高校街舞運動項目的發展現狀及對策分析

司淑梅

摘 要：目前，我國的街舞運動人群大多數都是大學生，因此大學生能夠主導我國的街舞運動發展，但我國對于街舞運動的研究少之又少，由于大多數人對于街舞運動并不接受，其認為會影響大學生的學習，從而影響大學生未來的發展，所以在高等教育學校中對于街舞的課程設置較少，不利于我國的街舞運動發展，同時，使喜愛街舞運動的大學生會對自身的愛好興趣產生懷疑，導致我國的街舞運動落后于其他國家，所以我國高等教育學校的街舞運動發展應進行改革，以此來促進我國街舞運動的不斷進步。

關鍵詞：高校 街舞運動 發展

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（b）-0124-02

街舞運動最早起源于美國黑人的“嘻哈文化”，主要是由于美國黑人青少年喜愛民間舞蹈，然后逐漸演變而來，街舞運動在運動過程中不拘于場地，大多數的街舞表演都在街頭，因此得名街舞運動。街舞運動擁有一定的競爭性和表演性，因此對于青少年的吸引很大，我國的街舞運動發展較晚，主要集中在北京、上海等地方，由于街舞運動是一種獨特的健身方法，因此深受青少年的喜愛，并且在當時快速發展，高等教育學校為順應時代的發展紛紛在校園內設置街舞課程，同時，關于街舞運動的社團也日益增加，本文基于以上觀點，首先表述街舞運動的發展概述，其次表明現階段高校街舞運動的發展現狀，最終提出對策分析，以此來促進我國高等教育學校街舞運動的良性發展。

1 街舞運動的發展概述

1.1 街舞運動定義

街舞運動本質上是爵士舞的分支，主要在上個世紀九十年代進行發展，由美國黑人創造而來，最初的街舞運動僅是美國黑人用來發泄情緒的一種運動，后來逐漸演變為一種具有爆發力的舞蹈運動，其運動原理是由走、跑、跳等簡單的動作構成，主要是由連貫的屈伸、環繞、波浪形扭動頭部、頸部、肩部、四肢等各個關節的運動構成，由于街舞運動經常在街頭進行表演，因此被稱為街舞。

1.2 街舞運動的種類

街舞的動作要求很高，因此能夠分為技巧類和非技巧類，其中技巧類街舞運動更加注重街舞動作的技巧性，如以背部為支撐點的旋轉，以頭部為中心的倒立旋轉等，要求舞者具有一定的力量以及柔韌度，因此技巧性的街舞運動具有一定的危險性，而非技巧的街舞運動就簡單的多，主要由電流、機械舞等舞蹈形式構成，對于此種街舞運動沒有技巧的要求，需要舞者具有一定的舞感和協調性，所以非技巧類街舞運動擁有較強的娛樂性。

2 現階段高校街舞運動的發展現狀

2.1 街舞運動未曾形成課程體系

現階段我國對于街舞文化有一定的了解，能夠清楚的明確街舞運動的教育內涵是釋放壓力，挑戰極限，追求和平，因此現階段大部分高等教育學校開展街舞運動教育，以此來培養大學生的身體協調性，從而幫助大學生提高身體素質，但高等教育學校在街舞課程的設置上過于簡單，課程教學大多數都是街舞基礎教學，忽略街舞運動的舞蹈性以及音樂性，未曾形成完整的街舞運動課程體系，因此不利于街舞運動在高校的發展。

2.2 社團發展是體育運動業余項目

高等教育學校的街舞社團能夠推動高校的文化活動的發展，能夠在文體活動過程中培養大學生的獨立意識，還能夠提升大學生的身體素質，因此街舞社團在高校的建立能夠使大學生積極參與，在加強身體素質時能夠有更積極的態度進行學習，同時，在街舞社團中通過競技的方式能夠使大學生之間形成良性競爭，從而使大學生更加積極展現自我，但在我國的大部分高等教育學校中，對于街舞社團僅看成是體育運動的業余項目，導致我國的街舞運動無法進行長遠發展。

3 高校街舞運動教學中存在的問題

3.1 缺乏專業的街舞教師

專業的教師能夠對于教育產生一定的影響，但現階段大部分高等教育學校未曾開設街舞運動課程的主要原因是缺乏專業的街舞教師，極少部分高校對于學生開展健美操課程，其中會有簡單的街舞動作教育，但對于大學生無法滿足其對于街舞運動的需求，從而使大學生無法理解街舞運動的文化精髓，同時，由于是街舞社團中的教師大多數都是輔導員，因而不具備專業性，加上輔導員的工作繁忙，很少能顧忌街舞教育，因此不利于我國街舞文化的發展。

3.2 社團未曾完善內部機制

社團教育是高校文體教育中重要的組成部分，受到廣大大學生的喜愛，其中街舞社團的建立更是受到大學生的歡迎，街舞社團主要是采用街舞比賽的方式進行訓練，但現階段我國高校的街舞社團發展存在一定的問題，首先對于街舞社團的內部機制未曾完善，對于街舞學習的大學生沒有進行科學的管理，使其在社團中過于渙散，影響街舞社團文化的發展，其次對于社團的資金投入不夠，導致大部分大學生放棄參與街舞社團，從而影響高校街舞運動的教育，不利于街舞文化的發展和傳承。

3.3 高校未曾大力支持街舞運動的發展

高等教育學校對于街舞社團的建立未曾大力支持，因此使街舞社團的發展缺乏資金，導致大學生在參加街舞比賽時難以采購相關的用品，從而使大學生對于街舞的學習逐漸失去信心，同時，高校的領導對于街舞文化有一定的誤解，因此對于高校街舞社團的建設不予支持，導致大學生對于領導產生不滿，造成師生之間溝通困難，最終嚴重影響高校的管理工作，不利于高校的未來發展。

4 推動我國高校街舞運動良性發展的有效途徑

4.1 科學安排街舞課程，完善街舞課程體系

現階段隨著時代的不斷進步，人們的思想不斷提升，逐漸能夠接受街舞文化，因此在高校中對于街舞課程進行科學的安排，大學生對于街舞運動的簡單和隨心所欲的風格極為熱愛，因此高校完善街舞課程教學體系能夠促進大學生身心愉悅，以此來不斷提升大學生的身體素質，在愉快的教學氛圍中進行更加優秀的學習。高校能夠建立多種多言過得街舞課程，從簡單的姿態進行教學，幫助大學生全面的了解街舞運動，從而有效的發展街舞文化。

4.2 規范社團管理，完善社團制度

高校對于街舞社團的管理應先完善管理制度，然后依照管理制度進行管理社團成員，使其能夠在街舞社團活動中有效的練習街舞運動，能夠對于街舞的文化有一定的了解，同時，高校街舞社團還應培養社團成員的團結性，使其在參與街舞比賽時能夠更加積極，以此來不斷促進我國街舞文化的發展。

4.3 高校加大支持力度，改善街舞運動發展環境

高校領導應該對于街舞文化進行深入的了解，要清楚的認識到街舞的鍛煉能夠促進大學生的身體素質，從而對于街舞課程以及社團大力支持，以此能夠促進師生之間的溝通交流，有利于開展下一步的教育工作。

5 結語

綜上所述，現階段的高校街舞運動發展趨勢雖然良好，但在教育過程中仍有一定的問題，如教師的不專業以及高校領導的不支持，嚴重阻礙我國街舞文化的發展，因此應該加強教師的專業技能，改變高校領導的保守思想，使我國的街舞運動能夠不斷進步，從而完成高校體育育人的目標。

參考文獻

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