中日足球隊(duì)員比賽技術(shù)指標(biāo)的差異化研究

許來盛 董一村

摘 要：通過對中國隊(duì)與日本隊(duì)在俄羅斯世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)12強(qiáng)賽比賽錄像的觀察，分別選取兩國國家隊(duì)隊(duì)員各5名，對該10名運(yùn)動員在比賽中技術(shù)運(yùn)用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)進(jìn)行分析研究。研究結(jié)果表明：日本隊(duì)隊(duì)員具備更強(qiáng)的比賽技能，在進(jìn)攻中表現(xiàn)出的整體性與目的性更強(qiáng)且進(jìn)攻效率更高。日本隊(duì)在防守中更加依托整體防守，隊(duì)員個人防守技術(shù)運(yùn)用的目的性更強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：中日足球隊(duì)員 技術(shù)指標(biāo) 差異化

中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（b）-0236-03

中國國家男子足球隊(duì)自2002年至今第四次折戟世界杯預(yù)選賽，日本隊(duì)則早早鎖定俄羅斯世界杯入場券，且連續(xù)6屆打入世界杯，中國與日本文化差異相對較小且東亞球員身體素質(zhì)較為接近，兩隊(duì)具有可比性。筆者查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)近十余年對中日足球隊(duì)員在世界A級比賽中的研究甚少。因此研究近期日本隊(duì)隊(duì)員與中國隊(duì)隊(duì)員在世界大賽中的技術(shù)指標(biāo)對提高中國足球技戰(zhàn)術(shù)水平具有較強(qiáng)的參考意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文選取第21屆俄羅斯世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)12強(qiáng)賽中中國隊(duì)武磊、蒿俊閔、張稀哲、鄭智、張琳芃，日本隊(duì)本田圭佑、香川真司、長谷部誠、山口蛍、酒井宏樹共10名隊(duì)員為研究對象。

本文選取研究對象的依據(jù)為：分別從兩隊(duì)主力隊(duì)員中選擇前鋒1名、中場隊(duì)員3名、邊后衛(wèi)1名（從各名運(yùn)動員的觸球熱區(qū)圖看，各位置對比隊(duì)員在場地三區(qū)觸球區(qū)域具有極高的相似度）；各位置隊(duì)員出場時間大致相同（武磊671min、蒿俊閔527min、張稀哲507min、鄭智530min、張琳芃859min、本田圭佑565min、香川真司441min、長谷部誠540min、山口蛍654min、酒井宏樹799min），所有隊(duì)員出場總時間基本一致（中國隊(duì)5名隊(duì)員3094min，日本隊(duì)5名隊(duì)員2999min）。

1.2 研究方法

本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對兩隊(duì)的主力隊(duì)員技術(shù)運(yùn)用的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。本文引用的數(shù)據(jù)來源為中國足球協(xié)會合作伙伴同道偉業(yè)。

按照傳統(tǒng)比賽場地的劃分，將足球場底線之間三等分，從后場向前依次為進(jìn)攻一區(qū)、進(jìn)攻二區(qū)和進(jìn)攻三區(qū)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 中日隊(duì)員運(yùn)過技術(shù)指標(biāo)的對比與分析

通過表1可以看出，中國隊(duì)隊(duì)員突破數(shù)量高于日本隊(duì)隊(duì)員，但是成功突破次數(shù)日本隊(duì)高于中國隊(duì)，日本隊(duì)5名隊(duì)員的總體突破成功率達(dá)到了88.2%，中國隊(duì)5名隊(duì)員的總體突破成功率僅為60%。分析其原因一方面是日本隊(duì)隊(duì)員的突破技術(shù)更加熟練、自信心更強(qiáng)。另一方面，日本隊(duì)的突破成功率更高應(yīng)歸功于比賽中技術(shù)運(yùn)用的合理性，如執(zhí)行突破的隊(duì)員在停球技術(shù)上的化繁為簡、連停帶過，或是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動戰(zhàn)中傳接球的連貫性、突然性導(dǎo)致防守隊(duì)員并沒有完全站住防守位置，因而更具目的性，效率更高。

2.2 中日隊(duì)員傳球技術(shù)指標(biāo)的對比與分析

通過對比表2、表3實(shí)驗(yàn)對象在比賽中的傳球技術(shù)指標(biāo)可以看出，日本隊(duì)共送出7次助攻，中國方面助攻為0。另外在整個賽事中日本隊(duì)全隊(duì)共取得17個進(jìn)球，中國隊(duì)僅取得8個進(jìn)球，可見日本隊(duì)打法更具團(tuán)隊(duì)性。直塞球、威脅球兩項(xiàng)指標(biāo)明顯高于中國隊(duì)，因此，日本隊(duì)的幾名主力隊(duì)員在威脅性進(jìn)攻方面顯著強(qiáng)于中國隊(duì)，而威脅性進(jìn)攻是決定比賽勝負(fù)的核心要素[1]。從各方向的傳球數(shù)量上看日本隊(duì)均明顯高于中國隊(duì)，傳球數(shù)量與比賽結(jié)果沒有直接相關(guān)關(guān)系，但日本隊(duì)在各項(xiàng)傳球指標(biāo)的成功率均高于各位置對應(yīng)的中國隊(duì)主力隊(duì)員，可見日本隊(duì)擁有更強(qiáng)的控制比賽和創(chuàng)造威脅進(jìn)攻的能力。

2.3 中日隊(duì)員射門技術(shù)指標(biāo)的對比與分析

通過表4中雙方隊(duì)員對比不難發(fā)現(xiàn)在射門總數(shù)、進(jìn)球、射正率方面日本隊(duì)員總體成績均領(lǐng)先于中國隊(duì)，而研究表明射門次數(shù)、射門成功率兩項(xiàng)指標(biāo)與比賽結(jié)果的相關(guān)性最為顯著[2]。

2.4 中日隊(duì)員防守技術(shù)指標(biāo)的對比與分析

通過表5、表6對比可以看出在防守方面數(shù)據(jù)除在進(jìn)攻三區(qū)搶斷數(shù)和空中爭頂球方面中國隊(duì)稍微領(lǐng)先日本隊(duì)外，其余指標(biāo)全面落后于日本隊(duì)隊(duì)員，可見在現(xiàn)代足球防守戰(zhàn)術(shù)的影響下日本隊(duì)全隊(duì)處于更加積極的防守態(tài)勢。日本隊(duì)在進(jìn)攻三區(qū)的丟球后的壓迫性反搶更加積極，對方轉(zhuǎn)為向前滲透時日本隊(duì)在進(jìn)攻二區(qū)的團(tuán)隊(duì)防守強(qiáng)度非常高，同時能夠第一時間構(gòu)建完整的全隊(duì)防守陣型?？罩袪庬敶螖?shù)雖然日本隊(duì)隊(duì)員落后于中國隊(duì)，但成功爭頂數(shù)據(jù)方面中國隊(duì)隊(duì)員則為39，日本隊(duì)隊(duì)員為43，在爭頂成功率方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先中國隊(duì)隊(duì)員，日本隊(duì)隊(duì)員習(xí)慣于在有把握的機(jī)會下參與爭頂，若爭搶成功幾率不大則日本隊(duì)更多的選擇是對第二點(diǎn)的判斷與保護(hù)，中國隊(duì)隊(duì)員則顯得更加盲目。

3 結(jié)論

3.1 進(jìn)攻方面

日本隊(duì)隊(duì)員在運(yùn)、傳、停、控球的基本技術(shù)方面相比中國隊(duì)更加扎實(shí)、細(xì)膩，這為日本隊(duì)更好的貫徹球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

日本隊(duì)隊(duì)員在進(jìn)攻中表現(xiàn)出的整體性與目的性更強(qiáng)且進(jìn)攻效率更高，局部進(jìn)攻配合更加?jì)故?。在由守轉(zhuǎn)攻的時刻日本隊(duì)拿球隊(duì)員附近隊(duì)友積極跑動接應(yīng)。發(fā)動快速反擊時拿球隊(duì)員附近隊(duì)友能夠第一時間構(gòu)筑進(jìn)攻梯隊(duì)，且進(jìn)攻梯隊(duì)能夠通過無球跑動持續(xù)保持侵略性。當(dāng)進(jìn)攻發(fā)展到三區(qū)尤其是在對方罰球區(qū)線附近或肋部區(qū)域時隊(duì)員的無球跑動無論是時機(jī)的把握與位置的選擇都更加合理，因此日本隊(duì)比中國隊(duì)更能創(chuàng)造出射門良機(jī)。

3.2 防守方面

日本隊(duì)在防守中更加依托整體防守，隊(duì)員個人防守技術(shù)運(yùn)用的目的性更強(qiáng)。日本隊(duì)在防守中采用前場丟球后高壓緊逼反搶或局部緊逼反搶延緩對方反擊的戰(zhàn)術(shù)，如果對方從后場發(fā)起的快速反擊被瓦解后轉(zhuǎn)為向前場滲透進(jìn)攻則日本隊(duì)會整體迅速后撤，在中線附近展開高強(qiáng)度防守。在防守時機(jī)的選擇方面日本隊(duì)隊(duì)員更傾向于積極拼搶把握性比較大的球，把握性不大時更多的選擇是構(gòu)建整體防守陣型，通過協(xié)同防守瓦解對方進(jìn)攻。中國隊(duì)隊(duì)員則是勇猛有余，思考不足，非但不能取得更好的效果，反而對體能產(chǎn)生消極影響。

4 建議

4.1 科學(xué)安排少兒時期基本技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)

基本技術(shù)練習(xí)應(yīng)該在少兒時期訓(xùn)練中占有更大比重。另外應(yīng)加強(qiáng)由守轉(zhuǎn)攻時刻或陣地進(jìn)攻中的3V3、4V4局部進(jìn)攻配合練習(xí)，比賽中4V4的情景又是經(jīng)常出現(xiàn)的，且4V4包含了足球比賽的基本元素[3]。

4.2 重視文化理論學(xué)習(xí)對足球智商的影響

文化理論的學(xué)習(xí)對運(yùn)動員的思維、想象力、創(chuàng)造性方面具有積極的促進(jìn)作用。足球?qū)儆隗w育范疇，體育屬于教育范疇，因此教育對運(yùn)動員智力的提升同樣反映在球場上。科學(xué)的教育能夠讓隊(duì)員在球場上表現(xiàn)更加出色，因此，中國足球后備人才在培養(yǎng)過程中加強(qiáng)文化理論學(xué)習(xí)無疑具有深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 田建生.第13屆歐洲足球錦標(biāo)賽威脅性進(jìn)攻測量評價[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2010，33（10）：144.

[2] 江瑞麗，趙魯南，商祥，等.2014賽季中國足球超級聯(lián)賽各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析[J].曲阜師范大學(xué)學(xué)報，2016，42（3）：110.

[3] Bert Van Lingen.足球訓(xùn)練[M].北京：人民體育出版社，2002：96.