要的指標進行選擇，其次通過發放兩輪專家問卷，最后對擬訂指標進行確認。此次問卷發放的對象是網球培訓機構成員、學校教師和學生，采取抽樣的方式，共發放問卷450份，有效回收441份，有效回收率為98%。

1.2.2 文獻資料法

在中國知網上搜索校園網球和網球培訓市場，再閱讀、篩選相關度較高的論文期刊。

1.2.3 訪談法

對仙林大學城內的兩家網球培訓機構的法人、教練員及學校俱樂部的學員進行訪談，并對訪談內容做了進一步的歸納整理。

1.2.4 邏輯分析法

將問卷調查的數據與訪談內容進行分析整理。

2 研究結果與分析

2.1 南京市仙林大學城校園網球場地設施現狀

經調查發現，仙林大學城內除了大學里有標準網球場外其它各類學校都沒有，中小學大多配置的是田徑場和籃球場分別占10.8%和21.7%，場地、器材是所有學校體育項目都要考慮的一個重要因素，而網球對場地的要求更高且占地面積也更大。現階段，中小學要想開設網球課就必須首先解決場地問題，這其中包括場地再建和改造。對于國務院頒布的27號文件，不能將提高學生身體素質只停留在口號上，中小學也應加大對體育經費的預算，盡量消除阻礙校園網球文化課發展的硬件設施因素，雖然課內沒有考慮網球課的開設，但是在課外可以增加網球社團以豐富學生的校園文化生活，若想促進校園網球的普及，還需要進一步的努力。

2.2 南京市仙林大學城校園網球師資現狀

體育教師的年齡在30歲以下的占55.6%，年齡在30～40歲之間的占27.8%，40歲以上的占16.6%，說明體育教師的年齡結構不均衡，中小學體育教師偏年輕化，因此相應的教學經驗欠缺。從另一面來說，年輕的教師接受新鮮事物的能力強，即有利于對他們對網球項目的再學習。另外，中小學體育教師在性別比重中男性居高。

其次，體育教師的專業背景是進行課堂教學的前提，有著網球專業背景的教師對于網球的理論與技術指導都有著無可比擬的優勢；而后天通過培訓等進行學習網球技能與理論的體育教師，雖然在教學方法上與有著相關專業背景的教師差異不大，但是就網球普及后的技術提高而言，顯然通過后天培訓的體育教師是力不從心的。

最后，全體體育教師已經達到本科以上學歷，其中體育教師是研究生的占18.5%，說明體育教師所掌握的知識能滿足當前教育的需要，但是其運動技能和綜合實踐能力能力還有待加強。

2.3 南京市仙林大學城網球培訓機構及市場發展現狀分析

2.3.1 網球培訓機構現狀

經訪談發現，仙林大學城的幾家網球培訓機構成立時間短，因此在經營理念上，各個培訓機構都在相互模仿，只注重學員的技能和身體素質的訓練，而忽略了學員間情感交流和過程體驗，各個培訓機構也沒有自己相應的教學特色，同時經營理念不正確，只注重利益當先而不注重培訓的品質；其次，在管理上不健全，網球培訓機構對于教練員的獎懲制度不明確或是實施力度不大，因此沒有起到制約和激勵教練員的作用，同時在網球器材的使用上也沒有明確的責任劃分導致器材的損壞和浪費；最后，在網球培訓的效益上，各個網球培訓機構都在追求利益最大化，因此只在乎短期效益實現，而不考慮培訓機構的長遠發展。

2.3.2 網球教練員現狀

教練員作為網球俱樂部的重要組成部分， 是俱樂部發展的基礎， 它對俱樂部的利益維持和可持續發展起著重要的作用[1]。網球教練整體學歷水平都較高，基本都是本科以上學歷。在調查所有的網球教練中，全職從事這一行業的只占21%，這說明網球教練的收入不穩定主要受天氣的影響大，暫時還不被社會所看好，而且現在網球教練大都是體院的學生；網球教練的從業年限在一年的占15.6%、在2～3年的占34.4%、在3年以上的占50%，說明網球教練依然是個年輕行業，致使教練間技能水平和教學經驗是不均衡的；雖然這些教練基本上來源于體育院校，但是大多數的網球教練是即沒有在中國網球協會注冊也沒有相應的教練等級證書，導致網球教練行業魚龍混雜[2]。

2.3.3 網球培訓學員現狀

對網球培訓班的學員調查可知，參加網球培訓班的學員在年齡結構上呈現中間小兩頭大的形態，幼兒園和小學階段的家長都比較重視對孩子興趣的培養，占到調查總數的38%；而中學階段的學生就很少參加這樣的培訓，只占到調查總數的10%；而處在大學城內的大學生參與網球培訓的也較多，占到調查總數的16%；工作多年的成年人由于收入的增加、興趣和健身需求占到調查總數的36%。

2.3.4 網球培訓班現狀

我們對3個網球培訓機構開設的40個培訓班的調查顯示，當前仙林大學城內網球培訓班的類型主要以網球培訓機構開設為主，但只占調查總數的7.5%，在訪談中我們發現網球培訓機構的學員在短期訓練之后學員易流失，這些流失的學員大都被網球教練員自己帶出去授課，主要是因為學員面對同樣的網球教練卻繳納比網球培訓機構更低的費用；培訓班的期限有短期10節課和大于30節課的長期兩種，兩者占比相差不大；在培訓形式上分為1V1、1V2、1V3的私教課和4～7人的小班化教學，分別占到調查總數的72.5%和27.5%，訪談中發現小班化教學主要針對學生，而網球私教主要針對家庭條件好的孩子和成人。